Culture et civilisation

Culture et civilisation
Par A. EL ABBADI, Dr
Définitions
• Origine du mot
• Le mot culture vient du verbe latin « colere »
(cultiver) et renvoie à l’action de travailler la
terre.
• Le sens élitiste de « culture » traduit l’idée de la
domestication que l’homme fait de sa personne.
• On qualifiera un individu de personne cultivée ou
d’inculte s’il a ou non accompli ce travail
d’éducation de sa personne.
Culture ou culture (s)
• Avec l’anthropologie la notion de culture
venue d’Europe s’étend au monde.
• On parle désormais de cultures au pluriel
• Le sens anthropologique du mot remplace
l’usage fait des expressions « us et coutumes »
et «mœurs ».
• On ne fait plus un classement des pratiques et
coutumes, mais on veut comprendre la/les
bases du culturel.
Pourquoi l’anthropologie ?
• L’anthropologie est née à un moment donné
dans une culture donnée.
• Avec sa prétention d’être une science
objective, elle s’est développée dans un
contexte colonial.
• Elle a été développée pour permettre à
l’Europe et aux USA d’étendre leurs
territoires.
Pourquoi l’anthropologie ?
• Chaque science est née dans un contexte
particulier, pour répondre a un besoin de ce
contexte:
– la sociologie pour répondre a l’avènement de la
société capitaliste et la disparition de la société
traditionnelle,
– la psychiatrie pour normaliser les fous, etc.
Pourquoi l’anthropologie ?
• Exemple d’héritage de l’époque coloniale :
• le fait de séparer les sociétés traditionnelles
et les sociétés modernes.
• Cela n’a plus cours en anthropologie, mais
c’est encore très présent dans le sens
commun.
Pourquoi l’anthropologie ?
• L’anthropologie a l’avantage d’être la science
sociale la moins provinciale, car elle prend
pour objet d’autres civilisations.
• Cela est un avantage car elle le fait sur la base
d’une comparaison avec d’autres civilisations.
La dimension comparative est fondamentale.
• Par
définition,
l’anthropologie
est
comparative
Caractéristiques de l’anthropologie
• Le trait principal de l’anthropologie est
l’observation sur place, l’empirisme
• C’est
une
expérience
personnelle.
Contrairement à la sociologie, qui se fait
souvent par enquête.
Caractéristiques de l’anthropologie
• Qu’est-ce qu’être un Marocain un Suisse ?
• C’est l’anthropologue qui doit le démontrer.
Caractéristiques
rituelles,
économiques,
linguistiques qui dessinent une culture, une
frontière entre deux cultures
Les difficultés du travail
anthropologique
• L’observateur fait partie de son observation
• Cette difficulté concerne toutes les sciences
sociales : Comment peut-on étudier des
femmes et des hommes qui nous ressemblent,
auxquels on peut s’identifier, sur lesquels
projeter des observations ?
• Il y a deux écueils à éviter lorsque l’on étudie
nos semblables les humains :
• L’empathie : s’identifier complètement et être
incapable de prendre de la distance,
d’identifier les différences
• Distanciation : prendre trop de distance et ne
plus voir les points communs. C’est la porte
ouverte a la xénophobie, au racisme
La Culture ?
• Une première définition est celle de Edward
Burnett Tylor (1871) :
– « Le mot culture ou civilisation, dans son sens
ethnographique le plus étendu, désigne ce tout
complexe comprenant à la fois les sciences, les
croyances, les arts, la morale, les lois, les
coutumes et les autres facultés et habitudes
acquises par l’homme dans l’état ».
Quatre caractéristiques principales
• La culture est un ensemble organisé de
croyances et de pratiques;
• L’homme acquiert la culture par des voies
sociales;
• Elle est transmise d’une génération à l’autre;
• Elle a une forme plus ou moins
reconnaissable.
