Catégorie 2a - Adaptation immédiate au poste de travail

2a
Plan 2014 - Formation continue
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catégorie 2a – Adaptation immédiate au poste de travail
Actions de développement
des connaissances et de la compétence
Sommaire
Journée d’accueil à l’attention des personnels nouvellement recrutés .................................................................................. 21
Formation « Passerelle » pour les infirmiers nouveaux diplômés ou recrutés .......................................................................... 22
Formation « Passerelle » pour les aides-soignants nouveaux diplômés ou recrutés ................................................................ 24
La spécificité du travail infirmier en psychiatrie .................................................................................................................. 25
L’isolement et la contention en psychiatrie ......................................................................................................................... 26
La fonction « accueil » en structures hospitalières ............................................................................................................... 27
Formations juridiques à la carte ....................................................................................................................................... 28
La responsabilité juridique des personnels soignants .......................................................................................................... 29
La fonction de l’aide-soignant exerçant en santé mentale ................................................................................................... 30
La responsabilité juridique des cadres de santé ................................................................................................................. 31
La démarche Qualité à l’hôpital ...................................................................................................................................... 32
Formation à la démarche d’amélioration de la Qualité ...................................................................................................... 33
Les gestes et postures de sécurité pour les A.S.H. .............................................................................................................. 34
La réforme des soins psychiatriques sans consentement...................................................................................................... 35
Aide-soignant : développer un savoir-faire spécifique ........................................................................................................ 36
Prévention de la maltraitance et des dérives dans les soins en psychiatrie ............................................................................ 38
Prévention des situations de violence à l’hôpital ................................................................................................................ 39
Formation OMEGA France .............................................................................................................................................. 40
Prévention et gestion de l’agressivité et de la violence ........................................................................................................ 41
Le toucher relationnel ..................................................................................................................................................... 42
Le Plan Blanc ................................................................................................................................................................. 43
Le COVIRIS – Comité de Vigilance et des Risques.............................................................................................................. 44
Identitovigilance ............................................................................................................................................................. 45
Recrudescence de la tuberculose et les BMR (Bactéries Multi-Résistantes) ............................................................................. 46
Les urgences psychiatriques ............................................................................................................................................. 47
Comprendre les mécanismes de violence et d’agressivité des patients lorsqu’on n’est pas soignant ....................................... 48
L’infirmier(e) et l’urgence somatique ................................................................................................................................. 49
Prise en charge somatique en psychiatrie : les indicateurs somatiques et la iatrogénie - formation obligatoire......................... 50
Les gestes techniques infirmiers - réactualisation des connaissances .................................................................................... 51
Sémiologie psychiatrique et clinique ................................................................................................................................. 52
Accueil et prise en charge du suicidant ............................................................................................................................. 53
Comprendre la souffrance psychique des patients ............................................................................................................. 54
Les psychoses ................................................................................................................................................................. 55
Des mots sur des maux ................................................................................................................................................... 56
Accueillir un enfant ou un adolescent différent – analyse des pratiques ............................................................................... 57

