Complète par la, l`as, l`a ou là.
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FICHE DE PREPARATION Cycle : 3 ORTHOGRAPHE Niveau : CM2 Place de la séance dans la séquence : 4/4 TITRE : LES HOMOPHONES GRAMMATICAUX DEJA ETUDIES COMPETENCE(S): Écrire sans erreur des homophones grammaticaux déjà étudiés au CM1 (ses/ces, mes/mais, on/on n’, ce/se, c’/s’ (c’est/s’est, c’était/s’était), ou/où, la/l’a/l’as/là.) Objectif spécifique à la séquence (à la fin de l’ensemble des séances) : Etre capable de reconnaître les formes correctes des homophones selon le contexte Objectif opérationnel de la séance : Ecrire sans erreur les homophones la – l’a – l’as – là à l’aide de règles précises. Objectif(s) langagier(s) : Pré requis : DUREE MODALITE DE TRAVAIL MATERIEL DEROULEMENT Phase 1 : Recherche collective Il soulève la table et la dépose là où il l’a trouvée. Que remarque-t-on dans cette phrase ? Y’a-t-il quelque chose qui se répète ? il y a plusieurs fois « la » - Ces « la » sont-ils tous écrits de la même façon ? non il y en a deux qui s’écrivent pareil, un avec un accent et un avec une apostrophe. - Se prononcent-ils de la même façon ? oui - Savez-vous comment s’appellent deux mots qui se prononcent pareil mais ne s’écrivent pas pareil ? des homophones - Nous allons essayer de savoir quand il faut écrire l’un ou l’autre. Premièrement, nous allons chercher la nature de ces petits mots la = article défini ou pronom personnel féminin. L’a = contraction le + a ou as (verbe avoir). Là = adverbe précisant le lieu ou le temps - A votre avis, comment peut-on savoir s’il faut mettre mais ou mes? la = essayer de remplacer par « une » si on peut, c’est l’article. L’a ou l’as = remplacer par « l’avait » ou « l’avais », là = remplacer par ici ou maintenant - 15 mn Collectif X 5 mn Collectif Classeur de leçons Phase 3 : Leçon La leçon est écrite collectivement Phase 2 : Exercice d’application 15 mn Collectif Cahier du jour X X X L’enseignante écrit des phrases dans lesquelles il manque le «la», le « l’a / l’as » ou le « là » et les élèves doivent les compléter dans leur cahier du jour. La correction sera faite après chaque phrase et l’élève qui corrigera devra justifier sa réponse. 1. ……….. petite fille se rend dans ces bois-…………… 2. A quelques pas de …………., tu ……… trouveras cette petite fille. 3. C’est mon oncle qui me ………….. dit. 4. Tu …………. pris dans ……….. cuisine ou dans ……….. chambre. 5. Dès ce moment- …………, j’étais rassurée. Pour la semaine suivante, les élèves feront l’exercice distribué. BILAN Complète par la, l’as, l’a ou là. 1. 2. 3. 4. 5. Si tu ne ________ crois pas, il ne ________ croira pas non plus. Marc __________ vue chez ________ voisine. Est-ce que tu ____________ cru quand il est revenu de ______ -bas. Félix ________ prise chez lui pour _______ réchauffer. A quelques pas de ________ , tu trouveras la fontaine. Complète par la, l’as, l’a ou là. 1. 2. 3. 4. 5. Si tu ne ________ crois pas, il ne ________ croira pas non plus. Marc __________ vue chez ________ voisine. Est-ce que tu ____________ cru quand il est revenu de ______ -bas. Félix ________ prise chez lui pour _______ réchauffer. A quelques pas de ________ , tu trouveras la fontaine. Complète par la, l’as, l’a ou là. 1. 2. 3. 4. 5. Si tu ne ________ crois pas, il ne ________ croira pas non plus. Marc __________ vue chez ________ voisine. Est-ce que tu ____________ cru quand il est revenu de ______ -bas. Félix ________ prise chez lui pour _______ réchauffer. A quelques pas de ________ , tu trouveras la fontaine. Complète par la, l’as, l’a ou là. 1. 2. 3. 4. 5. Si tu ne ________ crois pas, il ne ________ croira pas non plus. Marc __________ vue chez ________ voisine. Est-ce que tu ____________ cru quand il est revenu de ______ -bas. Félix ________ prise chez lui pour _______ réchauffer. A quelques pas de ________ , tu trouveras la fontaine. Leçon : O41 Les homophones la, l’as, l’a et là 1. La Cela peut être un article défini ou un pronom personnel. Il représente toujours le féminin. Pour savoir ce que « la » représente, on essaye de le remplacer par une. Si c’est possible, « la » est l’article défini. Exemple : Je cherche la boulangerie dans le village Je cherche une boulangerie dans le village Si « la » ne peut pas être remplacé par « une », c’est le pronom personnel qui remplace un nom. Il correspond à la troisième personne du singulier, au féminin. Exemple : Elle porte la robe rouge et elle la porte bien la reprend « la robe rouge » 2. Là C’est un adverbe. Il précise le temps ou le lieu. On l’utilise aussi quand on veut attirer l’attention avec des expressions comme celle-là, ces objets-là, ces gens-là… Exemples : C’est là, dans cette grotte, que tu trouveras la clef du coffre là indique le lieu Là, la diva arrêta de chanter là indique le temps Cette fille-là m’exaspère là attire l’attention sur la fille en question 3. L’a ou l’as C’est la contraction du pronom le et du verbe avoir conjugué à la 3ème personne du singulier (l’a) ou à la 2ème personne du singulier (l’as). On peut les remplacer par l’avait (l’a) ou l’avais (l’as). Exemples : Ce document, est-ce que tu l’as trouvé? Ce document, est-ce que tu l’avais trouvé? Ce travail, Louis l’a terminé hier soir Ce travail, Louis l’avait terminé hier soir