Une représentation de la culture
l’iceberg
Remarques
• La perception contemporaine de la culture la
place surtout dans l’interaction et les contacts
avec les autres cultures et civilisations;
• On définit sa propre culture vis-à-vis des
autres cultures côtoyées au quotidien.
• Le repli identitaire (communautarisme) se
joue pour beaucoup dans la défense des
présupposés culturels et des représentations.
Les fonctions de la culture
• Fonction de marquage :
• Les individus intériorisent des normes qui
contribuent à la construction identitaire,
sociale, culturelle et professionnelle.
• C’est l’identité individuelle et collective !
Les fonctions de la culture
• Fonction de représentation :
• Toutes les cultures véhiculent des formes de
connaissances et de croyances qui sont
repérables comme traits identifiants.
Les fonctions de la culture
• Fonction de construction sociale :
• Toutes les cultures élaborent des normes, des
valeurs comme cadrage d’une société.
• Cela contribue à la reproduction de la société
Les fonctions de la culture
• Fonction de positionnement :
• La culture intervient dans les choix, les
comportements et la création de l’affect.
Les termes apparentés à la culture
• Identité culturelle :
• L’ensemble des traits représentatifs et des
traditions qui marquent l’appartenance à un
groupe dans lequel on se reconnaît comme
membre.
Les termes apparentés à la culture
• Interculturel :
• L’interculturel désigne la situation de contact
ou de rencontre entre les représentants de
deux cultures différentes.
• Il s’agit d’une relation sociale dans laquelle les
populations vont pouvoir valoriser leur culture
dans le pluralisme d’une société.
Multiculturalisme
• Consiste à reconnaître la diversité des cultures
à l’intérieur d’une même société, où tous les
individus sont en principe égaux et soumis à
une même loi.
• Cas des SIKHS en Angleterre.
Transculturel
• Implique la notion de passage entre deux
culture, de flux et de mouvements et
d’influences allant de l’autre à l’autre dans les
deux sens.
• Définir la culture et ses caractéristiques ?
• Délimiter les manifestations de la culture ?
• Comment la gestion des émotions pourraitelle être une marque de la culture ?
Culture et civilisation ?
• La première distinction:
• consiste à englober dans la culture l'ensemble
des moyens collectifs dont disposent l'homme
ou une société pour contrôler et manipuler
l'environnement physique, le monde naturel.
• Il s'agit donc principalement de la science, de
la technologie et de leurs applications.
Culture et civilisation ?
• La civilisation comprend l'ensemble des
moyens collectifs auxquels l'homme peut
recourir pour exercer un contrôle sur luimême, pour se grandir intellectuellement,
moralement, spirituellement.
• Les arts, la philosophie, la religion, le droit
sont alors des faits de civilisation.
Culture et civilisation ?
• La seconde distinction:
• La notion de civilisation s'applique aux
moyens qui servent les fins utilitaires et
matérielles de la vie humaine collective;
• la civilisation porte un caractère rationnel,
qu'exige le progrès des conditions physiques
et matérielles du travail, de la production, de
la technologie.
Culture et civilisation ?
• La culture comprend plutôt les aspects plus
désintéressés et plus spirituels de la vie
collective, fruits de la réflexion et de la pensée
«pures», de la sensibilité et de l'idéalisme.
Culture et civilisation ?
• Le terme civilisation désigne un ensemble de
cultures particulières ayant entre elles des
affinités ou des origines communes;
• on parlera en ce sens de la civilisation
occidentale, dans laquelle on trouve les
cultures française, anglaise, allemande,
italienne, américaine, etc.
Culture et civilisation ?
• Le terme civilisation peut aussi être appliqué
aux sociétés présentant un stade avancé de
développement, marqué par le progrès
scientifique et technique, l'urbanisation, la
complexité de l'organisation sociale, etc.
• On reprend la signification qu'a eue longtemps
(et qu'a encore dans le langage courant) le
terme civilisation, employé dans le sens de
civiliser ou se civiliser. (Civilisations primitives)
Culture et civilisation ?
