IEN DIJON EST FICHE LIAISON CE1/CE2 Atténuer les ruptures
publicité
FICHE LIAISON CE1/CE2 Atténuer les ruptures entre Cycle 2 et Cycle 3 Année scolaire 20…-20… IEN DIJON EST Fin du Cycle 2 1. Analyse de la situation scolaire. Ecole : .............................................................................................................................................................. (nom, adresse, tél.) Nom de l’élève Prénom de l’élève Date de naissance Parcours scolaire antérieur. L’élève a –t-il été maintenu au cours du cycle 2 ? Dispositifs particuliers dont l’élève a bénéficié Situation particulière PAI OUI NON Si oui, quelle classe ? ………… RASED aide personnalisée PPS stage de remise à niveau suivi externe 2. Constat des difficultés effectué au regard des évaluations et des observations en classe. (Cocher les compétences fragiles ou non acquises à l’issue du Cycle 2). Maîtrise de la langue Lire Reconnaître des mots Cocher Identifier des mots (maîtrise des règles du code écrit). Reconnaître des mots connus et inconnus : les lire à haute voix, les identifier dans une liste. Comprendre les informations contenues dans un texte, une consigne (compréhension littérale). Lire Comprendre Comprendre après lecture silencieuse un texte court en s’appuyant sur le traitement simple de quelques marques morpho syntaxiques (traitements corrects des substituts nominaux, des connecteurs, des formes verbales, de la ponctuation) et en faisant des inférences. Ecrire lisiblement en respectant les normes de l’écriture (forme des lettres, usage des minuscules/majuscules cursives) et des règles de présentation d’un texte. Ecrire Produire un écrit bref en s’appuyant sur une situation de communication simple traduisant ainsi une mise en mots correcte. Ecrire sous dictée des mots dans le respect de la correspondance phonie/graphie. Etude de la langue Orthographier sans erreur des mots d’usage courant. Repérer et faire les accords sujet/verbe et dans les groupes nominaux (marques du genre et du nombre). Mathématiques Nombres Cocher Ecrire, nommer, comparer et ranger les nombres inférieurs à 1000. En situation de calcul mental, connaître la table d’addition. En situation de calcul mental, connaître les tables de multiplication du 2, du 5 et du 10. Maîtriser la technique opératoire de l’addition (avec et sans retenue). Calcul Maîtriser la technique opératoire de la soustraction sans retenue. Résoudre de petits problèmes relevant de situations additives et soustractives : identifier la situation, faire preuve du sens de l’opération, mener une démarche de résolution de problèmes. Capacités relevant du métier d’élève. Observation/ Ecoute Savoir maintenir son attention sur une tâche Savoir écouter, discriminer, observer Mémoire Capacités de mémorisation de concentration, de rigueur (Ex en écriture/soin). 1 « Fiche liaison Cycle 2/Cycle 3 » IEN DIJON Est Cocher 2. Résultats à l’évaluation de début CE2. Les champs de compétences et résultats seront actualisés en fonction des évaluations réalisées. Français Mathématiques Actions prioritaires à mettre en œuvre au début de cycle 3 Actions menées par l’équipe pédagogique. Modalités de l’aide : différenciation, APE, RASED, PPRE d’aide, autres… Compétences à travailler (en lien avec les compétences de base ) Maîtrise de la langue Mathématiques Métier d’élève « Fiche de liaison Cycle 2/Cycle 3 » présentée à la famille le : ....... Les parents (ou le représentant légal) L’équipe pédagogique (directeur, enseignant de CE2) BILAN (à établir à la fin du 1er trimestre du CM1 .......................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................... Dispositifs d’aide à envisager pour la suite de la scolarité . PPRE d’aide/prévention de la grande difficulté scolaire. Aides spécialisées 2 « Fiche liaison Cycle 2/Cycle 3 » IEN DIJON Est Aide personnalisée Demande d’un suivi extérieur.
