14/11 Leçon n° 4 : Les homophones et les homonymes I- Observation : Activité 1 : Mots contenant le son [ver] : - Verre Ver - Vers - Vert Ce sont à la fois des homonymes et des homophones car ils se prononcent de la même façon. Activité 2 : Porte : nom commun féminin – verbe « porter » au présent 3e p. singulier Portent : verbe « porter » au présent 3e p. pluriel Activité 3 : Voir fiche Activité 4 : a) Différents sens du mot « montre » : - Objet qui sert à mesurer le temps - Verbe « montrer » au présent à la 3e personne du singulier - Verbe « montrer » à l’impératif b) Air : substance que l’on respire / attitude Aire : superficie, espace Erre : verbe « errer » c) Voix : organe humain qui produit des sons Homophones : voie (chemin), vois/voit (verbe « voir ») II- A retenir : Lorsqu’on les entend à l’oral, certains mots se prononcent de la même manière : ce sont des homophones. D’autres mots s’écrivent de la même manière : ce sont des homographes-homonymes. On distingue aussi les homophones lexicaux (« ver, vers, vert » / « mère, maire, mer ») et les homophones grammaticaux (« a, à » / « son, sont ») qu’il faut distinguer grâce à une analyse grammaticale de la phrase. III- Exercices : Ex 1 : 1) C’est 2) S’est 3) Ça / ses 4) Sa Ex 2 : 1) 2) 3) 4) Quoique Quoi que Quoi qu’il Quoique Ex 3 : a) 1) Ce 2) Se 3) Se 4) Ce b) Ce monsieur est bizarre / Ce jour-là, je suis venu au collège Elle se maquille / Magali ne se sent pas bien Ex 4 : Ou = conjonction de coordination (choix) 2 4 Où = adverbe de lieu 1 3 Ex 6 : Mère – à – deux – de – mais – c’était – et – sa – était – et – et – ses LEÇON 4 / FICHE D’OBSERVATION LES HOMOPHONES ET LES HOMONYMES Activité 1 : A. Renoir, Le Déjeuner au bord de la rivière, 1880 Activité 2 : a) Rattachez chaque mot en bleu à sa classe grammaticale. porte portent porter, indicatif présent, 3e pers. sing. nom commun féminin porter, indicatif présent, 3e pers. plur. Le savez-vous ? Phonê est un nom grec qui signifie le son, la voix. Homo veut dire même, identique en grec. Activité 3 : a) Pour chaque phrase, choisissez la bonne orthographe. Vous pouvez vous aider des questions posées en bleu pour répondre. 1. Il chausse ses / ces skis avant de s’élancer sur la piste. —› Les skis lui appartiennent-ils ? Si ce sont les siens, choisissez ses. 2. J’ai emprunté a / à mon voisin sa règle. —› Peut-on remplacer a par l’imparfait avait ? Si c’est le cas, il s’agit bien d’un verbe : choisissez a. b) Sur le modèle des deux questions en bleu ci-dessus, proposez-en une pour aider à choisir la bonne orthographe dans cette phrase : De nos jours, les animaux son / sont menacés par la pollution. —› Peut-on le remplacer par « étaient » ? Si oui, il faut choisir « sont ». Activité 4 : a) Le mot « montre » peut avoir plusieurs sens. Lesquels ? b) Voici des homophones : quels sont leurs sens ? air aire erre c) Que signifie le mot « voix » ? Trouvez des homophones de ce mot. Je choisis mon étiquette Homophone Homonyme