Le racisme ~ Cahier de l`élève ~

Le racisme
~ Cahier de l’élève ~
1. Qu’est-ce ?
En introduction, l’enseignante te présentera un court-métrage dénonçant plusieurs
aspects de la ségrégation.
Écoute simplement la vidéo. Ensuite, tu pourras en discuter avec le groupe…
LE RESPECT DES AUTRES EST PRIMORDIAL POUR PARTICIPER À L’ACTIVITÉ.
2. Résumés et commentaires
Lors de cette activité, tu seras amené à lire, résumer et commenter un texte.
L’enseignante t’attribuera un numéro relié à un texte.
Ton numéro est ______ et ton texte est : _________________________________.
Fais une première lecture du texte et surligne les éléments qui te semblent
essentiels au résumé du texte.
En équipe, partage tes impressions de lecture et surtout, discute avec tes collègues des
aspects importants du texte. Tous les membres de l’équipe doivent collaborer au résumé
en amenant leurs idées.
Mes idées pour le résumé :
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Individuellement, écris quelques commentaires (opinions, exemples, souvenirs,
émotions, etc.) sur le texte.
Mes commentaires :
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Journal sur des évènements et faits sur le racisme
Dans le cadre de cette activité, tu créeras en équipe un journal sur un évènement, des
paroles ou des actions, de nature raciste.
Sur Internet, fais des recherches sur le racisme à l’aide de Google et avec ton équipe,
choisis le sujet sur lequel tu travailleras.
L’enseignant a approuvé votre sujet ?
Continuez vos recherches en notant les informations trouvées.
Retiens au moins cinq informations détaillées sur son sujet. Accompagne chaque
information d’une image ou photo
1.
2.
3.
4.
5.
En équipe, choisissez les cinq informations qui se retrouveront dans le journal.
C’est maintenant le temps de réaliser le journal sur l’iPad grâce à l’application
« Stories2learn ». Cette application crée des pages incluant une image, un texte et un
enregistrement vocal.
Créez une page pour chaque information. Cette page inclut :
‐
‐
‐
l’information écrite (phrases complètes);
l’image qui est associée;
l’enregistrement sonore qui fait la lecture de l’information
Vous êtes satisfait du journal ? Présentez-le au groupe afin de partager vos nouvelles
connaissances.
Publicité contre la ségrégation
Lors de cette activité, tu créeras une publicité contre la ségrégation.
Ton sujet est ________________________________________________________.
1. À partir de ce thème, en équipe, imaginez et écrivez un scénario dénonçant
l’aspect ségrégatif du sujet.
Un élève sera le caméraman et les trois autres joueront des rôles dans la
simulation.
‐
Un individu victime
‐
Un individu intimidateur
‐
Un individu médiateur (qui rétablit la situation)
Mon rôle est ________________________________________.
Lorsque vous avez pratiqué la scène quelques fois et que vous êtes satisfaits, empruntez
l’iPad de l’enseignant pour la filmer. Voici quelques contraintes :
‐
‐
‐
Les acteurs doivent avoir au moins un élément de déguisement.
Il doit y avoir au moins un élément de décor qui expose la situation
au spectateur.
Une formule d’introduction et de conclusion sera la même pour
chaque équipe.
• En introduction, les trois acteurs regarder fixement
l’écran en disant « Nous, nous sommes contre. » Ensuite,
ils disparaissent et retournent sur le lien pour
commencer la simulation.
• En terminant la simulation, les trois acteurs sortent et
retournent tout de suite sur le lieu de tournage. Il
regarde fixement l’écran et disent lentement : « Nous,
nous sommes contre
(votre sujet)
.»
Feuille de route 5 : Slam anti-raciste
Lors de cette activité, tu créeras un slam en groupe. Le thème de ce slam sera le
racisme.
L’enseignante te présentera un slam sur le racisme.
D’abord, écoute simplement la rythmique du slam et l’effet créé.
Lors de la deuxième écoute, avec le texte, tu peux remarquer les jeux de mots et
l’aspect poétique du texte.
Tu auras la chance de dire un vers dans le slam de ta classe ;celui-ci doit donc
être choisi avec attention.
Compose ton vers ou prends une citation qui t’a touchée sur internet et
mémorise-la. Tu dois te pratiquer à la prononcer parfaitement.