50] - Lectures conseillées en cinquième (ou pour préparer la

50] - Lectures conseillées en cinquième (ou pour préparer la
cinquième)
lundi 13-08-2007
par La rédaction de WebLettres
Il s’agissait de trouver quelles œuvres, entrant dans le cadre des programmes, peuvent
convenir aux (futurs) élèves de cinquième.
Cette synthèse est le résultat de contributions dans les pages du WIKI de WebLettres.
Mise en ligne par Corinne Durand Degranges
Dernière actualisation le 01/09/07
Textes en relation avec le Moyen Âge
CALVINO I., Le Chevalier inexistant
Sujet :
Voir l’article en ligne par Pimkie (ED)
CERVANTES, Don Quichotte (Livre de Poche Jeunesse Traduction Louis Viardot, version
abrégée)
CHRETIEN DE TROYES, Perceval ou le conte du Graal (Folio)
Sujet :
Élevé loin des Cours et des combats, le jeune Perceval mène près de sa mère une vie simple et
rustique. Mais un jour, chassant dans la Gaste Forêt, il voit venir vers lui cinq chevaliers armés.
Ébloui, il sent s’éveiller dans son cœur le désir d’accomplir des prouesses dignes d’être célébrées. Il
se rend alors à la Cour du roi Arthur pour y être adoubé ...
CHRETIEN DE TROYES, Yvain ou le Chevalier au lion
Sujet :
Malgré l’amour qu’il porte à son épouse, la belle Laudine, le chevalier Yvain s’en va rejoindre le roi
Arthur pour combattre à son côté, non sans avoir prêté serment de revenir l’année d’après. Or, une
fois ce délai écoulé, le chevalier manque à sa promesse et perd ainsi l’amour de Laudine. Éperdu de
douleur, Yvain va errer d’aventure en aventure, suivi par un lion à qui il a sauvé la vie, afin de
gagner par l’éclat de ses prouesses le pardon de la femme tant aimée.
WEULERSSE O., Le Chevalier au bouclier vert
Sujet :
La pierre magique de Thibault a été volée et apposée sur le front de la jeune fille qu’il aime. Or ceci
peut la tuer. Thibault n’a que peu de temps pour retrouver la fée Hadelize qui seule peut la sauver ...
Textes de dérision critique
Le Roman de Renart (École des loisirs)
Sujet :
Voici Renart le fripon, Renart le filou, le maraud. Mais ce n’est pas toujours lui qui a le dernier
mot : à trompeur, trompeur et demi ! Si le loup Ysengrin est sa perpétuelle victime, si les poules,
fort mal protégées par le coq Chantecler, tombent l’une après l’autre sous la dent de Renart, il n’en
est pas de même pour tous les courtisans du roi Noble le Lion qui, pour les besoins de la fiction,
prennent forme et figure animale. Tibert le Chat est bien aussi madré que son compère roux ; la
mésange ne s’en laisse pas conter : et souvent Renart est battu, traqué par les chiens ou pris au
piège. Il n’est pas si facile de rapporter chaque jour aux siens de quoi apaiser une faim endémique
au Moyen Age. Dans cette adaptation du "Roman de Renart", qui apparaît soit comme une longue
pièce de théâtre, soit comme une suite de scènes qui peuvent être jouées séparément, le personnage
de Renart est présenté dans son ambiguïté perpétuelle : cruel et madré, naïf et trompé, banni de la
cour ou adulé par le roi... Toutes ces facettes qui, huit siècles après son invention, font encore de
Renart un personnage vivant et... actuel.
RABELAIS, extraits de Gargantua et Pantagruel (Livre + CD, Thierry Magnier éd)
Commentaire d’enseignant :
À l’occasion de ce premier contact avec Rabelais, on peut proposer aussi une discussion à partir de
cette page (ED)
Récits de voyage
GAUTIER T., Le Capitaine Fracasse (École des loisirs)
Sujet :
Le jeune baron de Sigognac, dernier descendant de sa famille, vivait dans un château en ruines,
avec un vieux valet, un vieux chat et un vieux cheval, jusqu’à ce qu’une troupe de comédiens
vienne une nuit frapper à sa porte pour lui demander asile. Comme le jeune homme n’est ni sourd
aux appels du destin ni aveugle à la beauté des comédiennes, et qu’il devine que ce n’est pas en
restant entres quatre murs lézardés qu’il améliorera son sort, il accepte la proposition que lui fait la
troupe de se joindre à elle ... Sage décision que celle de l’aventure. Il ne reste plus à Sigognac, pour
avoir l’amour et la fortune, qu’à monter sur les planches, séduire la délicate Isabelle, la voir enlevée
par une crapule, assiéger un château pour la sauver, se battre en duel et trouver le trésor. Ce garçon
maigre, timide et triste sera-t-il à la hauteur ?
