Garden City Public Schools Garden City, New York Course: French 4 R/H Overview of Course This course focuses on strengthening the skills of listening, speaking, reading and writing. There is a strong emphasis on advanced grammatical structures and usage, literary and cultural reading selections, vocabulary acquisition, and composition writing. There is a strong focus on the communicative use of the language, making it primarily an advanced conversation course. The 4H course provides the groundwork for the Advanced Placement course. The syllabus for the Advanced Placement Examination will be followed throughout the year. This course completes half of Checkpoint C of the NYS syllabus. Instructional Philosophy The Department of World Languages believes that the primary goal of second language learning is the achievement of functional communication in the context of the target language. Language learning is also an invaluable asset to students who will be taking their place in the world today. To achieve this goal, the aim of the department is twofold: To teach students the skills necessary for effective communication in the foreign language; i.e.: listening, speaking, reading and writing. To provide students with the insight into and appreciation of the foreign culture in order that they become more informed and understanding citizens of the world. Knowledge and Skills Objectives Students will be able to use a language other than English for communication. Listening and Speaking are primary communicative goals in modern language learning. These skills are used for the purposes of socializing, providing and acquiring information, expressing personal feelings and opinions, and getting others to adopt a course of action. Reading and Writing are used in languages other than English for the purposes of socializing, providing and acquiring information, expressing personal feelings and opinions, and getting others to adopt a course of action. Students will develop cross-cultural skills and understandings. Effective Communication involves meanings that go beyond words and require an understanding of perceptions, gestures, folklore, and family and community dynamics. All of these elements can affect whether and how well a message is received. Units of Study Trésors 1èr étape: La préhistoire Littérature: La France, ses provinces et ses départments Grammaire: Les verbs «etre»,, «avoir»,, «aller»,, «faire», L’emploi de «depuis»,« il y a», avec le présent Trésors 2ème étape: De la Gaule au Moyen-Age Littérature: «De bello gallico», Jules César Grammaire: Les verbes du premier groupe, en -er Les verbes du deuxième groupe, en -ir Les verbes du troisième groupe, en –re Les verbes en –oir L’impératif Trésors 3ème étape: Le Moyen Age Littérature : « La Chanson de Roland» Tristan et Yseut Grammaire : L’imparfait Le passé composé Le passé simple Le plus-que-parfait L’accord du participe passé Trésors 4ème étape: Derniers siècles du Moyen-âge Littérature : « La Farce de Maître Pathelin» Grammaire : Les pronoms d’objet direct et indirect Le pronoms accentués L’impératif Trésors 5ème étape : La Renaissance et Les Grandes Découvertes du XVe siècle Littérature : Pantagruel, « La naissance de Pantagruel », François Rabelais Les Essais, « Contre le colonialisme », Michel de Montaigne Grammaire : Le futur Le conditionnel Le verbe « devoir» Trésors 6ème étape: Le XVIIe siècle: Le Grand Siècle Littérature : « L’Ecole des Femmes», Molière Grammaire : Le subjonctif (formation, usage) Le passé du subjonctif Trésors 7ème étape: Le XVIIIe siècle Littérature : « Candide ou l’optimisme», Voltaire Grammaire : Verbes pronominaux Faire + verbe à l’infinitif Se faire + verbe à l’infinitif Trésors 8ème étape: La fin du XVIIIe siècle et la descente vers la Révolution Littérature : « La Prise de la Bastille racontée par un de ses défenseurs », Louis Deflue Grammaire : L’adjectif qualificatif Les négations Le participe présent et gérondif Trésors 9ème étape: La Révolution Littérature: Histoire de la Révolution par deux amis de la Liberté, « A Paris, sous la Terreur » Grammaire : Les pronoms possessifs Les pronoms relatifs Les pronoms interrogatifs Les expressions interrogatives Le pronom démonstratif défini et indéfini Trésors 10ème étape: Napoléon et le début du XIXe siècle Littérature : « Le Dormeur du val», Arthur Rimbaud Grammaire : Verbes de communication et d’expression Le discours indirect Trésors 11ème étape: Le XIXe siècle Littérature : Les misérables, « La mort de Gavroche », Victor Hugo Grammaire : Le passif L’infinitif Major Resources Reference materials that you can review when completing exercises will be provided in Class, as well as on the teacher website. Included are glossaries of grammatical terms, grammar references, verb charts, and other helpful information. Trésors du Temps textbook (Author: McGraw-Hill; Publisher: Glencoe/McGraw Hill; Year: 2004; Edition: 5th Edition; ISBN: 0078606551) Trésors du Temps workbook (Author: McGraw-Hill; Publisher:Glencoe/McGraw-Hill; Year: 2004 Edition: 5th Edition; ISBN 0078606578) -Online site for supplementary materials French.glencoe.com http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0078606551/student_view0/chapter1/selfcheck_quizzes.html http://www.glencoe.com/sec/worldlanguages/french/tresor_du_temps/enrichment/index.h tml