lecons maths ce1 – numeration
publicité
NUMERATION n°...... Les nombres de 0 à 109 NUMERATION n°...... Les nombres de 0 à 109 NUMERATION n°...... NUMERATION n°...... Écrire les nombres Écrire les nombres Les nombres composés sont reliés par un ........................ 38 : trente-huit Les nombres composés sont reliés par un ........................ 38 : trente-huit 145 : cent-quarante-cinq On met un « s » à ........................ et ........................ quand ils sont 145 : cent-quarante-cinq On met un « s » à ........................ et ........................ quand ils sont multipliés et qu'il n'y a rien derrière. multipliés et qu'il n'y a rien derrière. 80 : quatre-vingts 83 : quatre-vingt-trois 80 : quatre-vingts 83 : quatre-vingt-trois 600 : six-cents 601 : six-cent-un 600 : six-cents 601 : six-cent-un ........................ ne prend jamais de « s ». Il est invariable. ........................ ne prend jamais de « s ». Il est invariable. 3000 : trois-mille 3000 : trois-mille 0 zéro 10 dix 20 vingt 0 zéro 10 dix 20 vingt 1 un 11 onze 30 trente 1 un 11 onze 30 trente 2 deux 12 douze 40 quarante 2 deux 12 douze 40 quarante 3 trois 13 treize 50 cinquante 3 trois 13 treize 50 cinquante 4 quatre 14 quatorze 60 soixante 4 quatre 14 quatorze 60 soixante 5 cinq 15 quinze 5 cinq 15 quinze 6 six 16 seize 100 cent 6 six 16 seize 100 cent 7 sept 17 dix-sept 1000 mille 7 sept 17 dix-sept 1000 mille 8 huit 18 dix-huit 1000000 million 8 huit 18 dix-huit 1000000 million 9 neuf 19 dix-neuf 9 neuf 19 dix-neuf NUMERATION n°...... NUMERATION n°...... La ligne graduée La ligne graduée Pour trouver facilement un repère sur une ligne graduée, il Pour trouver facilement un repère sur une ligne graduée, il faut utiliser la suite des nombres. faut utiliser la suite des nombres. Pour placer des nombres sur une ligne graduée, il faut Pour placer des nombres sur une ligne graduée, il faut regarder comment la ligne est graduée. regarder comment la ligne est graduée. Si des nombres comme 0, 5, 10, 15... sont déjà placés, il Si des nombres comme 0, 5, 10, 15... sont déjà placés, il est plus facile de placer rapidement d'autres nombres en face du bon repère. est plus facile de placer rapidement d'autres nombres en face du bon repère. NUMERATION n°...... NUMERATION n°...... Dizaines et unités Dizaines et unités . . Dizaines (d) Unités (u) Dizaines (d) Unités (u) 1 dizaine c'est …... unités 1 unité 1 dizaine c'est …... unités 1 unité NUMERATION n°...... NUMERATION n°...... Centaines, dizaines et unités Centaines, dizaines et unités . . Lisa veut faire un collier de 234 perles : Lisa veut faire un collier de 234 perles : NUMERATION n°...... NUMERATION n°...... Comparer les nombres Comparer les nombres On peut utiliser 2 méthodes : On peut utiliser 2 méthodes : 1/ Penser à la place qu'ils occupent dans la suite des 1/ Penser à la place qu'ils occupent dans la suite des nombres : le plus petit est celui qui vient avant le plus grand. nombres : le plus petit est celui qui vient avant le plus grand. 2/ Penser à leur décomposition en dizaines et unités : le plus petit est celui qui a le moins de dizaines. Pour comparer deux nombres, j'utilise les signes .............................. (Fritz mange toujours le plus grand!) 2/ Penser à leur décomposition en dizaines et unités : le plus petit est celui qui a le moins de dizaines. Pour comparer deux nombres, j'utilise les signes .............................. (Fritz mange toujours le plus grand!)