GOLDING W., Sa Majesté des mouches
Sujet :
Suite à un accident d’avion, une bande de jeunes garçons se retrouvent seuls sur une île. Le cruel
apprentissage de la vie sociale, avec sa cohorte d’amitiés et d’injustices. Commentaire
d’enseignant :
Roman difficile, nécessitant un accompagnement.
KIPLING R., Capitaines courageux
Sujet :
Citation : « - Hum, dit l’homme au menton rasé, je ne peux pas dire que nous pensions rien de bien
fameux d’un homme, ni même d’un jeune garçon, qui tombe par-dessus bord d’un paquebot comme
celui-là par le calme plat, et encore moins s’il donne pour excuse qu’il avait le mal de mer. Excuse ! s’écria Harvey. Croyez-vous que c’est pour plaisanter que je suis tombé par-dessus bord
dans votre sale petit bachot ? - A votre place, je n’insulterais pas le bateau qui, la Providence aidant,
a été l’instrument de votre salut. En premier lieu, c’est un sacrilège. En second lieu, cela me gêne
dans mes sentiments. » (ED)
MARCO POLO, Le Livre du devisement du monde ; Le Livre des merveilles I. Texte intégral établi
par A.-C. Moule et Paul Pelliot. Version française de Louis Hambis. Introduction et notes de
Stéphane Yerasimos.
Sujet :
A la fin du XIIIe siècle, l’Europe chrétienne se prépare à la grande plongée qui, de la perte de la
Terre sainte et de la Peste noire au grand Schisme, la conduira vers la Renaissance. Le monde
islamique subit l’attaque mongole. Le Califat, Byzance et le Saint Empire germanique vont
sombrer. C’est à cette époque-charnière que trois marchands vénitiens, Nicolo, Mafeo et Marco
Polo sillonnent le monde. De 1250 à 1270, les deux aînés visitent Constantinople, la Russie et
poussent à travers l’Asie centrale vers la Chine. A partir de 1271, Marco Polo se joint à eux. Ils
traversent les hauts plateaux d’Anatolie, l’Iran, le Haut Afghanistan, le Pamir et le Turkestan
chinois pour arriver à Pékin. Seize ans de séjour en Chine permettent à Marco Polo de parcourir une
partie importante du pays. Le retour les conduira à d’autres contrées : l’Indochine, Ceylan, les côtes
indiennes. Et même des régions non visitées comme les côtés de l’Arabie, l’Éthiopie et le littoral
africain jusqu’à Zanzibar seront fidèlement décrites à travers les témoignages recueillis. Le livre de
Marco Polo se présente non seulement comme une géographie complète de son temps mais comme
un témoignage unique qui étale aux yeux de l’Europe en crise les incomparables richesses et le
degré de civilisation de l’Asie. Marco Polo clôt l’ère des géographes du légendaire pour ouvrir celle
des précurseurs des explorateurs et des colonisateurs des temps modernes.
SWIFT J., Gulliver chez les géants (École des Loisirs)
SWIFT J., Les Voyages de Gulliver (Hachette jeunesse)
STEVENSON R.L., L’Ile au trésor (Lito)
Commentaire d’enseignant :
Œuvre qui pose fréquemment des difficultés aux élèves. L’accompagnement en classe est
indispensable, ou bien le contact avec la merveilleuse édition illustrée de la collection « Chefs
d’œuvre universels » (Gallimard Jeunesse)
TOURNIER M., Vendredi ou la vie sauvage (Gallimard Jeunesse)
Sujet :
En septembre 1759, Robinson est à bord de La Virginie faisant route pour le Chili... Soudain le ciel
noircit, annonçant un violent orage. C’est alors qu’un choc formidable ébranle le navire. Robinson
se retrouve couché sur le sable, seul survivant du terrible naufrage. Avec l’espoir que des matelots
repéreront l’épave, Robinson se met en quête de nourriture et s’attelle à la construction d’une
embarcation. Livré à lui-même, cette vie solitaire va le contraindre à redécouvrir tous les gestes
élémentaires de survie et à retrouver les techniques qui lui permettront de mener à bien ses projets
en une sorte de continuelle réinvention du monde. Jusqu’au jour où, se croyant abandonné de tous,
il rencontre un être humain pour le moins inattendu...
