VLP EN MOUVEMENT CYCLE 1 DE LA FORMATION : VLP en développement Ces trois sessions du cycle « vertical, Latéral, Profondeur » en développement vous permettront un meilleur abord de la connaissance spatiale des six dimensions : haut-bas ,droite –gauche ,ventral –dorsal . LA VERTICALISATION AVEC LES LIMITES CORPORELLES HAUT-BAS. Le but sera : 1 – De comprendre les différentes étapes motrices (avec leur mise en scène). 2 – De se questionner sur l’importance de la mise en place de chaque étape par exemple : Pourquoi est-ce que l’on marche sur la pointe des pieds ? 3 – D’apprendre pour donner des conseils, des mouvements pour faciliter ces étapes motrices vers la verticalisation. LA LATERALISATION AVEC LES LIMITES CORPORELLES DROITE-GAUCHE. Le but sera : 1 – De comprendre le balayage visuel spécifique de chacun en fonction de sa latéralisation. (La latéralisation visuelle est très développée chez l’être humain mais on la retrouve dans l’évolution de l’espèce ainsi par exemple la grenouille attrapera toujours la mouche dans son hémi-champ visuel droit .Le cerveau droit a une spécialisation spatiale. Au niveau hémisphérique droit une prise de conscience corporelle est plus intense avec la latéralisation visuelle de droite à gauche ). 2 – De se questionner sur cette latéralisation spécifique de chacun avec la façon de tourner, de mastiquer, de dormir. 3 – D’apprendre pour proposer des conseils des mouvements thérapeutiques pour favoriser cette latéralisation. 1 LA CONNAISSANCE DE LA PROFONDEUR AVEC LA RESPIRATION ET SES LIMITES CORPORELLES VENTRALES-DORSALES. Le but sera : 1 – De comprendre cette mise en fonctionnement du diaphragme. 2 – De se questionner sur l’importance du fonctionnement bouche-nez avec par exemple : pourquoi met-on le pouce dans la bouche ? 3 –D’apprendre pour proposer des conseils, des mouvements thérapeutiques pour favoriser la respiration. Ce cycle 1 VLP en développement a pour objectif pédagogique de vous permettre d’accentuer la connaissance des bases fondamentales du développement psycho-moteur , facteurs de stabilité de l’être humain. Et ainsi de poursuivre : 1 - Un questionnement sur ces étapes du développement post-natal. 2- De préciser les données fondamentales de ces étapes du développement psycho-moteur. 3 – D’aider avec des conseils, des mouvements thérapeutiques la mise en fonctionnement de ces premières bases de la pyramide du développement. 2 FORMATION VLP EN MOUVEMENT * (Vertical – Latéral - Profondeur) CYCLE 2 DE LA FORMATION : VLP EN POSTURE Première Session : OBSERVATION Le but de la première session est une initiation aux techniques et à l’expression de la posture : 1 – Observer la posture. 2 – La définir et préciser les référents permettant d’avoir une approche scientifique des différentes postures. 3 – Participer à des exercices pédagogiques permettant l’expression de cette initiation. Deuxième session : POSTURE D’ECRITURE Le but de la deuxième session est une initiation aux techniques et à l’expression de la posture d’écriture : 1 – Observer la posture d’écriture. 2 – La définir en précisant les référents scientifiques, médicaux et para-médicaux. 3 – Participer à des exercices pédagogiques permettant à chacun d’être successivement observateur-analyste et observé-écrivant. 3 Troisième session : POSTURE D’EMOTION Le but de la troisième session est une initiation aux techniques et à l’expression de la posture d’émotion : 1 – Déterminer les trois niveaux d’expression de l’émotion (corporel, facial et stratégique). 2 – La définir pour mieux accompagner le « coach d’émotion ». 3 – Initiation au Jeu « Impro-émotion » destinée à mieux gérer et exprimer les émotions. Objectifs pédagogiques : Acquérir une nouvelle approche et un regard innovant sur les binômes « posture d’écriture- écriture » « posture d’émotion-émotion ». Apporter les connaissances élémentaires et fondamentales permettant d’acquérir la capacité de soigner par les postures. 4 FORMATION VLP EN MOUVEMENT * (Vertical – Latéral - Profondeur) CYCLE 3 DE LA FORMATION : VLP EN CLINIQUE Apprentissage d’une forme de maïeutique fondée sur trois cas de figure sélectionnés à partir de milliers de patients : 1 – Difficultés scolaires 2 – Céphalées 3 – Troubles du comportement Approche par une interrogation novatrice sur l’histoire embryologique, de la naissance et du post-natal, nouveau socle de référents interprétatif de l’histoire existentielle de chaque individu. Mise en place de scénarios pratiques permettant une initiation concrète à l’approche clinique du patient. 5 FORMATION VLP EN MOUVEMENT * ( Vertical – Latéral - Profondeur) CYCLE 4 DE LA FORMATION : VLP EN THERAPIE Le but sera d’apprendre et de maîtriser la dynamique des mouvements thérapeutiques ou « Mobilisation » (cf « Des logiciels du corps aux mouvements thérapeutiques en neurologie fonctionnelle » Editions Sauramps 2008) 6