RECAPITULATIF : OBJECTIFS COMMUNICATIFS / LINGUISTIQUES = PREMIERE ANNEE BILANGUE savoir épeler savoir compter savoir intervenir en LE en classe les ordres et les interdits les consignes les demandes (polies ) savoir présenter qqn savoir décrire l’appartenance - les liens de famille - la possession VOCABULAIRE l’alphabet les nombres les tâches scolaires les règles scolaires la famille les animaux les objets personnels ANGLAIS l’impératif positif et négatif must (n’t) + Ginf l’impératif positif et négatif sollen (nicht) + Ginf ou ordre par simple infinitif This is/these are + GN au singulier/pluriel adjectifs possessifs ( my, your, … ) génitif saxon ( ‘s ) – Whose ? Das ist/ sind + GN au pluriel/ singulier adjectifs possessifs ( mein-, dein-, ... ) génitif saxon ( s ) – Wessen ? sein ( + adjectif ) haben ( + GN ) können (+ verbe) (conjugaison irrégulière ) la place et l’accord de l’adjectif savoir décrire qqn décrire le physique décrire la tenue décrire le caractère décrire les capacités les parties du corps les vêtements les adjectifs be ( + adjectif ) have( + GN ) can (+ verbe) (conjugaison irrégulière ) la place de l’adjectif savoir comparer 2 éléments adjectifs qualificatifs comparatif de supériorité interrogatives globales par inversion et l’auxiliaire ‘do’ interrogatives avec pronom interrogatif interrogatives globales par inversion les sports les loisirs les matières scolaires etc. like + base verbale + ing (action ) + GN au pluriel sans article la négation par no ( any ) + GN not + GV mögen + GN gern + GV la négation nicht ( + adjectif ou GV ) kein - ( + GN indéfini) l’école et les activités scolaires les activités quotidiennes les tâches ménagères les repas indications de temps conjugaison à l’indicatif du présent présent simple ( habitudes ) présent continous ( be + ing ) ( action en train de se dérouler ) conjugaison à l’indicatif du présent verbes (ir)réguliers verbes à particule organisation d’un énoncé affirmatif avec indication de temps les adverbes de fréquence savoir poser des questions pour vérifier une info pour obtenir une info savoir parler de ses préférences dire ce qu’on (n’)aime ( pas ) (faire ) savoir décrire son quotidien les activités les habitudes savoir se repérer dans le temps l’emploi du temps l’heure savoir décrire son environnement - dénombrer - se situer dans l’espace savoir parler des habitudes alimentaires ALLEMAND organisation d’un énoncé affirmatif avec indication de temps les adverbes de fréquence la ville l’école + affaires scolaires la maison + meubles les repas , les plats la nourriture , fruits/légumes interrogatives avec pronom interrogatif there is/ there are + quantificateurs some/any/ no Es gibt + GN à l’accusatif ( ein, eine , einen , x ) les prépositions spatiales les prépositions spatiales les indications de quantité