LISTE DES PUBLICATIONS ET TRAVAUX Jean-Michel Passerault - Classement chronologique dans chacune des rubriques - Articles dans des revues scientifiques Passerault J-M. (1984) Niveau, importance relative et rappel des éléments d'un texte: résultats et interprétation, L'Année Psychologique, 84, 251-266. Passerault J-M. (1985) Dimensions subjective et structurale dans le rappel différentiel des éléments d'un texte, in J. Wittwer (Ed.), La Psycholinguistique Textuelle, Bulletin de Psychologie, Numéro Spécial, 371, 717-723. Passerault J-M. (1986) Organisation du texte et stratégies d'intégration. Revue Canadienne de Psychologie, 40, 263-271. Espéret E., Coirier P., Coquin D., Passerault J-M. (1987) L'implication du locuteur dans son discours: discours argumentatifs formel et naturel. Argumentation, 1, 149-168. Passerault J-M., Coirier P. (1987) Résumé d'un texte argumentatif: effet de l'accord avec les phrases et de leur importance subjective. Psychologie Française, 32, 307-312. Coirier P., Passerault J-M. (1988) Interpretative aspects of text summarization: diversification as a function of task goals. Cahiers de Psychologie Cognitive, 8, 293310. Passerault J-M., Coirier P. (1989). Le marquage de l'implication discursive dans les discours argumentatifs: effets de l'interlocuteur. Revue de Phonétique Appliquée, 90, 35-47. Gaonac'h D., Passerault J-M. (1990). Marquage de l'importance et traitement des éléments dans un texte: effets immédiat et différé. European Journal of Psychology of Education, 5, 55-64. Coirier P., Passerault J-M. (1990). Expertise et stratégies dans le résumé de textes argumentatifs. L'Année Psychologique, 90, 359-380. Coirier P., Coquin D., Golder C., Passerault J-M. (1990). Le traitement du discours argumentatif: recherches en production et en compréhension. Archives de Psychologie, 58, 315-348. Passerault J-M., Chesnet D. (1991) Le marquage de paragraphes: son rôle dans la gestion des traitements pendant la lecture. In G. Denhière (Ed.), Le traitement cognitif du texte, Psychologie Française, Numéro Spécial, 36, 159-165. Passerault J-M. (1991) La ponctuation: recherches en Psychologie du Langage. In D. Bessonnat (Ed.), La Ponctuation, Pratiques, Numéro Spécial, 70, 85-103. Passerault J-M., Gaonac'h D. (1991) Delayed process monitoring during reading in slow and fast readers, European Bulletin of Cognitive Psychology, C.P.C., 11(3), 371-383. Favart M., Passerault J-M. (1995) Fonction des connecteurs et planification du récit écrit chez les enfants de 7 à 11 ans, Revue de Phonétique Appliquée, 115-117, 198-212. Passerault, J-M., Alamargot, D., Dansac, C. & Lambert, E. (1996). La production écrite: approche de la psychologie cognitive. Revue de Psychologie de l’Education, 1 (2), 173-192. Rouet J-F., Passerault J-M. (1999) Analysing learner-hypermedia interaction: an overview of on-line methods, Instructional Science, 27, 201-219. Favart M., Passerault J-M. (1999) Aspects textuels du fonctionnement et du développement des connecteurs: approche en production. L’Année Psychologique, 99, 149-173. Favart M., Passerault J-M. (2000) Aspects fonctionnels du point et de la virgule dans l’évolution de la planification du récit écrit. Enfance, 2, 187-205. Passerault J-M., Dinet J. (2000) The role of visuo-spatial sketchpad in written production of descriptive and argumentative texts. Current Psychology Letters, Behavior, Brain and Cognition, 3, 31-42. Potelle H., Passerault J-M. (2002) Effet de l’organisation hiérarchique des procédures sur la planification des textes procéduraux. Psychologie Française, 47, 67-73. Dinet J., Passerault J-M. (2004). La recherche documentaire informatisée à l’école : vers une identification des difficultés des élèves Hermès, N° Spécial « Pratiques d’informations et de communication », 39, 127-133. Dinet, J., Favart, M. & Passerault J-M. (2004). Searching for information in an Online Public Access Catalogue (OPAC) : the impacts of information search expertise on the use of Boolean operators. Journal of Computer Assisted Learning , 20, 336-346. Favart, M. & Passerault, J.