TP n°8 : LA BIODIVERSITE ACTUELLE ET PASSEE

2de - Thème n°1 - La Terre dans l'Univers, la vie et l'évolution du vivant : une planète habitée
TP n°8 : LA BIODIVERSITE ACTUELLE ET PASSEE
TP
L’année 2010 a été déclarée l’année internationale de la biodiversité ! Mais qu’est-ce
que la biodiversité ?
1-Dans le texte ci-dessous, relever les trois niveaux de définition de la biodiversité en
précisant à quoi chacun correspond.
La biodiversité désigne toutes les variations du monde vivant. Cette diversité biologique
est évidente lorsqu’on imagine la quantité fantastique d’espèces différentes (découvertes
ou encore inconnues) qui vivent ou ont vécu sur Terre. C’est la biodiversité spécifique. Au sein de chaque espèce, on
constate un autre niveau de biodiversité : la biodiversité génétique, c’est à dire la diversité des allèles d’un individu à
l’autre. Ainsi, différents humains possèderont les mêmes gènes, mais pas les mêmes allèles de ces gènes. Le troisième
niveau est la biodiversité des écosystèmes. Il correspond à la diversité des milieux de vie, incluant les espèces qui les
habitent et toutes les relations qu’elles ont entre elles (qui mange qui, qui parasite qui, etc…).
Hervé Le
Guyader, chercheur en systématique et évolution
Problèmes : Comment inventorier la biodiversité dans un écosystème donné ?
Comment celle-ci évolue-telle au cours du temps ? Quelle est l’influence de l’homme sur la biodiversité ?
Activité 1 : Inventorier la biodiversité actuelle
Construire un tableau comparatif, Raisonner
2
1- Vous avez photographié 9 espèces différentes présentes sur une surface de 16 m
2- A l’aide des documents de classe, attribuer un nom aux espèces photographiées
3- Compléter le tableau excel en précisant le lieu, la date, le type d’habitat, et les espèces rencontrées
4- Quels niveaux de définition de la biodiversité ce tableau complété par la classe illustre-t-il ?
Activité 2 : Accéder à la biodiversité des temps passés
Utiliser un tableur, Communiquer
  doc3 page 91 : Inventorier la biodiversité passée
 Etude de relevés palynologiques :
-> Lisez le diaporama pollen
-> Ouvrez le fichier TP8-tourbiere.xls
-> Utilisez les fonctionnalités du tableur pour créer trois graphiques à secteurs à partir d’âges judicieusement
choisis, afin de montrer que la biodiversité de ce bois a changé depuis 32 000 ans.
 Insérez ces trois graphiques dans une page texte, mettez en page et légendez de façon à bien montrer la
variation au cours du temps
5- Par quelles méthodes peut-on inventorier la biodiversité passée ?
6- Donnez une explication possible à la variation de la biodiversité au cours du temps
Activité 3 : La biodiversité se modifie au cours du temps
S’informer
 Dioramas du CNRS
 Les crises biologiques : L’histoire de la biodiversité est entrecoupée de périodes brèves où de
nombreuses espèces et groupes d’espèces disparaissent de façon massive. Depuis 500 millions d’années, la terre a
été marquée de cinq grandes crises biologiques.
Crises
Ordovicien > Dévonien > Permien-Trias Trias-Jurassique
Crétacé-Tertiaire
% d’espèces marines
85
75
95
75
75
touchées
7- Ecrivez un court texte pour repérer l’évolution de la biodiversité au cours du temps
Activité 4 : La biodiversité à l’échelle de la planète
Saisir des informations, Raisonner
 La liste rouge des espèces menacées -> voir la liste 2009
 Les hot spots de la biodiversité
 Le hot spot de Madagscar : Makay, le nouvel eden (ADN-8’20)
8- Comment l’Homme influence-t-il la biodiversité ?
9- Pourquoi est il plus important de protéger un écosystème fragilisé que de sauver l’ours blanc ?
Travail maison : Des espèces menacées en France
 Doc1 p 92
1- Calculer le pourcentage des espèces actuellement gravement menacées d’extinction en France selon l’UICN.
2-Indiquer le groupe qui semble le plus menacé sur la planète.
3-Relever la cause principale de ces extinctions.
Le coin des curieux : Listes rouges en France
Année 2010-2011
CSI