ETABLISSEMENT : Lycée l`Oiselet, Bourgoin
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ETABLISSEMENT : Lycée l’Oiselet, Bourgoin-Jallieu Séquence Séquence 1 : « La discorde est le plus grand mal du genre humain, et la tolérance en est le seul remède. » (Voltaire, Dictionnaire philosophique) Supports des lectures analytiques Groupement de textes : - La colonisation Problématique : Quelle représentation des mondes colonisés est proposée dans les textes et les documents iconographiques de la séquence ? SERIE : L CLASSE : 1L1 MANUEL : Français, Littérature 1ère toutes séries, Nathan Montaigne, extrait des Essais (III,6) J.C Carrière, extrait de La Controverse de Valladolid Montesquieu, « De l’esclavage des nègres », L’Esprit des Lois Césaire, extrait d’Un retour au pays natal Supports des lectures cursives Textes et documents complémentaires : - Extrait du Journal de Christophe Colomb, version abrégée de Bartolomé de Las Casas - extrait de Utopia de Thomas More - extrait de Voyage autour du monde de Bougainville - Extrait de Mythologies de R.Barthes Activités éventuelles communes ou personnelles - - - - Référence aux objets d'étude : Un mouvement littéraire du XVIème siècle : l’humanisme Un mouvement littéraire du XVIIIème siècle : les Lumières La poésie Convaincre, persuader, délibérer : l’essai, le dialogue - - Définition des notions présentes dans les objets d’étude Présentation des mouvements de l’humanisme, des Lumières Présentation de chaque auteur Travail de comparaison entre texte de Barthes et celui de Bougainville Comparaison de différents représentations iconographiques : Arearea de Gauguin, Luxe, calme et volupté de Matisse, des photographies de peuples du jardin d’Acclimatation, des extraits de Tintin au Congo et une publicité de Benetton Extraits du magazine L’Histoire, numéro spécial de 2005 sur les zoos humains et les expositions coloniales Travail transdisciplinaire avec l’histoire : étude de différents tableaux : Intérieur de Harem de Chassériau, Tisserandes à Bou-Saada de Guillaumet, le Rêve de Rousseau Séquence Séquence 2 : « La poésie crie, accuse, espère » (P.Eluard) Supports des lectures analytiques Groupement de textes : - La poésie de la résistance Problématique : Qu’est-ce qu’un poème engagé ? Supports des lectures cursives Textes et documents complémentaires : R.Desnos, « Ce cœur qui haïssait la guerre » L.Aragon, « Ballade de celui qui chantait sous - Eluard, « Courage » les supplices » - Eluard, « Gabriel Péri » P.Eluard, « Liberté » - Eluard, préface à l’Honneur des poètes - P. Emmanuel, « Hymne de la liberté » - Aragon, « La Rose et le réséda » Activités éventuelles communes ou personnelles - - - Référence aux objets d'étude : Un mouvement littéraire du XXème siècle : le surréalisme La poésie Convaincre, persuader, délibérer - Définition des notions présentes dans les objets d’étude Etude de la versification Présentation de chaque auteur Ecoute de différentes versions du « Chant des partisans » + étude du texte. Lien entre chanson et poésie. Etude de peintures surréalistes, La Clairvoyance de Magritte, L’Eléphant de Célèbes de Ernst, La Clef des songes de Magritte, Les Montres molles de Dali, Girafes en feu de Dali : chaque groupe d’élèves a choisi un tableau et a proposé un texte (pour la plupart poétiques) afin de proposer une interprétation du tableau Travail transdisciplinaire avec l’histoire : en attente Séquence Séquence 3 : Rimbaud ou « l’alchimie du verbe » Problématique : Un poète engagé poétiquement : comment Rimbaud révolutionne-t-il la poésie ? Référence aux objets d'étude : La poésie Etude des genres et des registres : la satire Supports des lectures analytiques Groupement de textes : - « Le Mal » « A la musique » « Aube » Supports des lectures cursives Textes et documents complémentaires : - « Le Dormeur du val » « Roman » « Ma Bohème » « Voyelles » « Le Bateau ivre » « Promenade d’hiver » de Glatigny « M. Prudhomme » de Verlaine Caricature de H.Monnier, M.Prudhomme Groupement sur évolution du sonnet : - Ronsard, « Quand vous serez bien vieille » - Ronsard, « Marie, qui voudrait votre beau nom tourner » - Baudelaire, « A une passante » Activités éventuelles communes ou personnelles - - Etude de la versification Présentation de l’auteur Etude de la forme du sonnet et des nouveautés apportées au XIXème siècle et notamment par Rimbaud Dissertation : « la rébellion contre les auteurs précédents vous semble-t-elle nécessaire pour la création poétique ? »