-M. (2009). Acquisition of relations between the conceptual and the linguistic dimensions of linearization in descriptive text composition in grades five to nine: A comparison with oral production. British Journal of Educational Psychology, 79, 107-130. Le Bigot, N., Passerault, J-M., & Olive, T. (2009). Memory for word location in writing. Psychological Research, 73, 89-97. Le Bigot, N., Passerault, J.-M., & Olive, T. (2010). Le souvenir de la localisation des mots d’un texte. L’Année Psychologique, 110, 321-346. Olive, T., Passerault, J-M., Lebrave, J-L., & Le Bigot, N. (2010). La dimension visuospatiale de la production de textes : Approche de psychologie cognitive et de critique génétique. Langages, 117, 33-59. Beauvais, C., Olive, T., & Passerault, J.-M. (2011). Why are some texts good and others not? Relationship between text quality and management of the writing processes. Journal of Educational Psychology, 103(2), 415-428. Le Bigot, N., Passerault, J-M., & Olive, T. (2011). Implication of temporal and visuospatial information in memory for words location. Journal of Cognitive Psychology, 23(4), 522-530. Le Bigot, N., Passerault, J. M., & Olive, T. (2012). Visuospatial Processing in Memory for Word Location in Writing. Experimental psychology, 59(3), 138-146. Chuy, M., Alamargot, D. & Passerault, J.M. (sous presse). Interference with prior knowledge while writing from sources: Effects of working memory capacity, Journal of Cognitive Psychology. Olive, T, Passerault, J.M. (sous presse). Visuospatial dimension of writing, Written Communication. Autres publications et contributions à ouvrages collectifs Ehrlich S., Passerault J-M., Personnier, G. (1982) Levels of functionning in semantic memory and levels of comprehension, in A. Flammer & W. Kintsch (Eds.), Discourse processing, Amsterdam: North Holland. Coirier P., Passerault J-M. (1988) Résumer c'est interpréter. In C. Fuchs (Ed.), L'Ambiguité et la Paraphrase. Caen: Centre de Publications de l'Université de Caen. Passerault J-M., Gaonac'h D. (1989) The differentiation between two types of argumentative discourse in written and oral productions. In P. Boscolo (Ed.), Writing: Trends in European Research. Padova: Upsel Editore. Gaonac'h, D., Passerault, J-M. (1990) ADFM, a technique for the study of reading activities, Golem, 1. Passerault, J-M., Gaonac'h, D. (1990) Research on reading: a software to bring out some visual cues in texts presented on a computer display, Infodidac. Passerault J-M. (1991) L'analyse en temps réel de l'activité de résumé: une étude des temps de pauses au cours de la "re-mise" en texte. In M. Charolles & A. Petitjean (Eds.), Le Résumé: Aspects linguistiques, psychologiques et didactiques. Bruxelles: Klinsliek. Gaonac'h D., Passerault J-M. (1995) La psychologie cognitive. In D. Gaonac'h & C. Golder (Eds.), Manuel de psychologie pour les enseignants. Paris: Hachette. Andriessen J., Coirier P., Ross L., Passerault J-M., Bert-Erboul A. (1996) Thematic and structural planning in constrained argumentative text production, Currents Trends in Writing Research, Amsterdam. Favart M., Passerault J-M. (1996) Functionality of cohesion devices in the management of local and global coherence, Currents Trends in Writing Research, Amsterdam. Coirier, P., Gaonac’h, D. & Passerault, J.M. (1996). Psycholinguistique textuelle: approche cognitive de la compréhension et de la production de textes. Paris: A. Colin (Collection U) Gaonac’h, D., Passerault J-M. (1998) La psychologie du langage. In J-L. Roulin (Ed.) Psychologie cognitive, Paris: Bréal. Bourdin, J.C, Chauvaud, F., Estellon, V., Geay, B., & Passerault, J.M. (2008)- Michel Foucault : Savoirs, domination et sujet. Rennes : Presses Universitaires de Rennes Dinet, J., Passerault, J.