VERNE J., Le Tour du monde en 80 jours (LP)
On trouve ici le texte en ligne (ED)
Pièces de théâtre
Anonyme, La farce de Pathelin (École des loisirs)
Commentaire d’enseignant :
Au Moyen Age la farce est une petite comédie qui met en scène un épisode comique de la vie privée
de la bourgeoisie, des clercs et des paysans. La farce de Maître Pathelin, pleine de verve et de
couleur, est le chef-d’œuvre du théâtre comique avant Molière. L’auteur possède un art très habile et
un métier très sûr mais l’œuvre nous est parvenue anonyme. Pour faciliter la lecture et la
compréhension, le texte initial, composé en vers de 8 syllabes rimant par couple, a été transposé en
français moderne. On pourra lire à plusieurs voix ou encore mieux jouer cette éternelle comédie du
trompeur trompé : le drapier trompe l’avocat sur le prix du drap. Pathelin trompe le drapier en
feignant une grave maladie pour ne pas lui payer le drap. Le berger trompe le drapier et l’avocat et
c’est lui, le plus ignorant, qui a raison de l’astuce du marchand et de l’habileté professionnelle de
l’avocat.
Anonyme , La farce du cuvier et autres farces du Moyen-Âge (Flammarion)
Commentaire d’enseignant :
Trois courtes farces médiévales (La Farce du Cuvier, Jenin, fils de rien, Le Bateleur), qui offrent
aux élèves un panorama du genre. Ce volume, qui complète celui consacré à La Farce de maître
Pathelin est signé par Magali Wiéner, auteur d’un Castor Doc sur Le Théâtre à travers les âges.
Anonyme, Farces et fabliaux du Moyen-Âge (École des loisirs)
Commentaire d’enseignant :
Les Fabliaux du Moyen-Âge (l’école des loisirs, 1982), que nous avons pris la liberté d’adapter
sous forme théâtrale, ont été bien accueillis. Sans doute parce qu’ils permettent aux enfants de
découvrir certains aspects du passé sous une forme attrayante. Et que cela leur donne l’occasion de
restituer, par le plaisir du jeu théâtral, la verve originelle de ces premiers textes en français. Voici
d’autres fabliaux et une farce, présentés de façon à donner envie aux jeunes lecteurs d’endosser la
"peau" des personnages et de les faire revivre devant un public. Cette tentative d’approche
dramatique leur permettra, par ailleurs, de s’intéresser à la période du Moyen-Âge, tant par la
recherche des costumes et des décors, que par celle des musiques. Découvrir ainsi un morceau
d’époque et le faire découvrir aux autres, n’est-ce pas d’une certaine manière se comporter en
historien ?
Littérature pour la jeunesse
HELGERSON M.-C., Louison et Monsieur Molière (Castor poche)
Commentaire d’enseignant :
Un livre court et très facile niveau 6e 5e (lecture cursive) pour découvrir les conditions de vie des
comédiens et le travail de mise en scène d’une pièce à l’époque de Molière. Ce livre permet aux
élèves de découvrir et retenir des éléments de la biographie de Molière à travers l’histoire de
Louison une petite fille qui aurait inspiré à Molière le personnage du même nom dans sa dernière
pièce, Le Malade imaginaire.
TWAIN M., Tom Sawyer (Gallimard)
Ce document constitue une synthèse d’échanges ayant eu lieu sur Français-collège (liste de discussion des
professeurs de français au collège) ou en privé, suite à une demande initiale postée sur cette même liste. Cette
compilation a été réalisée par la personne dont le nom figure dans ce document. Fourni à titre d’information
seulement et pour l’usage personnel du visiteur, ce texte est protégé par la législation en vigueur en matière de
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