Histoire – Mardi 14 septembre - Collège Jean

Histoire – Mardi 14 septembre
CAHIER DE COURS
La guerre 14-18
Résumé :
-- Déclenchement du conflit : Archiduc François-Ferdinand, héritier de l'Empire d'Autriche, tué ainsi que sa femme par
un étudiant bosniaque partisan de rattachement de la Bosnie à la Serbie : attentat le 28 juin 1914 ; la nouvelle parvient
dans les capitales européenne ; peu de réactions. On pense que derrières l'attentat il y a le gouvernement serbe.
-- Les Autrichiens envoient un ultimatum à la Serbie qui l'accepte (faire une enquête concernant l'attentat). Le 28
juillet, les Autrichiens déclarent la guerre à la Serbie qu'elle considère comme responsable de l'assassinat de Sarajevo
du 28 juin.
-- Le 30 juillet, alliée à la Serbie, la Russie annonce la mobilisation générale contre l'Autriche.
-- Le 1er août : alliée de l'Autriche, l'Allemagne de l'empereur Guillaume II déclare la guerre à la Russie.
-- Le 3 août : Suite à un ultimatum irrecevable de l'Allemagne, la France mobilise pour se porter au secours de son
alliée russe, mais l'Allemagne lui déclare la guerre avant et attaque (plan d'attaque :Shliffen). Elle passe par la
Belgique qui normalement est neutre. La navire allemande se déploie sur la mer du Nord.
-- Le 4 août : l'Angleterre, alliée de la France, déclare la guerre à l'Allemagne.
-- Les responsables de la solidarité sociale en France s'oppose à la guerre. Mais fin juillet 1914, le responsable
socialiste Jean Jaurès est assassiné.
-- Bourrage de crâne : les soldats se donnaient rendez-vous dans un mois à Berlin, au pire retour à Noël.
-- première guerre moderne (// guerre de Sécession entre les Nordistes et les Sudistes aux Etats Unis)
Fin XIXème - début XXème siècle, les tensions économiques, mais aussi impérialistes et
nationalistes débouchent sur une bourse aux armements, une préparation des opinions et une
division de l'Europe en 2 blocs militaires.
• La Triple Entente (France, Royaume-Uni, Russie)
• La Triple Alliance (Allemange, Autriche-Hongrie, Italie)
Ces blocs sont prêts à s'affronter à la moindre étincelle.
Celle-ci se produit à Sarajevo le 28 juin 1914, avec l'assassinat du prince héritier autrichien,
l'archiduc François-Ferdinand. « L'engrenage infernal » est enclenché et début août, seul l'Italie reste
en dehors du conflit.
Partout l'opinion pense que cette guerre est juste. Elle est persuadée d'obtenir la victoire et de
retrouver la paix. En fait, c'est une guerre d'un genre nouveau qui débute.
Chapitre 1 – Une guerre qui dure et qui s'étend
-- L'Alliance ou les empires centraux (Allemagne et Autriche-Hongrie)
-- elle peut couper les relations entre la Russie et la France, le RU ; leurs troupes se déplacent vite car ils sont au
milieu. 2 adversaires : commencer par un, la France.
Stratégie de l'Allemagne :
Ouest (France)
Est (Russie)
1914
Défense
Attaque
(1ère bataille de la Marne)
1915
Défense
Attaque
1916
Attaque
Défense
-- la Russie se prend défaite sur
défaite mais résiste
(6 mois jour et nuit – Verdun)
1917
Défense
1918
Double Attaque
Attaque
-- la Russie est vaincue ; les
Etats Unis entrent dans la
Triple Entente
Suite du cours d'histoire - Mardi 14 septembre 2010
Document 4 page 21 : les troupes allemandes se déplacent (août 1914)
Document 5 page 21 : guerre de position (dans les tranchées – 1915)
-- ANNÉE 1914
-- Les troupes allemandes traversent la Belgique et avancent en France (les armées françaises sont plutôt à l'Est). Puis
ils descendent vers le Sud pour prendre Paris, l'armée française serait encerclée ==> Plan Schlieffen élaboré au
XIXème siècle) .
-- Le Général allemand emporté par son enthousiasme, passe sans prendre Paris. Joffre qui commande les troupes
françaises rassemblent les Français sur Paris pour couper les troupes allemandes en deux.
-- Les soldats français sont emmenés en taxi (4000). La première bataille de la Marne dure plusieurs jours : les
Français gagnent. Le plan Schlieffen a échoué.
-- Les Français veulent encercler les Allemands en allant vers le Nord. Les Allemands font de même.