• Le terme a alors une connotation
évolutionniste;
• On utilise de plus en plus des vocables comme
industrialisation,
développement
et
modernisation.
Civilisation occidentale
Civilisation occidentale
• Une civilisation née dans l’Antiquité au bord
de la Méditerranée et qui s’est développée à
l’époque moderne sur les deux rives de
l’Océan Atlantique.
• Une civilisation qui a réalisé une synthèse
harmonieuse de plusieurs héritages antiques:
la pensée grecque, l’autorité romaine, la
spiritualité judéo-chrétienne.
Appréhendé comme
• Une civilisation qui se caractérise par un
attachement très marqué à la liberté et par
une aptitude particulière à la pensée
scientifique et à ses applications techniques,
et à la dignité de l’homme.
L’héritage de l’hellénisme
• Au niveau intellectuel
• Les Grecs ont été les premiers à avoir appliqué
leur réflexion à la nature (et au destin de
l’homme);
• ils ont créé la philosophie et leur pensée reste
très vivante:
• Platon et Aristote restent des auteurs très
étudiés.
• L’homme devient un sujet de connaissance: cf le
précepte de Socrate: « Connais-toi toi-même »
• Les civilisations orientales avaient dressé des
inventaires des connaissances, mais elles
restaient dans l’étroite dépendance des
religions.
• Les Grecs sont les premiers à avoir fait
confiance à la raison pour expliquer l’ordre de
la nature ; ils ont permis l’essor de la pensée
scientifique.
• Au niveau politique
• 03 notions essentielles:
• La notion de patriotisme : le Grec aime la cité
qu’il habite, il s’efforce de l’illustrer par sa
force (Jeux Olympiques) ou son talent.
• Il donne sa vie au combat.
• La notion de liberté:
• Les lois de la cité sont souvent contraignantes,
mais elles sont librement acceptées par les
citoyens.
• Les Grecs méprisent les sujets du Roi de Perse;
ils les considèrent comme des esclaves.
• La notion de démocratie (cf le mot : demos: le
peuple; polis signifie la cité).
• Une démocratie imparfaite puisque les
citoyens ne sont pas la majorité (esclaves,
femmes et métèques sont exclus),
• Mais c’est une démocratie vivante avec ses
assemblées délibérantes, ses magistrats élus
par le peuple (les stratèges), ses tribunaux
populaires, etc.
• Aristote a étudié la vie des cités grecs («la
politique») et les régimes politiques
(monarchie, aristocratie, démocratie, etc.).
• Il a fondé la « science politique ».
Au niveau esthétique
• La notion même de beau sous tous ses
aspects
• En littérature, les Grecs sont les créateurs du
théâtre (Eschyle, Sophocle, Euripide et
Aristophane), de l’Histoire (Hérodote, Thucydide),
de l’art oratoire (Démosthène);
• Sur le plan artistique l’influence de leurs
créations en architecture comme en sculpture
(marquées par le sens aigu de la mesure et de
l’harmonie (cf. les temples grecs)) a été telle que
d’innombrables artistes les ont copiées (parfois
platement),
L’héritage de Rome
• Rome 02 apports essentiels :
- la notion de droit, opposé à l’arbitraire et à la
force brutale, le droit écrit s’oppose désormais
au droit coutumier des peuples barbares.
• Le sens de l’autorité publique :
• l’État est tout puissant, au dessus de
l’individu; il est centralisé car l’Empire est
vaste; l’administration assure l’ordre et la paix
dans l’Empire par l’intermédiaire des préfets.
L’héritage du christianisme: un
héritage judéo-chrétien
•
•
•
Le judaïsme est la plus ancienne des
religions
monothéistes,
fondée
par
Abraham.
Le peuple juif apportait un message spirituel
contenu dans la Bible (l’Ancien Testament) et
le Talmud:
Dieu est unique et il est le Créateur du
monde;
• Le christianisme,
• sans renier le Judaïsme, lui ajoute une
révélation: le mystère de la Trinité divine, de
l’Incarnation du Fils Jésus Christ (parmi les
hommes) et de la Rédemption par la Croix qui
a effacé le péché originel.
