Chapitre 8

Chapitre 8 : Les végétaux sans fleurs colonisent aussi le milieu.
Introduction : Nous avons étudié des végétaux à fleurs. Mais certains n’ont pas de fleurs.
Lesquels ?
Pour organiser la grande diversité des êtres vivants, les scientifiques ont classé les
espèces. C'est-à-dire qu’ils ont constitué des groupes d’êtres vivants en fonction de
certains attributs communs.
Rappel : attribut = caractéristique, critère.
Activité 8 1 : CLASSIFICATION à l’aide du logiciel Phyloboite.
Collection 2.
A l’aide du tableau ci-dessous, réalise ta classification sur phyloboite.
Appelle le professeur quand tu as fini.
Pommes
de pin,
aiguilles
Fougère aigle
Laitue de mer
Tilleul commun
Epicéa
Polytric
Pommier
Polypode vulgaire
x
Pigment
vert
tige
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Grandes
feuilles avec
nervures
Feuilles
en
fronde
Graines
dans un
fruit
fleurs
x
racines
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Pin parasol
Tilleul
Pommier
Epicéa
GYMNOSPERMES
ANGIOSPERMES
Polypode
Fougère aigle
FOUGERES
Polytric
MOUSSES
ALGUES
Laitue de mer
Bilan : Les végétaux qui ont des fleurs sont les Angiospermes (si les feuilles sont étalées) et
les Gymnospermes (feuilles en aiguilles).
Les mousses, les algues, les fougères n’ont pas de fleurs, (donc pas de graines).
Comment font-ils pour coloniser les milieux de vie ?
Activité 8 2 : Etude d’une fougère : le polypode.
Problème : Gertrude a découvert sur son vieux mur de jeunes
fougères « Polypodes » qu’elle n’avait pas plantées. Ces
fougères existent dans la forêt proche, mais elles ne peuvent
pas être arrivées sur son mur par des graines puisque les
fougères ne possèdent pas de fleurs (donc pas de graines).
En t’aidant du matériel fourni, explique à Gertrude comment
les fougères ont pu arriver sur son mur et se développer.
Ton compte rendu devra expliquer toutes les manipulations que tu as faites.
Tu dois utiliser la photocopie de la fougère dans
Spores et sporanges.
ton rapport.
Sachant qu’il y a 700 amas de sporanges par
Tu as à ta disposition :
feuille de Polypode et 40 sporanges par
- tout le matériel que tu désires (loupes, microscope,
amas, il est possible de calculer le nombre
lames, lamelles, pinces, terreau, pots….)
de sporanges par feuille de polypode.
- la fougère (Polypode) en entier
Sachant que chaque sporange contient 64
- une photocopie de la fougère
spores, il est possible de calculer le nombre
- le document ci-contre
de spores produites par feuille de polypode.
- ton livre page 62, 63, 64.
Autoévaluation de mon travail :
J’ai vu qu’il y avait des « boules oranges » sous les feuilles.
J’ai écrit que ces boules sont des sporanges.
J’ai compris que les sporanges se trouvent en groupe (des «amas »).
J’ai eu l’idée d’observer les sporanges avec une loupe ou un microscope.
J’ai compris qu’il y avait des spores dans les sporanges.
et que les spores étaient toutes petites et légères (peuvent s'envoler facilement).
Pour prouver que les spores donnent bien de nouvelles fougères, j’ai pensé à les placer sur un
terreau que j’ai arrosé.
J’ai remarqué que la fougère, tout comme le muguet ou l’iris, contient un rhizome.
J’ai pensé à placer un bout de rhizome dans un pot avec du terreau et à l’arroser.
J’ai utilisé la photocopie distribuée en la légendant.
J’ai eu une idée originale sur ma copie (ex : scotcher un bout de feuille ou des sporanges, faire
le cycle de vie de la fougère….)
Ma conclusion indique que les fougères sont surtout venues sur le vieux mur grâce au vent qui a
transporté des spores. Le rhizome permet ensuite à la fougère de s’étendre sur le vieux mur.
C 3.8 : Tout ce que j’ai observé au microscope était fin !!! (pas de rhizome ou de bout de
feuille). Avec la loupe les choses à observer peuvent être plus épaisses.
C 6.1 : J’ai eu un comportement calme durant la séance. Je n’ai rien cassé.
C 7.4 : J’ai évalué mon travail à l’aide de cette fiche.
Bilan : Les plantes sans fleurs (ex : Polypode) possèdent des
spores pour coloniser leur milieu de vie (plus petites que les
graines et se dispersant par le vent). Une spore de fougère
germe sur le sol pour donner une nouvelle fougère. 64 spores
sont contenues dans un sporange de Polypode. Les plantes
sans fleurs peuvent aussi posséder des rhizomes permettant
une reproduction végétative*.
Quelques exemples de production d’élèves.
(travail par groupes de 4-5 élèves). Chaque élève rend ensuite son compte rendu.
Barème
/1
/1
/1
/1
/1
/1
/1
/1
/1
/1
/1
/2
/10