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Les transmissions ciblées et liste des formateurs relais aux transmissions ciblées en fonction en 2014 ........................................ 58
Gestes d’urgence chez l’enfant à la Crèche « Les P’tits Loups » .............................................................................................. 59
Mieux servir les personnes âgées en simulant leurs difficultés quotidiennes - utilisation d’un simulateur de vieillissement ............. 60
Accompagner les personnes souffrant de la maladie d’Alzheimer et maladies apparentées ...................................................... 61
Le CLAN – Comité de Liaison Alimentation Nutrition ............................................................................................................ 62
Le repas est un soin : de la dénutrition au soin alimentaire .................................................................................................... 64
Dépistage et prévention de la dénutrition de la personne âgée en établissement de soins de longue durée ............................... 65
Promotion de l’activité physique en psychiatrie ..................................................................................................................... 66
Prévenir les erreurs médicamenteuses évitables .................................................................................................................... 67
Attestation de Formation aux Gestes et Soins d’Urgence – AFGSU 2ème niveau ....................................................................... 68
Réactualisation des connaissances pour la formation AFGSU 2 ............................................................................................. 69
Les gestes d’urgence et le chariot d’urgence ........................................................................................................................ 70
Apprendre à mieux maîtriser les situations de violence physique ............................................................................................ 71
Formation aux techniques de l’entretien ............................................................................................................................... 72
Approfondissement aux techniques de l’entretien .................................................................................................................. 73
Comprendre la maladie mentale et connaître les techniques d’entretien à l’attention des aides-soignants ................................. 74
Psychose chronique et moment repas : un moment privilégié ................................................................................................. 75
Forum ETP - Education Thérapeutique du Patient .................................................................................................................. 76
L’Education Thérapeutique du Patient – groupe opérationnel ................................................................................................. 77
Le CLIN – Comité de Lutte contre les Infections Nosocomiales ............................................................................................... 78
La gestion des déchets hospitaliers ...................................................................................................................................... 80
Formation des correspondants paramédicaux en hygiène ...................................................................................................... 81
Hygiène environnementale, hygiène alimentaire – formation obligatoire ................................................................................. 82
Bio-nettoyage pour les ASH – formation à distance .............................................................................................................. 83
La méthode REMED© ........................................................................................................................................................ 84
Evaluation et traitement de la douleur – formation à distance ................................................................................................ 85
La sécurité incendie dans un établissement de santé - organisation, prévention et responsabilité .............................................. 86
Journée sécurité « évacuation crèche » ................................................................................................................................ 88
Démonstration et manipulation des extincteurs – formation réglementaire obligatoire .............................................................. 89
Formations ciblées à l’attention des personnels administratifs ................................................................................................ 90
Formations ciblées à l’attention des personnels logistiques et techniques ................................................................................ 91
Le Dossier Patient Informatisé – Cortexte .............................................................................................................................. 92
Formation Cortexte ............................................................................................................................................................ 94
Formation GMAO – gestion de la maintenance assistée par ordinateur ................................................................................. 95
Formation bure@utique sur site – assistance « à la carte » .................................................................................................... 96
Plan 2014 - Formation continue
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catégorie 2a – Adaptation immédiate au poste de travail
Actions de développement
des connaissances et de la compétence
Sommaire (suite)

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Plan 2014 - Formation continue
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Coût :
pédagogique : 650 €
Méthodologie
Intervenant(s) :
Equipe pluridisciplinaire
EPS Maison Blanche.
Nombre de participants : 80
Public : Toute personne nouvellement
recrutée.
Session : 1 jour le 24 janvier 2014,
au Centre administratif et
de conférences Pierre Bayle
Salle Van Gogh
6-10 rue Pierre Bayle - 75020 Paris.
La coordination de cette action sera assurée par :
- Jean-Pierre Andrieu, cadre supérieur de santé,
à la Direction des soins,
- Alain Fabre, ingénieur-chef chargé de la formation.
Contenu
- faire connaître l’institution à toute personne nouvellement recrutée,
- mettre en place par la suite une formation d’adaptation à l’emploi, pour les infirmiers nouvellement diplômés,
les préparant à la spécificité psychiatrique.
L’établissement public de santé Maison Blanche recrute chaque année des infirmiers nouvellement diplô-
més. Ils ont été diplômés en cours d’année, titulaires d’un diplôme d’Etat sans spécificité psychiatrique.
Le recrutement concerne également des personnels paramédicaux, des agents des services hospitaliers,
des agents administratifs, des personnels techniques.
Journée d’accueil
à l’attention des personnels
nouvellement recrutés
- historique de Maison Blanche, de sa création à nos jours,
- présentation du projet d’établissement,
- les différentes structures, et leurs spécificités,
- le réseau.
Maison Blanche a engagé par le biais du projet d’établissement, de profondes restructurations avec délocalisation de lits
sur Paris, et ouverture de cliniques répondant ainsi à la demande de soins des secteurs desservis, et à l’évolution de la prise
en charge médicale.
Les changements d’organisation modifient les pratiques professionnelles et nécessitent un accompagnement soutenu en
terme d’information et de formation, notamment pour les nouveaux arrivants qui découvrent l’institution et manquent de
fait, de repère.
Objectifs

