Je surfe sur Internet

Je surfe sur Internet
1. Je connais le vocabulaire d’internet
Associe chaque mot à sa signification
Internet
○
○ Référence dans un texte qui permet de passer à un document lié
en cliquant dessus :
il est aussi appelé « lien hypertexte ».
○
Moteur de recherche
Logiciel de navigation ○
○ Logiciel qui permet de consulter des pages web.
○ Site Internet sous la forme d’un journal (de bord, de classe
ou intime), l’article le plus récent étant placé en premier.
Blog
○
○ Organisme qui offre la possibilité d’accéder à internet.
Hyperlien
○
○ Utilisateur d’internet.
Internaute
○
○ Réseau mondial destiné à l’échange d’informations
électroniques ou multimédia.
Forum
○
○ Service qui permet de rechercher des informations sur un sujet
précis à partir de mots-clés.
Fournisseur d’accès
○
○ Service qui permet la discussion sur un thème entre plusieurs
internautes.
2. J’identifie clairement ce que je trouve sur internet
Quand on se réfère à un document d’information, il est important d’en connaître l’auteur, le contenu, le
public visé et les objectifs.
Voici des éléments trouvés sur internet : un blog, un site officiel, un forum et un site marchand.
Pour chacun d’eux, complète le tableau avec les caractéristiques suivantes :
Auteur : le ministère de la santé – une entreprise commerciale –des individus que l’on ne connaît pas –
un groupe de supporters de l’équipe de foot de Nantes.
Public visé : tout le monde – amateurs de foot – personnes intéressés par l’enseignement – tout le monde.
Contenus : explications sur le fonctionnement de la parabole – informations sur les dangers de l’alcool – analyses
matchs – commentaires sur le texte de réforme du brevet des collèges.
Objectifs : soutenir une équipe – changer des idées – faire connaître et vendre un produit – informer le public et
prévenir des risques de dépendance.
Blog sur l’équipe
de foot de Nantes
Site ministériel sur
la prévention de
l’alcoolisme
Forum de tchat à
propos de la
réforme du brevet
des collèges
Publicité pour la
vente en ligne de
télévisions et
accessoires
de
Auteur :……………………………………….Public visé :…………………………………..
Contenu :……………………………………………………………………………………….
Objectif :……………………………………………………………………………………….
Auteur :……………………………………….Public visé :…………………………………..
Contenu :……………………………………………………………………………………….
Objectif :……………………………………………………………………………………….
Auteur :……………………………………….Public visé :…………………………………..
Contenu :……………………………………………………………………………………….
Objectif :……………………………………………………………………………………….
Auteur :……………………………………….Public visé :…………………………………..
Contenu :……………………………………………………………………………………….
Objectif :……………………………………………………………………………………….
3. J’apprends à lire une adresse internet
Voici des adresses internet.
Repère les informations qu’elles contiennent (leur origine, leur contenu) puis complète les phrases :
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/physique/sc_index.htm
Ce site traite de………………………………………………………………………………………………………..
Ce site est mis en ligne par……………………………………………………………………………………………
http://www.universalis.fr/encyclopedie/T230112/DAKOTA_Indiens.htm
Ce site traite de………………………………………………………………………………………………………..
Ce site est mis en ligne par……………………………………………………………………………………………
http://www.louvre.fr/llv/musee/histoire_louvre.jsp?bmLocales=fr_FR
Ce site traite de………………………………………………………………………………………………………..
Ce site est mis en ligne par……………………………………………………………………………………………
http://www.futuroscope.com/
Ce site traite de………………………………………………………………………………………………………..
Ce site est mis en ligne par……………………………………………………………………………………………
4. Réponds aux questions suivantes :
Pourquoi est-ce important de toujours se renseigner sur l’origine et le contenu d’un site ?
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Peux-tu faire confiance aux sites ci-dessus ? Pourquoi ?
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A quels sites peux-tu faire confiance pour obtenir des informations sérieuses ?
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