année 1 - Communication écrite

Portfolio de communication écrite et orale – Polytechnique Montréal
Bilan réflexif – Année 1 - Communication écrite
Date
Prénom et nom
Veuillez répondre à toutes les questions.
Ce document comporte 3 pages.
Vos résultats d’épreuve initiale écrite
1. Vous avez reçu les résultats de votre évaluation initiale en communication écrite.
Êtes-vous d’accord avec le diagnostic qui a été établi par le tuteur? Certains points de
ce diagnostic vous surprennent-ils?
Répondez en justifiant votre réponse. (Environ 5 lignes)
2. En vous basant sur vos expériences passées en communication écrite, essayez de
compléter ou de préciser le diagnostic qu’on vous a transmis, dans vos propres mots.
Selon votre expérience, quels aspects1 de la communication écrite maîtrisez-vous le
mieux et quels sont ceux qui vous donnent le plus de difficulté?
Précisions sur mes points forts
Précisions sur mes points à améliorer
Votre objectif d’amélioration
3. Quel est votre principal objectif d’amélioration2 pour l’année qui vient, en
communication écrite? (Environ 5 lignes)
Par exemple, structurer un texte en fonction d’un type de lecteur particulier ou d’un objectif particulier,
organiser des paragraphes, employer le vocabulaire approprié, écrire sans faute d’orthographe ou sans faute de
grammaire, etc. Vous pouvez aussi citer des cas concrets : faire la différence entre forme de verbe en –er et
forme en –é, élargir mon vocabulaire, trouver le bon ton quand on écrit un texte formel par rapport à un texte
familier, etc.
2
Exemples d’objectifs : régler mes problèmes de grammaire les plus importants; réviser les techniques de
citation; devenir plus efficace en rédaction (meilleure méthode de travail).
1
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Bilan réflexif – Année 1 - Communication écrite
Vos productions écrites
On vous a demandé de déposer dans votre portfolio (section Communication écrite,
rubrique Productions) au moins une production écrite réalisée dans l’un de vos cours
d’ingénierie suivis depuis votre entrée à Polytechnique Montréal.
Attention! Cette production doit être différente du texte qui a servi d’épreuve initiale
écrite.
4. Quel est le titre de ce texte et dans quel cours a-t-il été fait?
Date de production :
Titre du texte :
Sigle du cours :
Titre du cours :
5. En quoi le texte signalé au point précédent est-il représentatif de vos points forts et de
vos points à améliorer en communication écrite?
Mes points forts dans le texte déposé
Mes points à améliorer dans le texte déposé
Vos ateliers
6. Pour chaque atelier obligatoire suivi en communication écrite, identifiez 2 éléments3
que vous avez appris en classe et qui vous seront utiles dans vos prochaines
communications écrites. Remplissez seulement les colonnes qui vous concernent.
Ateliers de communication écrite
Plan et organisation
Problème de grammaire
Citations et références
Tableaux et figures
Vocabulaire et style
Curriculum vitae (CV)
CIV – Méthodes de rédaction
CIV – Stratégies et outils de rédaction
CIV – Structure de rapports
CIV – Tableaux, figures et graphiques
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Exemple :
Atelier Tableaux et figures
1. Numéroter le tableau et lui donner un titre informatif.
2. Mettre les unités (kg, mol, K, etc.) dans le titre de la colonne.
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Bilan réflexif – Année 1 - Communication écrite
7. Ces ateliers sont des activités de sensibilisation qui ne permettent pas de régler
automatiquement toutes les difficultés que vous éprouvez peut-être dans certains
aspects de la communication écrite. Comment ferez-vous l’an prochain pour
continuer par vous-même le travail amorcé dans les ateliers?
(Environ 5 lignes)
Vos commentaires
8. Avez-vous d’autres commentaires ou réflexions à formuler sur le déroulement de
votre processus de perfectionnement en communication écrite?