PSYCHO EXPERIMENTALE Enseignant : TARDIEU Hubert Niveau : L1 Année : 2008/2009 Semestre(s) : 1 + 2 Crédits annuels : 6 Langue : Français Evaluation : Examen sur table PLAN DE COURS ABREGE DE METHODOLOGIE 1. VARIABLES ET FACTEURS 2. RELATIONS ENTRE FACTEURS : PLANS D'EXPÉRIENCE ET D'ANALYSE 2.1. Relations entre facteurs 2.2. Plans d'expérience et plans d'analyse 2.3. Écriture d'un plan 3. L'ANALYSE DES RÉSULTATS 3.1. Les différents types d’effet 3.2. L’interaction entre deux facteurs 3.3. La représentation graphique d'une interaction 3.4. L’analyse des effets globaux LA PSYCHOLOGIE COGNITIVE : MISE EN BOUCHE 1- Les différents domaines de la psychologie cognitive 2- Les différents domaines des sciences cognitives 3- L'étude de la cognition 3-1- La découverte des processus mentaux 3-2- Processus mentaux et ressources mentales 3-3 Décomposition des activités cognitives complexes Conclusions Qu’est-ce qu’une représentation mentale ? Comment se représenter mentalement ces représentations mentales ? Des théories aux modèles Fonctionnalisme ou structuralisme ? L’APPRENTISSAGE 1- L'étude de l'apprentissage 1-1- Qu'est-ce que l'apprentissage? Un changement du comportement. Un changement relativement constant Un processus basé sur l'expérience 1-2- L'habituation 1-3- Béhaviorisme et analyse comportementale 1.9 2- Le conditionnement classique : apprendre les signaux prédictibles 2-1- L’observation surprenante de Pavlov 2-2- Les processus du conditionnement 2-2-1- Acquisition et extinction 2-2-2 Généralisation d'un stimulus 2-2-3- Discrimination d'un stimulus 2-2-4- Les conditions nécessaires à l’acquisition d’un conditionnement 2-3- Applications du conditionnement classique Émotions et préférences Apprendre à être toxicomane 3- Le conditionnement opérant : apprendre les conséquences 3-1- La loi de l’effet 3-2- Analyse expérimentale du comportement 3-3- Les contingences de renforcement