Séances H7 -renaissance et françois 1er

Séquence 1
– Qu’appelle−t−on la Renaissance ?
Document déclencheur :
X 2 tableaux à comparer (diaporama)
Observer les tableaux, les faire décrire.
Ils représentent la même chose, mais ils sont pourtant très différents.
Quelles sont ces différences ?
Ce sont deux peintures, l’une du XIVè siècle, l’autre du XVè siècle. Situer sur la
frise historique (Moyen Age / Temps modernes)
Elles représentent toutes les 2 un sujet religieux : on voit une femme et un
enfant. Grâce au titre, on sait que la femme est la Vierge Marie et son enfant
Jésus.
Les différences : le fond doré (aplat) sur la première, un paysage avec
perspective sur la 2ème. Les personnages semblent « plats » sur la 1ère alors qu’ils
paraissent en relief sur la 2ème. L’expression des visages est plus réelle sur la 2ème
œuvre. Il y a du mouvement (les bras). L’enfant a des proportions plus justes sur
la 2ème œuvre, le corps est disproportionné sur la 1ère.
Conclure que ces deux œuvres sont différentes dans leur technique.
Expliquer que celle de Léonard de Vinci est caractéristique d’une
période que l’on nomme la Renaissance.
Annonce de la problématique :
« Quelle
Quelles
les sont les caractéristiques de la Renaissance ? »
Hypothèses, débat
Vérification des hypothèses par l’étude de documents
2 dossiers (travail collectif par groupes de 4, dossiers en couleurs)
X 1/ L’école d’Athènes (chapelle Sixtine), Raphaël
X 2/ La naissance de Vénus, Botticelli
X 3/ Vitruve : texte + homme de Vitruve
X 1/ Copernic et Galilée
X 2/ la médecine, l’anatomie
X 3/ les progrès techniques
X 4/ la littérature
Mise en commun pour répondre à la problématique.
Présentation du dossier A au vidéo projecteur. Les élèves ayant travaillé
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dessus donne leurs observations, les réponses aux questions.
X Faire résumer ce qui a été découvert à la lecture de ces documents
en présentant le début de la carte mentale.
Présentation du dossier B au vidéo projecteur. Les élèves ayant travaillé
dessus donne leurs observations, les réponses aux questions.
X Faire résumer ce qui a été découvert à la lecture de ces documents
en présentant suite de la carte mentale.
Trace écrite : fiche type à remplir
Repartir de la carte mentale pour élaborer la trace écrite.
Lecture rapide du tableau « Saint Augustin dans son cabinet de travail »
de Carpaccio. Trouver les éléments qui montrent la pensée humaniste.
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Gutenberg,
imprimerie
Galilée condamné
Ambroise
Galilée
Paré
astronome
médecin
Saint Augustin dans son cabinet de
travail, 1503, Vittore Carpaccio
Léonard
De Vinci
artiste,
inventeur
humaniste : penseur qui souhaitait rendre
l’être humain plus savant et meilleur
La Renaissance incarne une nouvelle façon de penser le monde.
Les savants, les penseurs, les artistes cherchent leur inspiration dans les écrits et l’art
de l’Antiquité.
C’est l’imprimerie (Gutenberg) qui a permis le développement rapide des connaissances et
de la pensée.
De très grands progrès sont réalisés durant la Renaissance dans le domaine des sciences
et des techniques.
La Renaissance est artistique, culturelle et scientifique.
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X Document 1 :
a/ Quel est le titre de l’œuvre ?
b/ Où se situe Athènes ?
c/ Qui sont les personnages représentés ?
d/ Le tableau montre une scène de quelle période historique ?
e/ Quand a-t-il été peint ?
f/ A ton avis, pourquoi Raphaël a-t-il donné à chaque savant de l’Antiquité le
visage d’un artiste de la Renaissance ?
X Document 2 :
a/ Qui est représenté au centre du tableau ?
b/ Vénus est une déesse de la mythologie grecque. Que représente-t-elle ?
c/ Comment voit-on qu’elle est la fille du Dieu du ciel ?
d/ Et comment voit-on qu’elle est la fille de la déesse de la mer ? (quel
élément nous donne un indice)
X Document 3 :
a/ Qu’a réussi à faire Léonard de Vinci ?
b/ Grâce aux indications de quel architecte romain de l’Antiquité a-t-il fait
son croquis ?
[ Que montrent ces trois documents ? Qu’ont-ils en commun ?
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X Document 1 :
a/ Qu’ont découvert Copernic puis Galilée ?
b/ Pourquoi Galilée a-t-il été jugé, condamné et jeté en prison ?
c/ A ton avis, pourquoi l’Eglise empêchait les scientifiques d’expliquer leurs
découvertes ?
X Document 2 :
a/ Dans quel domaine ce document montre que l’on a fait d’énormes
progrès ?
b/ Les médecins et savants disséquaient des corps humains morts. Cela leur a
permis de découvrir quoi ?
c/ Que montrent les 3 planches anatomiques d’André Vésale ?
X Document 3 :
a/ Cite quelques progrès techniques réalisés au cours de la Renaissance ?
b/ Observe le dessin de la bicyclette de Léonard de Vinci. Qu’est-ce qui est
différent du vélo actuel ?
X Document 3 :
a/ Dans le texte de Rabelais, quels conseils Gargantua donne-t-il à son fils
Pantagruel ?
b/ Quelles matières lui conseille-t-il d’apprendre ?
c/ Pourquoi Rabelais conseillait-il d’apprendre les langues anciennes (latin,
grec, hébreu) ?
d/ Pourquoi l’invention de Gutenberg a-t-elle joué un grand rôle ?
[ Dans quels domaines la Renaissance s’exprime-t-elle ?
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