• Pour les chrétiens, Jésus est le Messie
annoncé dans l’Ancien Testament.
• Le Christianisme affirme la primauté de la foi
sur l’intelligence, de la vie spirituelle sur les
biens matériels.
• C’est une religion du salut individuel :
• chaque homme peut atteindre Dieu. « Aidetoi et le Ciel t’aidera! » L’accent est mis sur
l’individu. L’individualisme occidental va se
trouver ainsi renforcé.
L’héritage du Moyen Age
• 04 apports essentiels sont à distinguer:
• 1.La naissance de l’Europe Politique:
• le MA a vu la rupture de l’unité romaine,
l’émiettement féodal par la création de liens
de vassalité entre les membres de la Noblesse,
et la naissance d’États barbares (suite aux
invasions).
• 2.L’apparition d’une société nouvelle, dominée
par une noblesse terrienne (la chevalerie), aux
goûts belliqueux,
• Le sens de l’honneur, le goût de la propriété
foncière, le prestige du métier des armes et de
la bravoure.
• 3.Le développement de l’art chrétien:
• La foi, ferveur religieuse due aux difficultés du
temps: guerres, famines, épidémies, etc…
suscite un essor artistique dont l’Europe garde
le témoignage dans les églises et ses
cathédrales.
• 4.Des progrès techniques, grâce aux contacts
avec l’Orient et l’Islam (Espagne, Croisades).
• L’Europe s’enrichit de technologies nouvelles:
l’irrigation, le progrès des transports grâce à une
meilleure utilisation du cheval (collier d’attelage)
et du navire (boussole, gouvernail), l’apparition
des armes à feu,
• la technique de la banque et de la comptabilité
(en Italie) grâce aux banquiers lombards.
Culture française
Paris et la province
• La province, c’est l’ensemble de la France, à
l’exception de la capitale.
• Un provincial est une personne qui vit en dehors
de Paris. Pour les Français, Paris est le centre de
la France. Il faut « monter » à Paris pour réussir.
• La « province » peut avoir des connotations
différentes.
– Un quartier de Paris charmant et tranquille est qualifié
de «provincial » (« on se croirait en province »).
– Une personne qui fait « provinciale » a un air nigaud
(elle semble débarquer de sa province).
Paris et la province
• Il ne faut pas confondre provençal et
provincial.
• Un Provençal est un habitant de la Provence,
une région du Sud de la France…
• Un Provençal est donc aussi un provincial.
La population
• Plus de 18 millions de Français ont un parent,
un grand-parent ou un arrière grand- parent
d’origine étrangère.
• Plusieurs vagues d’immigration se sont
succédées:
– De 1850 à 1945 : immigrants européens (belges,
italiens, espagnols, polonais).
– 1962 : plus d’un million de Français d’Algérie
rapatriés (les « Pieds noirs »).
• De 1945 à 1974 : les nouveaux immigrants
sont Portugais et Maghrébins.
• Au milieu des années 70, la France a accueilli
de nombreux réfugiés asiatiques.
• Une immigration irrégulière subsiste, difficile à
évaluer (300 000 ?) en provenance du
Maghreb, d’Afrique noire et de Chine.
Les modèles familiaux
• La famille nucléaire ou traditionnelle :
– deux parents avec un ou plusieurs enfants biologiques
ou adoptés.
• La famille élargie :
– parents, enfants, tantes, oncles, grands-parents.
• La famille recomposée :
– parents divorcés, remariés, vivant avec les enfants
d’un ou deux mariages précédents et les enfants de
leur union actuelle.
• Le couple sans enfants.
• La famille monoparentale :
– un parent unique (souvent la mère) vivant avec un ou plusieurs
enfants. Elles sont 7%.
• L’union libre :
– familles similaires aux autres modèles mais sans mariage légal.
