2 - L`Etudiant
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2 Grammaire Les fonctions dans la phrase q Sujet de brevet, p. 58 Cours FRANÇAIS Les fonctions par rapport au verbe • Le sujet représente l’être ou la chose qui fait l’action, subit l’action ou est dans l’état défini par le verbe. Tu vas bien. Qui va à la chasse perd sa place. • L’attribut du sujet représente l’état et la qualité du sujet après un verbe attributif (être, paraître, sembler…). Le lion est un félin menacé. Il semble heureux. • Le complément d’objet indique sur qui ou quoi porte l’action. Il peut être direct (COD : Tu manges un fruit.), indirect (COI : Elle pense à moi.) ou second (COS : Il prête son stylo à sa voisine.). • L’attribut du COD, après un verbe de perception, de jugement, de nomination, donne une information sur le COD. Je trouve cette plage très agréable. J’appelle toujours ma mère « Maman ». • Le complément d’agent, à la voix passive, souvent introduit par par, indique qui fait l’action. Vous avez été arrêtés par la police. Les fonctions par rapport à la phrase • Le complément circonstanciel indique une des circonstances de l’action (lieu, temps, moyen, manière, etc.). Demain, nous partons pour six mois. • L’apostrophe indique le nom de l’interlocuteur. Maman, j’ai faim ! Les fonctions par rapport au nom • L’épithète qualifie un nom, lui apporte une information et peut être liée (suit ou précède un nom : un animal aux longues oreilles) ou détachée (séparée par une virgule : Courageuse, elle combat.) • Le complément du nom complète un nom, précise son sens ou une particularité et est souvent introduit par de, à, en. Un collier de perles ; un bijou en or. • L’apposition est une manière équivalente d’appeler l’être ou l’objet. Paris, la capitale. Les fonctions par rapport à l’adjectif • Le complément de l’adjectif précise un adjectif. Es-tu prête à partir ? • Le complément du comparatif précise un comparatif et est introduit par que. Ce fromage est moins tendre que le gruyère. Je suis plus petit que toi. • Le complément du superlatif complète un superlatif relatif. C’est le plus vieux de tous. Le conseil du prof Pour vous aider à retrouver certaines fonctions, posez des questions après le verbe notamment pour les compléments circonstanciels : lieu (où ?), manière (comment ?), moyen (grâce à quoi ?), cause (à cause de quoi ?), but (pour quoi ?), etc. Exercices q 1 Indiquez la fonction de chaque groupe de mots souligné. 1.C’est le camion d’Amina. ......................... 2.J’estime Paris trop pollué. ........................ 14 Corrigés, p. 162 3.Alix, le héros, est romain. ........................ 4.Je lui accorde un prêt. .............................. 5.Les enfants ! À table ! ............................... 6.Ben est plus coquet que moi. ................... CC temps CC comparaison CC cause 4 Indiquez la fonction de chaque GN introduit par par. 1.On va passer par le centre. ...................................................................... ...................................................................... 2.J’ai été interrompu par un enfant. ...................................................................... ...................................................................... 3.Je le renseigne par téléphone. ...................................................................... ...................................................................... 4.Par une belle matinée, je la vis. ...................................................................... ...................................................................... 05:00 /2 pts 5 minutes Indiquez la fonction du groupe adjectival grand et fort dans chaque phrase. 1.Il me semblait pourtant grand et fort ! ...................................................................... 2.Grand et fort, il impressionne la foule. ...................................................................... 3.Louis est un garçon grand et fort. ...................................................................... 4.J’estime cet homme grand et fort. ...................................................................... 05:00 /3 pts 7 minutes Indiquez ce que représente le pronom souligné dans chaque phrase puis donnez sa fonction. 1.« C’est aujourd’hui que paraît ma nouvelle, je te l’ai rappelée ce matin au téléphone en ajoutant que ce serait une excellente lecture. » (É. Carrère) ...................................................................... ...................................................................... 2.« Ce moment de minuit que nous passions ensemble depuis quelques années […], je l’ai vécu au milieu de gens démunis de tout. » (M. Lévy) ...................................................................... ...................................................................... 3.Elle inspirait confiance au premier regard. Son secret, il le lui confia très rapidement. ...................................................................... ...................................................................... FRANÇAIS 3 Reclassez chaque phrase selon la fonction de la proposition introduite par comme. 1. .Comme je suis malade, je reste chez moi. 2.Clémentine est jolie comme un cœur. 3.Elle est rentrée comme je sortais. 4.Il vivait comme un ermite. 5.Comme le soleil se levait, il entra. 6. .Comme l’eau est polluée, la baignade est interdite. 05:00 /2 pts 6 minutes Transformez chaque phrase de manière à ce que l’élément souligné devienne un pronom personnel complément d’objet. 1.Je suis en train de parler à Mourad. ...................................................................... ...................................................................... 2.Les hommes doivent protéger la Terre. ...................................................................... ...................................................................... 3.J’ai prêté un livre à Hugo et Léa. ...................................................................... ...................................................................... 4.J’ai offert ce vélo à ma cousine. ...................................................................... ...................................................................... 2. Les fonctions dans la phrase 2 Soulignez les quatre compléments circonstanciels présents dans chaque phrase. 1.Mardi, je me lève tôt et je vais à la gare pour prendre le train. 2.Avec des planches, je construisis en quelques heures un radeau pour traverser les rapides sans risque. 3. Dans la grotte, la température assez constante a remarquablement conservé au fil du temps des fresques préhistoriques. 4.Soudain, elle explosa littéralement de joie parce qu’elle avait réussi l’examen qu’elle avait passé quelques mois plus tôt. 05:00 /3 pts 8 minutes Remplacez le groupe nominal prépositionnel souligné par une subordonnée de même sens puis donnez la fonction grammaticale de cette subordonnée. 1.Nous lèverons le camp, pour éviter de ­déranger les animaux, à la tombée de la nuit. ...................................................................... ...................................................................... 2.Arthur travaille malgré sa fièvre. ...................................................................... ...................................................................... 3.« Sans le vacarme de la ville, on pourrait entendre la plainte qui coule de sa gorge. » (P. Péju) ...................................................................... ...................................................................... 15
