Grille de lecture d’un album de littérature jeunesse dans un objectif de production d’écrit Titre de l’album : Panique au musée Nom de l’auteur : Didier Baraud Nom de l’illustrateur : Caroline Pellissier Editeur : Réunion des musées nationaux Genre : Album de fiction Album documentaire Album mixte X Collection : Palette Difficulté de lecture : Livre à choix multiple Lecture de plusieurs essais par le maître pour présenter le côté « loufoque » Théme(s) abordé(s) : Portraits célèbres Articulation texte/image: Redondance (l’image paraphrase le texte) Dialogue (l’image et le texte se partagent la narration) Désaccord (l’image et le texte se contredisent) X Première de couverture (sens et intérêt) : Envie de lire ? (pourquoi ?) : L’album permet la construction de connaissances (apport dans le livre ou encouragement à d’autres recherches) : Si oui, lesquelles ? - Structure de la phrase - Sens de la phrase – Tri des phrases OUI NON Notions grammaticales que l’album permet d’aborder (découverte ou réinvestissement) : - Verbes d’action - Structure : sujet + verbe + complément Piste d’écriture, de réécriture possible, type de texte…. : - Création d’un album avec le portrait des élèves (construire le livre de la classe) A droite : photo A gauche : prénom, lieu, verbe d’action, complément Laurence Cathelin CPC EPS Châteaulin Mai 2009