Plus de la moitié des jeunes vivent en couple sans être mariés.
• Les familles pacsées :
– le PACS donne la possibilité à 2 partenaires d’établir devant un
tribunal un contrat de vie commune.
• Les personnes qui vivent seules, par choix ou par
contrainte, sont un peu plus de 30% (une personne sur
deux à Paris).
Les jeunes
• Les jeunes partent de plus en plus tard de
chez leurs parents. Ce phénomène est du :
– à l’allongement de la durée des études.
– aux difficultés d’insertion sur le marché du travail :
le chômage touche plus durement les jeunes.
La vie professionnelle
• Deux phénomènes dominent les changements
dans la vie professionnelle :
– l’augmentation du nombre de femmes;
– l’augmentation du nombre de fonctionnaires (5
millions).
• Le phénomène majeur est le chômage.
le chômage
• Véritable révolution culturelle, il a changé le
rapport des Français au travail, il est à l’origine
des emplois précaires, de la diminution du
temps de travail (35 heures), d’une baisse de
confiance dans les diplômes, du doute sur le
modèle français.
• En France, le taux de chômage s’élève à 10%,
mais celui des jeunes dépasse 22% et atteint
40% dans certains quartiers.
LES PRATIQUES CULTURELLES:
LES SPORTS
• Les Français sont de plus en plus sportifs : plus
de 80% d’entre eux, dont 35% de femmes,
affirment entretenir leur forme physique.
• Il s’agit d’être bien dans son corps et dans sa
tête, d’être efficace et de plaire.
LES PRATIQUES CULTURELLES:
LES SPORTS
• Les nouvelles pratiques sportives reflètent le
goût de la vitesse (motocyclisme), la violence
urbaine (taekwondo, karaté, aïkido), la
recherche d’activités extérieures (VTT),
l’importance de l’individualisme (golf).
LES PRATIQUES CULTURELLES:
LES SPORTS
• La France est aussi le pays du sport-spectacle
avec le Tour de France cycliste, Roland Garros,
le Grand Prix automobile de Monaco et le
rallye automobile Paris- Dakar.
LES PRATIQUES CULTURELLES:
LES LOISIRS
• Les loisirs représentent le quatrième poste de
dépense des Français après le logement, les
transports et l'alimentation.
• Cette aspiration aux loisirs et au temps pour
soi est une spécificité française.
LES PRATIQUES CULTURELLES:
LES LOISIRS
• L’offre médiatique et audiovisuelle occupe le
plus de temps (6 heures par jour environ)
grâce aux équipements en téléviseurs,
magnétoscopes et DVD, chaînes hifi et microordinateurs.
• Le bricolage (50%), les collections de toutes
sortes (25%), les jeux de cartes ou de société
(50%) sont aussi des activités très pratiquées.
LES PRATIQUES CULTURELLES:
LES LOISIRS
• Quand ils sortent, les Français se consacrent
au sport, à la vie associative (20%), aux
activités culturelles :
• Grâce à l’équipement de leur ville ou village,
ils sont 80% à avoir accès à une bibliothèque,
75% à une école de musique ou de danse,
50% à une salle de spectacle ou à un centre
culturel.
LES PRATIQUES CULTURELLES:
LES LOISIRS
• Les Français dépensent en moyenne 1200 euros pour
leurs activités culturelles :
– achat de presse, de magazines et de livres, achat de vidéos
et de CD, abonnements télévision, spectacles, cinéma,
photo.
• Ils sont de plus en plus nombreux à se rendre aux
expositions, à fréquenter des festivals, à visiter des
monuments, à s’intéresser aux techniques et à la
science.
• Certaines activités culturelles restent très élitistes
malgré de gros efforts de démocratisation : l’opéra, les
concerts de musique classique…
LA GASTRONOMIE
• Les Français ont autant de plaisir à parler de
nourriture qu’à manger.