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Plan 2014 - Formation continue
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Coût :
pédagogique par groupe : 5.300 €
Intervenant(s) :
- Infirmiers / cadres de santé,
- Médecins psychiatres,
- Psychologues.
Nombre de participants : 15 à 20 par groupe.
Public : Personnels infirmiers nouvellement
recrutés ou diplômés.
Session : A Neuilly-sur-Marne.
Se reporter aux fiches techniques indi-
quées dans les 9 modules page 23.
Formation « Passerelle » pour les infirmiers
nouveaux diplômés ou recrutés
Cette formation s’adresse tout particulièrement aux nouveaux
diplômés qui sortent des I.F.S.I. (instituts de formation en soins
infirmiers).
La confrontation quotidienne à la maladie mentale requiert,
de la part des infirmiers qui exercent en psychiatrie, des com-
pétences spécifiques.
En effet, au cœur de logiques complexes, les professionnels
doivent répondre à des situations aussi diverses que variées :
gestion de crises, de l’urgence, de la souffrance psychique et
sociale, et de la pathologie mentale…
Il est essentiel, dès lors, de les accompagner en leur pro-
posant des techniques et outils adaptés, qui permettent un
positionnement clair et des capacités à remplir leur mission.
Le principe de la formation en alternance repose sur une
dynamique d’échanges. Ainsi, les stagiaires pourront utiliser
leur vécu professionnel sur le terrain de stage où ils seront
affectés, comme support à la discussion et ouverture aux
questions avec les intervenants durant les journées de for-
mation : cette prise de distance ayant pour finalité de fixer un
cadre de référence :
- les stagiaires seront encadrés dans les services par des tu-
teurs de stage,
- durant les journées de formation, un cadre de santé sera pré-
sent avec les stagiaires, de façon à répondre à toute question
pratique, à faire les liens qui s’imposent, à les guider durant
cette formation.
Une présentation du programme aura lieu le 24 janvier 2014
au Centre administratif et de conférences - Salle Van Gogh 6-10 rue Pierre Bayle 75020 Paris,
lors de la journée d’accueil à l’attention des personnels nouvellement recrutés (page 21).
- permettre aux participants de mieux appréhender leur prise de fonction dans les services de soins et de favoriser
une immersion progressive,
- comprendre la complexité du positionnement infirmier en santé mentale dans le contexte actuel,
- développer son potentiel et ses capacités à travailler en équipe interdisciplinaire,
- prendre le temps d’échanger sur les pratiques.
Objectifs

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Plan 2014 - Formation continue
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Méthodologie
Public : Ce parcours formation sur 2 ans
est recommandé prioritairement aux infirmiers diplômés
de l’année, qui devront adresser leurs demandes de
participation pour chacun des thèmes proposés.
Il est précisé que les demandes de formation à ces
différents modules seront privilégiées dans le respect
des contraintes liées à l’activité des services de soins.
- formation modulaire.
Formation « Passerelle » pour les infirmiers
nouveaux diplômés ou recrutés
Module 1 : formation aux techniques de l’entretien - page 72
Module 2 : sémiologie psychiatrique et clinique - page 52
Module 3 : la spécificité du travail infirmier en psychiatrie - page 25
Module 4 : la responsabilité juridique des personnels soignants - page 29
Module 5 : les urgences psychiatriques - page 47
Module 6 : prise en charge somatique en psychiatrie - page 50
Module 7 : prévention et gestion de l’agressivité et de la violence - page 41
Module 8 : apprendre à mieux maîtriser les situations de violence physique - page 71
Module 9 : prise en charge de la douleur en psychiatrie - page 85.
- mieux appréhender la pathologie psychiatrique,
- se doter d’outils spécifiques,
- donner du sens à son activité professionnelle,
- mieux utiliser sa capacité d’écoute dans un cadre professionnel,
- réussir son intégration au sein des équipes.
Objectifs
Les infirmiers diplômés en cours d’année sont invités durant leurs deux premières
années d’exercice professionnel à suivre un cycle de formation modulaire.
Cette formation s’inscrit autour de 9 axes définis par un dispositif spécifique
présenté lors de la formation « Passerelle » (voir page précédente).
Contenu