-- Ils arrivent à la mer (la course à la mer) en décembre 1914.
-- Les armées s'enterrent dans les tranchées (de la mer du Nord jusqu'à la Suisse) d'un côté les Allemands, d'un côté les
Français. Tous les combats vont avoir lieu en France et en Belgique. L'Allemagne va être peu touchée (dégâts
militaires minimes).
-- Les Russes réagissent peu : bataille désastreuse.
a) 1914 : guerre de mouvement
Les Allemands ont concentré leurs forces contre la France pour l'écraser avant de s'occuper des
Russes. Ils violent la neutralité belge pour encercler l'armée française surtout massée dans l'Est (plan
Schlieffen). Joffre contre-attaque à partir de Paris et engage la première bataille de la Marne (6 au 12
septembre 1914) qui stoppe la manoeuvre d'encerclement.
Mathématiques – Mardi 14 septembre
Chapitre 1 : Outils pour le calcul
III)Puissances :
4) Les puissances de 10 :
b) Notation scientifique :
CAHIER DE COURS
Mathématiques – Mardi 14 septembre
CAHIER D'EXERCICES
NOTABENE :
DANS OPENOFFICE, JE NE PEUX AFFICHER CORRECTEMENT LES PUISSANCES ; AU LIEU D'ÊTRE EN HAUT A DROITE, ELLES SE
RETROUVENT EN BAS A DROITE.
Exercice 42 page 11 :
a = 105 ; b = 10-2 ; c = 105
Exercice 43 page 11 :
a = 10-6 ; b = 10-11
Exercice 44 page 11 :
a = 102
b = 105
c = 106
d = 10-2
Exercice 47 page 11 :
a = 12450 b = 7,945 c = 0,36 d) 0,0000942
Exercice 48 page 11 :
a = 4,5856 x 10-2
b = 0,00258 x 100 = 2,58 x 10-3
e = 10-4
f = 10-1
c= 1,256942 x 104
LIVRE TRAPEZE
Exercice 59 page 23
a = 5 x 102 = 500
b = 0,081 = 8,1 x 10-2 c = 7,21 = 72,1 x 10-1
Exercice 60 page 23
a = 3,31 = 331 x 10-2
b = 561,3 = 56130 x 10-2 c = 0,002 = 0,000 002 x 103
Exercice 61 page 23
a = 221,16 = 2,2116 x 102
b = 0,0004 = 0,000000000004 x 108
c = 1999 = 1,999 x 103
Exercice 62 page 23
a = 3287682,1 = 3,2876821 x 106
b = 2 x 103 = 0,2 x 104
c = 123450 = 1,2345 x 105
Exercice 63 page 23
a = 7,2 x 10-2 = 720 x 10-4
b = 3,14 = 3,14 x 100
c = 0,3 x 101 = 0,03 x 10-2
Exercice 64 page 23
a = 3,16 = 31,6 x 10-1
b = 0,413 = 41,3 x 10-2 c = 13,583 = 13,583 X 10 0
Exercice 65 page 24
A = 32,15 = 3,215 x 101 B = 0,3215 = 3,215 x 10-1
C = 3,215 =3,215 x 100
Exercice 66 page 24
A = 1 449 253 = 1,449 253 x 106 B = 0,003 = 3 x 10-3
C = 2502,5 = 2,5025 x 103
Exercice 67 page 24
A = 51 x 106 = 5,1 x 107
B = 0,021 = 2,1 x 10-2
C = 198 x 10-2 = 1,98 x 100
Devoirs :
– Pour le lundi 20 septembre 2010 :
CONTROLE sur tout le premier chapitre.
– A partir du lundi 13 septembre :
– fiches de révision sur Internet : chapitre « Nombres relatifs, écriture fractionnaire,
puissances » : faire tous les exercices
– Pour vendredi 17 septembre :
– apprendre la leçon d'aujourd'hui : Les puissances de 10 b) Notation scientifique :
–
–
enveloppe kraft collée avec du scotch à la fin du cahier d'exercices
coller avec du scotch une pochette plastique à la fin du cahier de cours pour glisser les contrôles.