-M. (2009). La recherche documentaire informatisée par les élèves : pour une approche centrée usager. In M. Durampart (Ed.), Société de la connaissance, fractures et évolutions. Paris : Les Essentiels d’Hermès, CNRS. Baugé, A., Jamil, D., Manguy, A., Vignaud, M., & Passerault, J.M. (2010) – Un outil pour prévenir le stress à la source. Face au risque, 468, 21-23 Communications avec actes Passerault J-M., Gaonac'h D. (1990) Effets anticipés de la structure physique du texte et de la ponctuation sur la vitesse de lecture. Collection des textes correspondant aux communications affichées, Congrès annuel S.F.P. "La lecture: processus, apprentissage, évaluation, troubles", Lille. Passerault J-M. (1991) Lecture et compréhension: approches de la psychologie cognitive. Actes du colloque "impulsions", IUFM Lyon. Dinet J., Rouet J-F., Passerault J-M. (1998) Recherche documentaire et technologies de l’information : les nouveaux outils sont-ils compatibles avec les stratégies cognitives des élèves ? In J-F. Rouet et B. de la Passardière (Eds.) Actes du quatrième colloque Hypermedia et Apprentissages, Paris : INRP et EPI. Dinet J., Passerault J-M. (2003) Rechercher des documents avec l’ordinateur à l’école : quand les enfants oublient le thème de la recherche. In Desmoulins, C., Marquet, P., Bouhineau, D. (Eds.) Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Strasbourg : ATIEF; INRP. 175-186. Beauvais, C., Olive, T., & Passerault, J.-M. (2009). Effects of a quality goal on writing strategies. In D. Alamargot, J. Bouchand, E. Lambert, V. Millogo, C. Beaudet (Eds.), Proceedings of the International Conference “De la France au Québec : L’Écriture dans tous ses états”. http://www.poitoucharentes.iufm.fr/IMG/pdf/BeauvaisOlivePasserault.pdf (8 pages). Beauvais, L., Favart, M., & Passerault, J.-M. (2009). Evolution of the linearization process in writing two genres, by 5th, 7th and 9th graders. In D. Alamargot, J. Bouchand, E. Lambert, V. Millogo, C. Beaudet (Eds.), Proceedings of the International Conference “De la France au Québec : L’Écriture dans tous ses états”. http://www.poitoucharentes.iufm.fr/IMG/pdf/BeauvaisFavart Passerault.pdf (8 pages). Le Bigot, N., Passerault, J. M., & Olive, T. (2009). Construction d’une représentation visuospatiale du texte lors de l’activité de production écrite. In D. Alamargot, J. Bouchand, E. Lambert, V. Millogo, C. Beaudet (Eds.), Proceedings of the International Conference “De la France au Québec : L’Écriture dans tous ses états”. http://www.poitou-charentes.iufm.fr/IMG/pdf/LeBigotPasseraultOlive. pdf (7 pages). Beauvais, C., Olive, T., & Passerault, J.-M. (2007). Stratégies rédactionnelles et qualité des textes : étude du récit et de l’argumentation. In J.-M. Hoc & Y. Corson (Eds.), Congrès National 2007 de la Société Française de Psychologie (pp. 299-305). http://www.sfpsy.org/IMG/pdf/resumes- SFP2007.pdf Communications à des colloques et congrès Passerault J-M., Coirier P. (1987) Comment mettre en évidence les aspects interprétatifs dans la compréhension d'un texte. Colloque Annuel de la Société Française de Psychologie. Nanterre, Mai. Coirier P., Passerault J-M. (1987) Résumer = Interpréter? Colloque International sur l'Ambiguité et la Paraphrase. Caen, Avril (communication affichée). Gaonac'h D., Passerault J-M. (1988) Le traitement des ruptures textuelles dans la gestion de l'activité de lecture. Colloque S.F.P.: Automatisme et Contrôle. Dijon, Janvier. Gaonac'h D., Passerault J-M. (1988) ADFM: un logiciel adaptatif de présentation de textes. Premier Congrès Européen Intelligence Artificielle et Formation (Applica 88). Lille, Octobre (communication affichée). Passerault J-M., Gaonac'h D. (1988) The differentiation between two types of argumentative discourse in written and oral productions. International Workshop on Writing. Padoue, Décembre. Passerault J-M., Gaonac'h D. (1989) The use of visual cues when reading a text on a computer display. EARLI. Madrid, Septembre (communication affichée). Passerault