• Ils font le plus souvent les deux choses en
même temps et cela peut durer des heures;
• Une médiatisation très forte des grands chefs
du fourneau, devenus aussi célèbres que les
grands couturiers : Paul Bocuse, Joël
Robuchon, Alain Ducasse…
LA GASTRONOMIE
• Il n’y a pas une cuisine française mais
plusieurs cuisines.
• Chaque région a sa cuisine et utilise des
produits différents.
LA GASTRONOMIE
• La Bretagne : les produits de la mer, les crêpes, le
cidre.
• Le Sud-Ouest : le cassoulet, le foie gras, le canard.
• Le Midi : la ratatouille, la bouillabaisse, la salade
niçoise.
• Les Alpes : la fondue et la raclette au fromage.
• Le Centre-Est : le bœuf bourguignon, les
escargots, le poulet de Bresse.
• L’Alsace : la choucroute.
Culture allemande
Quelques traits
Culture allemande
Quelques traits
• L’Allemagne compte environ 7 millions
d’étrangers, dont un fort pourcentage de
Turcs.
• Les attitudes sont généralement ouvertes et
tolérantes, bien qu’il y ait occasionnellement
des incidents racistes.
Culture allemande
Quelques traits
• Les Allemands sont extrêmement sensibles
aux discussions portant sur les conflits violents
et les guerres;
• Il reste encore des questions à résoudre en ce
qui a trait à la responsabilité et la culpabilité.
Culture allemande
Quelques traits
• Les Allemands peuvent paraître arrogants et
même dominateurs au cours des premiers
contacts;
• L’affirmation de soi semble être la pierre
angulaire des rapports avec les autres en
milieu d’affaires et surtout en milieu de travail
bureaucratique et gouvernemental.
Culture allemande
Quelques traits
• Les Allemands sont réservés par rapport aux
démonstrations d’affection en public;
• Les Allemands s’habillent de façon
conservatrice dans les milieux d’affaires.
Culture allemande
Quelques traits
• Le droit constitutionnel allemand interdit la
discrimination basée sur le sexe, la religion, la
classe ou l’origine ethnique;
• Il existe des lois spéciales pour promouvoir
l’intégration de plus de femmes sur le marché du
travail.
• Ces lois varient d’un Lander (sorte d’État ou
province) à l’autre et tendent à s’appliquer plus à
la fonction publique qu’aux industries privées.
• Il y a aussi des lois visant à intégrer davantage les
personnes handicapées sur le marché du travail.
Site à consulter
• http://www.bundesregierung.de
Les pays Scandinaves
Situation géographique
• Qu’en est-il ?
Finlande
Norvège
Islande
Les Pays Nordiques
Les Etats Scandinaves
Suède
Danemark
Quelques données sur les pays scandinaves ?
Danemark
Norvège
Suède
Finlande
Superficie en km2
43 075
325 000
450 000
337 032
Population
5 188 000
4 356 000
8 822 000
5 100 000
Capitale
Copenhague
Oslo
Stockholm
Helsinki
Langue officielle
Danois
Norvégien
Suédois
Finnois, Suédois
Monnaie
Couronne danoise
Couronne norvégienne
Couronne suédoise
Markka
Langue
• Les scandinaves furent autrefois influencé par
l’allemand, certains mots danois, finnois furent
changés pour s’adapter au dialecte de l’ancien
allemand.
• Certains auteurs formuleraient l’hypothèse que le
danois, le norvégien, le finnois et le suédois
seraient les dialectes d'une langue germanique
commune.
– il n’existe pas de différence entre les quatre langues
elles sont toutes compréhensibles par les 5 peuples
nordiques.
Les coutumes Nordiques
• Deux fêtes plus intimes revêtent à la fois un
caractère familial et une signification
profonde.
• Ce sont celles de la lumière, la Sainte Lucie, le
13 décembre et naturellement la célébration
de Noël. Lucie est la « fiancée de la lumière »,
celle qui dissipe les ténèbres au solstice
d’hiver et chasse les maléfices de Näcken, le
génie des eaux.
