L2S3 PSYCHO DU DEVELOPPEMENTchap 2 les méthodes

Psychologie du développement : méthodes d’études de l’enfant
I. l’étude de la réaction aux événements impossibles
Karen WYNN (1992) s’est intéressée aux compétences numériques du bébé. Elle mesure le temps de
regard aux événements impossibles : temps de regard plus long car l’enfant ne comprend pas.
Ex : on regarde si le bébé sait compter en utilisant l’expérience des deux mickeys.
II. les méthodes d’apprentissages
1°/ l’habituation
Définition : c’est l’exposition répétée d’un même stimulus qui entraîne le désintéressement de ce stimulus.
2°/ le conditionnement classique
Expérience des chiens de PAVLOV
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Psychologie du développement : méthodes d’études de l’enfant
3°/ le conditionnement opérant
Les conséquences (positives ou négatives) d’un comportement vont affecter les probabilités d’apparition de
ce comportement.
Ex : à l’école, quand on lève la main pour parler, on est récompensé. De même si on ne lève pas la main
pour parler alors on est punis.
Il y a renforcement positif ou négatif.
CF : TD
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4°/ autres formes d’apprentissages
Apprentissage par essais ou erreurs ou découverte : on apprend mieux de nos erreurs.
Apprentissage par transmission, par observation, par imitation, par instruction…
Ex : avec des consignes verbales…
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