J-M., Gaonac'h D. (1990) Effets anticipés de la structure physique du texte et de la ponctuation sur la vitesse de lecture. Congrès annuel S.F.P. "La lecture: processus, apprentissage, évaluation, troubles", Lille, Mars (communication affichée). Passerault J-M. (1990) L'analyse en temps réel de l'activité de résumé. Colloque "Le résumé de texte", Nancy. Passerault J-M., Coirier P. (1990) Interpretative processes in argumentative text summarization. Colloque de l'European Society for Cognitive Psychology, Côme, Septembre (communication affichée). Espéret E., Passerault J-M. (1991) On-line study of planning processes in writing texts on a digitalizing tablet. Fourth European Conference on Writing and Instruction, Turku, Août. Espéret E., Hinckel V., Passerault J-M. (1991) Etude en temps réel des processus de planification et de révision dans la production textuelle, Congrès national S.F.P., Clermont-Ferrand, Décembre. Gaonac'h D., Passerault J-M. (1991) La coordination des traitements de différents niveaux dans les activités de langage en langue maternelle et étrangère, Congrès national S.F.P., Clermont-Ferrand, Décembre (communication affichée). Passerault J-M., Chesnet D., Gaonac'H D. (1992) Punctuation and reading processes in slow and fast readers, Congrès International de l'European Society for Cognitive Psychology, Paris, Septembre. Favart M., Passerault J-M. (1993) Gestion de la cohérence locale et globale dans la production écrite de récit par des enfants, Congrès annuel de la Société Française de Psychologie, Poitiers, Mai (communication affichée). Favart M., Passerault J-M. (1993) Management of coherence in children's written production of a narrative, VIth European Conference on Developmental Psychology, Bonn, August (communication affichée). Passerault J-M. (1993) Planification cognitive et traduction linguistique au cours de la production écrite, Congrès annuel de la Société Française de Psychologie, Poitiers, Mai. Andriessen J., Coirier P., Ross L., Passerault J-M., Bert-Erboul A. (1994) Thematic and structural planning in constrained argumentative text production, EARLI SIG Writing Conference, Utrecht, October. Andriessen J., Coirier P. & Passerault J-M. (1994) Global an local planning in a constrained argumentative production, EARLI Sig Writing Conference, Utrecht, Octobre (communication affichée). Favart M., Passerault J-M. (1994) Fonction des connecteurs et planification du récit, Colloque SGAV, Poitiers, Septembre. Favart M., Passerault J-M. (1994) Functionnality of cohesion devices: two studies in children's written production of narratives, EARLI SIG Writing Conference, Utrecht, October. Passerault J-M., Coquin D. (1994) Cognitive planning in textual descriptions of plans, EARLI SIG Writing Conference, Utrecht, October (communication affichée). Dansac C., Passerault J-M. (1995) Récupération et organisation des idées dans une tâche de production écrite, Colloque de la Société Française de Psychologie, Toulouse, Mai. Favart, M., Passerault, J-M. (1995) Genetic evolution of descriptive text writing: A study of cognitive planning and textualization, EARLI Conference, Nijmegen, Nederland, Aout (communication affichée). Passerault J-M., Rouet J-F. (1995) Analysing learner-hypermedia interaction, EARLI SIG5 Symposium, Nijmegen, Nederland, Septembre. Alamargot D., Dansac C. & Passerault J-M. (1996) Studying pre-writing duration in text production: theoretical and methodological issues. EARLI SIG Writing Conference, Barcelone, Espagne, Octobre. Coirier P., Andriessen J. & Passerault J-M. (1996) Local and global planning in selecting argumentative sentences. Symposium Argumentation and Representation of the Annual Meeting of American Educational Research Association, New-York, USA, Avril. Coirier P., Passerault J-M., Bert-Erboul A. & Andriessen (1996) Planification de l’argumentation chez les enfants. XXVIème Congrès Internationnal de