Les coutumes Nordiques
• Le 17 mai en Norvège, est fête nationale.
• A Oslo, plus de 30 000 étudiants défilent dans un
nuage de drapeaux. On prononce des discours,
on mange des gâteaux, on boit du café et l’on
passe de banquets en banquets.
• La fête des écrevisses a lieu le 8 août;
• L’Allaitement
• Remarque : Les suédois sont encore mystiques,
les croyances nordiques apportés par les Vikings
autrefois sont encore présentes et pèsent sur les
consciences de leurs descendants.
La société scandinave
L’exemple de la Suède mis en perspective
• Les suédois adorent parler anglais, ils ont d'ailleurs un
excellent niveau, ils préfèrent alors communiquer en
anglais plutôt que dans leur propre langue.
• On dit que les scandinaves sont un peuple civilisé, et
ont une grande confiance en l’être humain.
• Ils sont très ouverts, l’esprit égalitaire est inscrit dans la
culture nordique;
• On y trouve une atmosphère très paisible;
• Les scandinaves trouvent normal d’aider autrui,
• ils ne sont pas habitués à remercier les gens.
Attitudes
• Ils sont tous très calmes la semaine (on parle des
locaux malgré la richesse des peuples qu’on peut
y trouver), ils font tout pour ne pas se faire
remarquer, puis le week-end, c'est l'inverse: ils
se lâchent et boivent énormément, pas pour le
plaisir mais juste pour boire.
• (Ce qui découle principalement de la tradition
allemande Cf. cours précédent)
• Les suédois aiment prendre leurs temps dans la
vie professionnelle mais aussi à la maison, ils
préparent de grands buffets au petit matin.
La loi de Jante
•
Aksel Sandemose formule des règles de conduite ( Loi de Jante) :
•
Du skal ikke tro du er noget ! - Tu ne dois pas croire que tu es quelqu'un de
spécial !
Du skal ikke tro du er lige meget som os ! - Tu ne dois pas croire que tu vaux
autant que nous !
Du skal ikke tro du er kloger en os ! - Tu ne dois pas croire que tu es
plus malin/sage que nous !
Du skal ikke innbille dig at du er bedre en os ! - Tu ne dois pas t'imaginer que tu
es meilleur que nous ! Du skal ikke tro du ved mere en os ! - Tu ne dois pas croire
que tu sais mieux que nous !
Du skal ikke tro du er mere en os ! - Tu ne dois pas croire que tu es plus que nous
!
Du skal ikke tro at du duger til noget ! - Tu ne dois pas croire que tu es capable de
quoi que ce soit ! · Du skal ikke grine af os ! - Tu ne dois pas rire de nous !
Du skal ikke tro at nogen kan lige dig ! - Tu ne dois pas croire que quelqu'un
s'intéresse/ s'inquiète à ton sujet!
Du skal ikke tro du kan lære os noget ! - Tu ne dois pas croire que tu peux nous
apprendre quelque chose !
•
•
•
•
•
•
•
•
La modestie, le respect et l'égalité sont des
principes primordiaux dans les sociétés
nordiques.
• Aujourd'hui encore, et même si les choses
évoluent, une grande partie des scandinaves
adhèrent, consciemment ou non, à ces principes.
C'est aussi en partie grâce à cette loi de Jante que
les inégalités sont moins fortes dans les sociétés
nordiques, chacun souhaitant rester à sa place
(sachant que la collectivité s’occupe en principe
des moins bien vêtis).
Le modèle Nordique
• Ils sont réputés pour leur politiques très
particulières :
• L’économiste André Sapir, de l’Institut de
recherche bruxellois Bruegel, a publié une
étude (« Globalisation and the Reform of
European Social Models ») qui a fait grand bruit :
• il distingue en fait quatre modèles européens, sur
la base de deux critères fondamentaux :
l’efficacité et la justice.