Papiers à garder (unique – à ne pas perdre) :
Certificat de scolarité
Papiers :
•
•
•
•
•
•
Date des réunions de parents – professeurs : lundi 27/9 pour les 3èmes
FSE
Certificat de scolarité
Association des parents d'élèves
Autorisation pour les photos et films
Accompagnement éducatif
Français – Mardi 14 septembre
INTERCALAIRE ORTHOGRAPHE
DISTRIBUTION D'UNE FEUILLE À INTERCALER
ORTHOGRAPHE 3ème – INDICATIF – PRÉSENT et PASSÉ SIMPLE
SUITE DE LA - SEQUENCE 1 - ORTHOGRAPHE
SUITE DE LA - SÉANCE 2 – Conjugaisons indicatif et conditionnel (morphologuie verbale)
LE CONDITIONNEL (conjugaison)
I) Le conditionnel présent :
Radical
+ -R- +
-ais
-ais
-ait
-ions
-iez
-aient
Exemples :
Il décorerait – Je définirais – Il irait / Il ferait
J'aurais – Nous aurions
Il serait – Nous serions
II) Le conditionnel passé :
Auxiliaire être / avoir
au conditionnel présent
+
participe passé du verbe conjugué
Exemples :
Il aurait décoré / J'aurais défini
Il serait allé / Il aurait fait
J'aurais eu – Nous aurions eu
Il aurait été – Nous aurions été
Devoirs :
Pour vendredi 17 septembre 2010 :
• Apporter 3 surligneurs
• GRAMMAIRE PAGE 20-21 : exercices 6,7,9.
Pour lundi 4 octobre 2010 :
• CONTROLE SUR LA LECTURE AUTONOME
• LIRE DEUX FOIS LE LIVRE La chambre du pendu de MOKA
• PUIS FAIRE UNE FICHE EN REPERANT LES NUMEROS DE PAGE :
Trouver des indices / ingrédients de réponse dans des fiches :
• synopsis
• 2 personnages principaux (milieux sociaux, différentes visions du monde)
• roman policier (comment progresse l'enquête ?)
• POUR LA GRAMMAIRE : acheter un Bescherel.
–
Pour lundi 13 septembre : acheter 2 livres :
– Lecture autonome: La chambre du pendu de MOKA – Editeur : Ecole des Loisirs – Collection Médium.
– La vie tranchée de Bénédicte Des Mazery – Editeur : Hachette – Collection Biblio Collège
Français – Mardi 14 septembre
CAHIER DE COURS
Lecture possible : Oscar et la dame rose d'Eric-Emmanuel Schmitt.
SEQUENCE 1 - Lecture
SEANCE 3 : Variations du point de vue
Questions sur la séance 3 : Etude du point de vue
Extrait n° 1 de « L'intruse » Odette Toutlemonde et autres histoires d'Eric-Emmanuel Schmitt.
1) Racontez avec vos propres mots la scène rapportée dans cet extrait. En quoi peut-on dire que ce
passage est extrait d'une nouvelle réaliste ?
L'extrait nous relate la visite de Charles et Yasmine à Odile. La scène est très banale ce qui la rend
réaliste (visite, conversations, palier, ils parlent de la pluie et du beau temps).
En revanche, les liens entre Odile et Charles sont confus pour le lecteur. Ainsi, cette scène de prime
abord réaliste devient incompréhensible au moment où Odile devient incohérente
2) A travers le regard de quel personnage Yasmine est-elle présentée ? Relevez les reprises
nominales qui la désignent : quelle image de Yasmine donnent-elle ?
Ligne 7 : « une jeune femme » / Ligne 9 et 10 : « jolie brune élancée » / ligne 38 : « intrigante,
croisant élégamment ses jambes » / ligne 18 : « une inconnue » /
Yasmine est présentée à travers le regard d'Odile (ligne 38 : « intrigante ») : on a donc un narrateur
externe (3ème personne) et un point de vue interne. Ce jeu permet de faire connaître au lecteur
l'hostilité d'Odile envers Yasmine.
3) De quel personnage le narrateur livre-t-il au lecteur les sentiments et les pensées ? Appuyez
votre réponse sur des passages du texte. De quel type de narrateur s'agit-il ?
Anglais – Mardi 14 septembre 2010
CAHIER DE COURS
Talking about you
INTERROGATION ORALE : SE PRESENTER
... I enjoy finding out or learning about everything and anything in the world.
ATELIER : par 2 ou 3, se présenter en utilisant le QUIZ.
BOOK PAGE 18
Exercise 3 page 18 :
She loves helping other people so she is quite helpful.
But she doesn't like doing her homework so she is a bit lazy.
She has loads of friends and she hangs out with them every week-end.
I am extremely touchy but I don't think I am sad.
Devoirs :
– Pour mercredi 15 septembre :
– finir exercice 3 page 18 et revoir le présent simple page 158-159 du livre : interrogation orale