Psychologie, Montréal, Canada, Aout. Dansac C., Passerault J-M. (1996) Central executive, phonological loop and text composition. IXth Conference of the ESCP, Wursburg, Allemagne, Septembre (communication affichée). Dansac C., Passerault J-M. (1996) Récupération, organisation hiérarchique et temporelle dans le décours temporel de la production de texte. XXVIème Congrès Internationnal de Psychologie, Montréal, Canada, Aout. Dansac C., Passerault J-M. (1996) Effects of re-reading suppression on the temporal parameters in text production. EARLI SIG Writing Conference, Barcelone, Espagne, Octobre. Favart M., Passerault J-M. (1996) Evolution of planning in three types of texts: analysis on the basis of production of punctuation. EARLI SIG Writing Conference, Barcelone, Espagne, Octobre. Favart M., Passerault J-M. (1996) Evolution of the AND connective production in written instructional text. Special Symposium of the EARLI SIG Writing Conference, Barcelone, Espagne, Octobre. Passerault J-M., Adriessen J., Coirier P., & Bert-Erboul A. (1996) Local and global constraints in argumentative and narrative text production. EARLI SIG Writing Conference, Barcelone, Espagne, Octobre (communication affichée). Passerault J-M., Adriessen J., Coirier P., & Bert-Erboul A. (1996) Selection of arguments for text production in different situations of instructions. EARLI SIG Writing Conference, Barcelone, Espagne, Octobre (communication affichée). Passerault J-M., Espéret E. (1996) Approches cognitives de la production et de la compréhension. Colloque Sciences Cognitives Arc Atlantique, Biarritz, Novembre. Passerault J.M., Coirier P. & Andriessen J. (1997) Planning components in writing argumentative texts. Symposium Argumentative text Processing of the EARLI Conference, Athènes, Grèce, Août. Alamargot D., Coirier C., Passerault J-M., Favart M. & Andriessen J. (1998) Argumentative text: planning and translating. EARLI SIG Writing Conference, Poitiers, France, Juillet. Dansac C., Passerault J-M. (1998) Disrupting central executive or phonological loop: Effects on the writing process and on the writing product. EARLI SIG Writing Conference, Poitiers, France, Juillet. Dinet J., Passerault J-M. (1998) Working memory and text production: the role of the visuo-spatial sketchpad in writing argumentative end descriptive texts. EARLI SIG Writing Conference, Poitiers, France, Juillet. Dinet J., Rouet J-F. & Passerault J-M. (1998) Recherche documentaire et technologies de l’information. Les nouveaux outils sont-ils compatibles avec les stratégies cognitives des élèves? Quatrième colloque hypermédias et apprentissages, Poitiers, octobre. Dinet J., Passerault J-M. & Rouet J-F. (1999) Nouvelles technologies, documentation et stratégies cognitives des élèves. Congrès de la Société Française de Psychologie, Mai. Dansac C., Millogo V. & Passerault J-M. (2000) Organizing text contents : hierarchical and sequential aspects. European Writing Conference of EARLI. Verona, September. Potelle H., Passerault J-M. (2000) Effets de l’organisation hiérarchique des procédures sur la planification des textes procéduraux. Atelier de conjoncture de la société française de psychologie, Amiens, Décembre. Dinet J., Passerault J-M. (2003) Rechercher des documents avec l’ordinateur à l’école : quand les enfants oublient le thème de la recherche. Conférences Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Strasbourg. Barra, S., Favart, M. & Passerault, J-M (2003). Evolution de la planification du texte descriptif du CM2 à la 3ème : une comparaison oral/écrit sur la base de l’analyse des connecteurs. Congrès National de la Société Française de Psychologie, Poitiers (France), 24-26 septembre. Chuy M., Alamargot D. & Passerault J.