Nom - Premières S
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Fiche de révision des chapitres de mécanique (1 à 8) De façon générale : - maîtriser la notation scientifique, le nombre de chiffres significatifs - savoir présenter des données - utiliser des relations indicées (aux indices adaptées) - maîtriser les conversions - maîtriser les unités - exprimer une grandeur en fonction des autres grandeurs de l’énoncé - respecter les consignes de construction d’une courbe - respecter les consignes de travail sur courbe Ph 1 Ph 2 - - Ph 3 - connaître ou établir la composition d’un atome savoir les différentes définitions, les ordres de grandeurs savoir écrire le symbole d’un atome ou de son noyau savoir appliquer les relations permettant de calculer la charge et la masse d’un atome connaître les interactions gravitationnelle et électrique et leurs caractéristiques différencier vecteur et valeur d’un vecteur tracer des vecteurs en utilisant une échelle connaître les similitudes et différences entre ses interactions, leurs conséquences et à quel niveau elles sont prédominantes. savoir de quelles manières un corps peut être électrisé savoir ce qui se passe entre les deux corps lors de l'électrisation selon la nature de cette dernière savoir quelle particule est responsable du transfert de charge, seuls les électrons se déplacent savoir et être capable d'expliquer d'un point de vue atomique dans quel sens se produit le transfert de charge. savoir qu'il existe deux types de charges électriques et que selon la nature des corps mis en présence, il y a attraction ou répulsion connaître et savoir expliquer la qualité isolante ou conductrice d'un corps être capable d'expliquer le phénomène d'attraction entre une boule neutre et une baguette chargée par la délocalisation de charge dans le boule sous l'influence des charges de la baguette être capable de rédiger une expérience être capable d'appliquer ces connaissances à une expérience proche de celles réalisées en TP identifier la trajectoire d’un point et l’évolution de sa vitesse justifier le mouvement d’un point identifier la trajectoire de l’ensemble des points d’un solide et l’évolution de leur vitesse justifier le mouvement d’un solide exprimer de façon adaptée aux données d’un énoncé (ou d’un enregistrement) et calculer une vitesse moyenne exprimer de façon adaptée aux données d’un énoncé (ou d’un enregistrement) et calculer une vitesse instantanée connaître et adapter les caractéristiques d’un vecteur vitesse instantanée à un enregistrement exprimer et calculer la longueur d’un vecteur (utiliser une échelle) tracer un vecteur vitesse instantanée différencier vecteur et valeur d’un vecteur exprimer de façon adaptée aux données d’un énoncé (ou d’un enregistrement) et calculer une vitesse angulaire moyenne - exprimer de façon adaptée aux données d’un énoncé (ou d’un enregistrement) et calculer une vitesse angulaire instantanée comparer des vecteurs (donc comparer les 4 caractéristiques !) généraliser sur l’ensemble des points une observation sur quelques points Ph 4 - connaître toutes les forces et leurs caractéristiques - penser à citer dans toute étude mécanique le référentiel d’étude et le système étudié - savoir faire un bilan des forces en les désignant précisément - savoir tracer les forces de façon qualitative en respectant leurs caractéristiques (sauf la valeur) - savoir tracer les forces après expression et calcul de leur longueur en utilisant une échelle - savoir tracer une courbe en respectant les consignes d’après un relevé de valeurs - savoir exprimer en fonction des grandeurs de la courbe et calculer le coefficient directeur d’une droite passant ou non par l’origine - savoir, qu’en physique-chimie, le coefficient directeur d’une droite possède une unité dans la plupart des cas et savoir la déterminer - savoir déterminer la nature du coefficient directeur de la courbe en faisant le lien avec les cours - savoir que, lorsqu’un système soumis à deux forces est à l’équilibre, les forces appliquées ont même valeur, même direction et sens opposé. Ph 5 - savoir que le système d’étude est terrestre galiléen - savoir quand appliquer les lois de Newtons - savoir utiliser la première loi de Newton pour trouver les caractéristiques d’une force par résolution graphique ou projection vectorielle - maîtriser la méthode de résolution graphique - maîtriser la méthode de projection vectorielle - savoir rédiger un exercice de ce type en justifiant l’utilisation de la loi et en l’adaptant à l’exercice - savoir utiliser la deuxième loi de Newton pour évaluer le sens de la résultante de force ou l’évolution d’un mouvement - savoir tracer une variation de vecteurs vitesse - savoir utiliser la troisième loi de Newton pour retrouver la force d’un objet agissant sur un système connaissant la force exercée par le système sur un objet Ph 6 - savoir exprimer de façon générale le travail d’une force - savoir pour chaque force retrouver l’angle entre les vecteurs force et déplacement - savoir identifier correctement chaque grandeur de l’expression d’un travail - savoir arriver aux expressions simplifiées à partir de la relation générale - savoir tracer un axe d’altitudes z pour repérer les positions initiale et finale de G - savoir vérifier la cohérence du signe de travail avec le type de forces appliquées Ph 7 - savoir exprimer l’énergie cinétique - savoir exprimer l’énergie potentielle comme étant égale à l’opposé du travail du poids - savoir faire un bilan en vitesse et en altitude pour 2 points matérialisant les états initial et final - savoir exprimer le théorème de l’énergie cinétique - savoir isoler une grandeur recherchée à partir du théorème de l’énergie cinétique - ne pas oublier que l’unité de vitesse est le m.s-1 (V(km.h-1) x 1000/3600 = V(km.h-1)/3,6 = V(m.s-1) - savoir vérifier la cohérence du signe de la grandeur trouvée
