Ch. 2 Vocab. Flash Cards

l’algèbre (f.)
l’allemand (m.)
les arts (m.)
plastiques
la biologie
la chimie
la chorale
le cours de
développement
personnel et social
(DPS)
la danse
l’éducation (f.)
physique et sportive
(EPS)
l’espagnol (m.)
German
algebra
biology
art class
choir
chemistry
dance
health
Spanish
physical education
la géographie
la géométrie
l’histoire (f.)
l’informatique (f.)
le latin
la musique
la physique
les sciences (f.)
naturelles
le sport
les travaux (m.)
pratiques
geometry
geography
computer science
history
music
Latin
natural science
physics
lab
gym
le cours
les devoirs (m.)
(Faites attention : la cour = courtyard !)
l’élève (m. / f.)
le professeur
(The word professeur is always masculine.)
(saluting accents)
(le / la prof)
Oui, beaucoup.
Moi aussi.
Moi, non.
Non, pas trop.
Moi, non plus.
Moi, si.
homework
course
("the have-to’s")
teacher
student
Me too.
Yes, very much.
No, not too much.
I don’t.
I do.
Neither do I.
Pas moi.
Tu as quels cours
...?
Tu as quoi . . . ?
J’ai . . .
Vous avez . . . ?
Nous avons . . .
avoir
Tu as . . . à quelle
heure ?
à . . . heure(s)
à . . . heure(s)
quinze
What classes do you
have ?
Not me.
I have . . .
What do you have
...?
We have . . .
Do you have . . .?
At what time do
you have . . . ?
to have
at . . . fifteen
at . . . o’clock
(you = formal / plural)
à . . . heure(s) trente
à . . . heures
quarante-cinq
aujourd’hui
demain
maintenant
le matin
l’après-midi (m.)
le lundi
le mardi
le mercredi
at . . . forty-five
at . . . thirty
tomorrow
today
in the morning
now
on Mondays
in the afternoon
on Wednesdays
on Tuesdays
le jeudi
le vendredi
le samedi
le dimanche
la récréation
l’étude (f.)
le déjeuner
la sortie
l’après-midi libre
avoir
(conjugation)
on Fridays
on Thursdays
on Sundays
on Saturdays
study hall
break
dismissal
lunch
ai
as
a
avons
avez
ont
afternoon off
vingt
vingt et un
vingt-deux
vingt-trois
vingt-quatre
vingt-cinq
vingt-six
vingt-sept
vingt-huit
vingt-neuf
trente
trente -cinq
trente et un
trente -six
trente-deux trente -sept
trente-trois trente -huit
trente-quatre trente -neuf
quarante
quarante et un
quarante -deux
quarante -trois
quarante -quatre
quarante -cinq
quarante -six
quarante -sept
quarante -huit
quarante -neuf
cinquante
cinquante -cinq
cinquante et un
cinquante -six
cinquante -deux cinquante -sept
cinquante -trois cinquante -huit
cinquante -quatre cinquante -neuf
Comment tu
trouves ça?
Comment tu
trouves . . . ?
Ça va.
C’est super.
C’est cool.
C’est facile.
#s 30 – 39
#s 20 - 29
#s 50 – 59
#s 40 - 49
What do you think What do you think
of . . . ?
of that?
It’s super.
It’s OK.
It’s easy.
It’s cool.
C’est génial.
C’est intéressant.
C’est passionnant.
C’est pas mal.
C’est barbant.
C’est difficile.
C’est nul.
C’est pas super.
C’est pas terrible.
C’est zéro.
It’s interesting.
It’s great.
It’s not bad.
It’s fascinating.
It’s difficult.
It’s boring.
It’s not so hot.
It’s useless.
It’s a waste of time.
It’s not so great.