Préparez votre atelier Vinz et Lou : « Exploitation commerciale des données / Gare à tes sous » Formulaires, concours en ligne, réseaux sociaux… OBJECTIF Cet atelier vient en complément de l’atelier sur les formulaires. Son objectif est d’avertir l’enfant que tout n’est pas gratuit sur Internet et que la navigation sur certains sites peut coûter très cher. ELEMENTS DE COURS ASSOCIÉS Usages et risques, coût (M2) Usages et risques, excès d’écran (M2) Usages et risques, exposition à la publicité et au e-marketing (M2) Deroulé de l’atelier « Gare à tes sous » avec Vinz et Lou : 1 – INTRODUCTION 5 min • Questions ouvertes sur les connaissances et usages des enfants Qui est-ce qui choisi vos abonnements sur Internet ? Vous ou vos parents ? Vous a-t-on déjà demandé de payer quelque chose sur Internet ? Achetez-vous par exemple des accessoires ou des pouvoirs avec des monnaies virtuelles ? Comment ? Avec la carte bleue de vos parents, votre téléphone portable ? Savez-vous ce qu’est un numéro de téléphone ou un SMS surtaxé ? Si appeler un tel numéro est compris dans votre forfait ? 2 min 2 – VISIONNAGE du petit dessin animé « Gare à tes sous » en collectif 3 – COMPREHENSION et ANALYSE • Validation de la compréhension du dessin animé QUESTIONS ÉLÉMENTS DE RÉPONSE Pourquoi Vinz ne veut-il pas aller jouer au foot ? Il est captivé par un jeu sur Internet : « Plus tu joues, plus t’as de pouvoirs »… Vinz peut-il jouer gratuitement ? Oui, au début, il peut jouer sans payer. Mais à un moment, il va être bloqué. Que doit faire Vinz pour pouvoir continuer à jouer ? Il doit téléphoner à un numéro mentionné par le jeu pour acheter du temps de jeu. Comment s’effectue le paiement ? Il doit appeler un numéro surtaxé. Il tombe sur un répondeur vocal. Quelle est la morale de l’histoire ? Tout n’est pas gratuit sur Internet. 10 min • Décryptage des risques RISQUES POSSIBLES COURS ASSOCIÉS CONSEILS AUX ENFANTS Ces conseils et d’autres sont réunis dans le PDF « conseils » à remettre aux participants en fin d’atelier Usage et risques : Vinz appelle un coût (M2) numéro surtaxé pour continuer à jouer. Dès qu'on me parle d'argent, ou que l'on me demande d'appeler des numéros de téléphones payants, je me méfie ! Vinz passe son temps Usage et risques : à jouer et ne veut plus Excès de temps passé sur l’écran rien faire d’autre. (M2) J'apprends à gérer mon temps de jeu pour pouvoir aussi faire d’autres choses qui m'intéressent ; si je n'y arrive pas, je demande à mes parents de m'aider. 4 –DÉFI(S) par 2, les enfants effectuent les défis associés Ce quiz animé et commenté permet de revenir aux messages et conseils essentiels développés précédemment et de s’assurer à la fois de leur mémorisation et de leur compréhension. 5 min 5 – ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES 10-20 min - Demander aux élèves d’apporter des offres publicitaires (boîte à lettres, magazines…) mentionnant des cadeaux, des affaires et en étudier le contenu : les cadeaux sont-ils vraiment gratuits ? - Recenser et comparer des produits où ces services gratuits d’origine associative, institutionnelle ou commerciale sont proposés. 6 – POURSUIVRE LE DÉBAT 10 min Comparer les différents types de logiciels : gratuiciels (freeware), contributiels (shareware), commerciaux, libres ; tenter des pistes d’explication quant au choix fait par l’auteur pour le mode de diffusion de ces produits. 7 – CONSEILS CLÉS Dès qu'on me parle d'argent, ou que l'on me demande d'appeler des numéros de téléphones ou encore d’envoyer des SMS, je me méfie ! Les numéros commençant par 08 99 sont par exemple systématiquement surtaxés. J’apprends à les reconnaitre. Si je reçois un SMS d’arnaque, je le signale en le transférant, tel quel, sans message, au 33 700. Avatars, points de vie, accessoires, argent virtuel… je fais attention à mes sous ! Mon temps, c’est leur argent ! Certains sites, de jeux par exemple, sont faits pour que je reste longtemps en ligne afin qu’ils aient beaucoup de monde tout le temps. J’apprends à gérer mon temps sur Internet pour pouvoir faire aussi d’autres choses qui me plaisent.