FICHE D’AIDE A LA CONSTRUCTION D’UNE TACHE COMPLEXE Niveau : 4ème Intitulé de la partie du programme : La transmission de la vie chez l’Homme Titre : Cycle utérin Durée : 40 min Connaissances à construire Capacités à travailler Les hormones ovariennes déterminent l’état de la couche superficielle de l’utérus. Formuler des hypothèses sur la relation entre ovaire et l’utérus. La diminution des concentrations sanguines de ces hormones déclenche les règles. Utilisation du logiciel cycle Une hormone est substance produite par organe, libérée dans le sang et qui agit sur le fonctionnement de l’organe cible. Attitudes Curiosité sur le fonctionnement des appareils reproducteurs Education à la sexualité Exploitation des résultats des expériences d’ablation, greffes et injection. Place dans la progression : (ce que savent déjà les élèves) Continuité de la notion abordée en primaire sur les bases de la transmission de la vie chez les êtres humains. Situation initiale : Stéphanie,une petite fille de 10 ans, est tourmentée par l’apparition des règles chez sa meilleure amie. Elle interroge sa maman sur l’origine des règles. Sa maman lui répond qu’à partir d’un certain âge, les menstruations apparaissent chez toutes les filles. Auteurs : Oumalker ABBAS & Bako RAVOLO Page 1 Consigne donnée aux élèves : A partir des documents et du logiciel, pouvez-vous donner plus de précisions et d’explications sur l’apparition des règles et le fonctionnement du cycle menstruel à Stéphanie. Votre réponse doit être présentée sous forme d’un schéma et d’un texte explicatif. Supports de travail : Logiciel Cycle. Définition hormone : Une hormone est substance produite par organe, libérée dans le sang et qui agit sur le fonctionnement de l’organe cible. Documents ci-dessous : Attendus en matière de production des élèves : Le fonctionnement des organes génitaux de la femme est caractérisé par une activité cyclique : le cycle des ovaires et le cycle de l’utérus sont synchrones. Les ovaires libèrent des hormones : des œstrogènes et de la progestérone. L’utérus est un « organe cible » des hormones ovariennes. Au cours d’un cycle, la couche superficielle de la paroi de l’utérus s’épaissit, se vascularise (devient riche en vaisseaux sanguins). Auteurs : Oumalker ABBAS & Bako RAVOLO Page 2 Si l’ovule ne rencontre pas de spermatozoïdes, cette paroi est éliminée, provoquant un écoulement sanguin : c’est l’origine des menstruations qui marquent le 1er jour du cycle de la femme. Les « coups de pouce » : Aide à la démarche de résolution : questions ouvertes Regarde les liens entre les ovaires et l’augmentation de l’épaisseur utérine ? Que produisent les ovaires, quelle est la conséquence de cette production sur l’utérus ? A quoi aboutit l’ablation des ovaires ? Apport de savoir-faire : Questionnaire guidé pour l’exploitation des documents. Découverte du logiciel cycle. Apport de connaissances : L'éducation à la sexualité. Compréhension sur le fonctionnement de l’appareil génital de la femme. Auteurs : Oumalker ABBAS & Bako RAVOLO Page 3 Rédiger les critères de réussite donnés à l'élève et indicateurs de correction critères de réussite des capacité(s) et attitude(s) évaluées à donner aux élèves au moment de l'activité Exemples d'indicateurs de correction à donner aux élèves au moment de l'évaluation Exploitation des documents Extraire les informations essentielles Compréhension du fonctionnement du cycle utérin Auteurs : Oumalker ABBAS & Bako RAVOLO Page 4