-M. (2003). Pauses d'écriture au cours de la composition d'un texte : effets conjugués de l'empan de mémoire de travail et de l'activation des connaissances en mémoire à long terme. Congrès National de la Société Française de Psychologie, Poitiers (France), 24-26 septembre. Chuy, M, Alamargot, D. & Passerault, J.M. (2004). Content Generation During Text Composition: Interference Effect With Long Term Memory. Symposium "Exploring the dynamics of Content Generation In Writing" EARLI SIG Writing Conference. Genève (Suisse), 20-22 septembre. Favart, M., Passerault, J-M., & Fabien J. (2004). Development of metacognitive knowledge about writing in grades 3 and 5 : relation with the management of planning and translating. EARLI SIG Writing Conference. Genève (Suisse), 20-22 septembre. Beauvais, C., Olive, T. & Passerault, J.-M. (2006). Effects of argumentative vs narrative texts on recursiveness of the writing processes. Communication affichée, 10th International Conference on Writing Anvers, Belgique, Septembre. Beauvais, L., Favart, M., & Passerault, J.-M. (2006). Factors determining the use of connectives in writing in 5th to 9th graders. Communication affichée, E.A.R.L.I. S.I.G. Writing Conference, Antwerpen, Belgium, September, 19th-22nd. Chuy, M., Alamargot, D., Passerault, J-M. (2006). Content interference during text composition: Effects of resources in working memory. EARLI SIG Writing Conference. Anvers (Belgique), 20-22 septembre. Le Bigot, N., Passerault, J.-M., & Olive, T. (2006). Memory for words location in writing: The implication of verbal and visuospatial working memory. Communication orale, 10th International Conference on Writing. Anvers, Belgique, Septembre. Olive, T., Beauvais. C., & Passerault J.-M. (2007). How is quality of narratives and of essays related to on-line management of the writing processes? Paper at the First Stavanger Conference on Reading and Writing, Stavanger, Norvège, 31 août – 5 septembre. Beauvais, L., Favart, M., & Passerault, J.-M. (2007). Evolution de la gestion des connecteurs en production écrite, du CM2 à la 3ème. Communication orale, Congrès de la Société Française de Psychologie, Nantes, France, 13-15 Septembre. Beauvais. C., Olive, T., & Passerault J.-M. (2007). Stratégies rédactionnelles et qualité des textes : Etude du récit et de l’argumentation. Communication orale, Congrès National de la Société Française de Psychologie, Nantes, 13-15 septembre. Beauvais, L., Favart, M., & Passerault, J.-M. (2008). Evolution of the linearization process in the composition of three textual structures from grades 5 to 9. Communication orale, EARLI SIG Writing Conference, Lund, Sweden, June, 11-13. Beauvais, C., Olive, T., & Passerault J.-M. (2008). Relationship between text quality and on-line management of the writing processes. Communication orale à la 11th International Conference on Writing, Lund, Sweden, June, 11-13. Le Bigot, N., Passerault, J.-M., & Olive, T. (2008). Is the written trace necessary for remembering words location in writing? Communication orale à la 11th International Conference on Writing, Lund, Sweden, June, 11-13. Le Bigot, N., Passerault, J.-M., & Olive, T. (2008). Implication de la mémoire de travail verbale, visuelle et spatiale dans le souvenir de la localisation des mots en production écrite. Communication orale au Congrès National de la Société Française de Psychologie, Bordeaux, septembre, 12-15. Beauvais, L., Favart, M., & Passerault, J.-M. (2009). Acquisition du processus de linéarisation en production écrite du CM2 à la 3ème : étude de deux genres textuels. Communication affichée au Colloque « Linguistic and Psycholingustic approaches of Text Structuration ». Paris, France, 21-23 Septembre. .Roques, M., Passerault, J.M., & Béaur, J.C. (2009). Optimisme comparatif et stress professionnel. Communication orale au Congrès national de la Société Française de Psychologie, Toulouse, 17-19 juin. Audureau, A., & Passerault, J.M. (2010). Améliorer l’utilisabilité des documents dans le domaine de la sécurité. Pistes de réflexions théoriques et méthodologiques. Communication orale au Colloque « L’écriture et ses pratiques », Poitiers, Novembre.