Le modèle Nordique
• Le modèle nordique (niveau élevé de
dépenses
sociales,
syndicats
forts,
resserrement des salaires, facilité de
licenciement mais forte indemnisation des
chômeurs) est le seul qui soit à la fois juste et
efficace,
• Le modèle continental (Français/allemand), le
modèle anglo-saxon et enfin le modèle
méditerranéen.
Le modèle Nordique
• On résumera le système éducatif nordique en 5 mots :
gratuité, décentralisation, flexibilité, concurrence et
imputabilité.
• On retrouve partout des politiques libérales :
• Domaine de la Santé : exemple : Il y a une séparation
entre les acheteurs et les offreurs de services et ces
derniers sont mis en concurrence
• Domaine du Social : les revenus des Scandinaves sont
plus égaux que dans le reste de l’OCDE
• Domaine de l’économie : libéralisation, privatisation et
dérèglementation du commerce sont les politiques
émancipés par ces pays.
Gastronomie :
• Les
Scandinaves
affectionnent
tout
particulièrement les mélanges salés - sucrés.
• Compte tenu de leur situation géographique,
le poisson tient une grande place dans
l’alimentation des pays nordiques.
• Remarque: La Finlande est la plus grande
réserve européenne de poissons d’eau douce.
Civilisation asiatique
L’Asie vit au rythme de la mousson qui
l’unifie
• mousson : alternance de la saison sèche et de la
saison des pluies dans toute l’Asie des rizières.
• l’hiver, les vents du nord-est soufflent du
continent asiatique refroidi vers l’océan Pacifique,
plus chaud.
• l’été, l’air tropical est aspiré par la dépression
thermique et dynamique qui s’est formé audessus de la Chine. Des déluges s’abattent alors
sur la Chine centrale et l’Himalaya qui comptent
de 7 à 10 mètres de précipitations annuelles.
L’hindouisme et le confucianisme
• Combinent pérennité religieuse et pérennité
sociale;
• Importance de la dimension religieuse dans
tous les domaines (politique, philosophie,
morale).
• La hiérarchie de castes en Inde et le culte des
ancêtres en Asie orientale sont immuables.
• Deux grands foyers, la Chine et l’Inde, ont
rayonné sur tout le continent et ont répandu,
respectivement,
le
confucianisme
et
l’hindouisme, même s’il ne faut pas négliger
les religions locales (chamanisme en
Mongolie, shintoïsme au Japon qui vénère les
kami ou divinités) :
• Le monde hindouisé rassemble une grande
partie du monde indochinois (Birmanie,
Thaïlande, Cambodge) ainsi que l’Indonésie
(Java, Bali);
• L’expansion du bouddhisme qui comporte
trois variantes :
– le grand véhicule (Chine, Japon, Corée, Viêt-nam)
– le petit véhicule (Sri Lanka, Birmanie, Thaïlande,
Cambodge, Laos)
– le véhicule tantrique (Tibet, Mongolie)
• Les marchands arabes implantent l’islam dans
le sud-est du continent, alors que l’expansion
du monde musulman gagne par ailleurs l’Asie
centrale et le subcontinent indien.
• Les communautés chrétiennes, venues
d’Occident par les marchands ne comptent
qu’aux Philippines, le plus grand pays
catholique de l’Asie,
Les grands apports de la civilisation
indienne
• Les arts et la spéculation intellectuelle;
• Des réalisations importantes sur le plan
architectural;
• Une cuisine hindoue issue d’influences culinaires
diverses qui se sont superposées avec le temps,
héritées des invasions multiples qui ont parcouru
le pays (Grecs, Moghols, Portugais, Britanniques);
• L’Inde se distingue en astronomie et en
mathématiques ;
Civilisation arabo-musulmane
Lecture de texte
• Malek Chebel : Civilisation islamique et
stratégies identitaires.
Voir le documentaire suivant
• Civilisation arabo-musulmane : quel apport en
occident ?
• Géopolitis. Emission du 03 avril 2011