FICHE DE PREPARATION
Cycle : 3
ORTHOGRAPHE
Niveau : CM2
Place de la séance dans la séquence : 4/4
TITRE : LES HOMOPHONES GRAMMATICAUX DEJA ETUDIES
COMPETENCE(S): Écrire sans erreur des homophones grammaticaux déjà étudiés au CM1 (ses/ces, mes/mais, on/on n’, ce/se, c’/s’ (c’est/s’est, c’était/s’était), ou/où, la/l’a/l’as/là.)
Objectif spécifique à la séquence (à la fin de l’ensemble des séances) : Etre capable de reconnaître les formes correctes des homophones selon le contexte
Objectif opérationnel de la séance : Ecrire sans erreur les homophones la – l’a – l’as – là à l’aide de règles précises.
Objectif(s) langagier(s) :
Pré requis :
DUREE
MODALITE DE
TRAVAIL
MATERIEL
DEROULEMENT
Phase 1 : Recherche collective
Il soulève la table et la dépose là où il l’a trouvée.
Que remarque-t-on dans cette phrase ? Y’a-t-il quelque chose qui se
répète ?  il y a plusieurs fois « la »
- Ces « la » sont-ils tous écrits de la même façon ?  non il y en a deux
qui s’écrivent pareil, un avec un accent et un avec une apostrophe.
- Se prononcent-ils de la même façon ?  oui
- Savez-vous comment s’appellent deux mots qui se prononcent pareil
mais ne s’écrivent pas pareil ?  des homophones
- Nous allons essayer de savoir quand il faut écrire l’un ou l’autre.
Premièrement, nous allons chercher la nature de ces petits mots  la =
article défini ou pronom personnel féminin. L’a = contraction le + a ou
as (verbe avoir). Là = adverbe précisant le lieu ou le temps
- A votre avis, comment peut-on savoir s’il faut mettre mais ou mes? 
la = essayer de remplacer par « une » si on peut, c’est l’article. L’a ou
l’as = remplacer par « l’avait » ou « l’avais », là = remplacer par ici ou
maintenant
-
15 mn
Collectif
X
5 mn
Collectif
Classeur de leçons
Phase 3 : Leçon
La leçon est écrite collectivement
Phase 2 : Exercice d’application
15 mn
Collectif
Cahier du jour
X
X
X
L’enseignante écrit des phrases dans lesquelles il manque le «la», le « l’a / l’as » ou
le « là » et les élèves doivent les compléter dans leur cahier du jour. La correction
sera faite après chaque phrase et l’élève qui corrigera devra justifier sa réponse.
1. ……….. petite fille se rend dans ces bois-……………
2. A quelques pas de …………., tu ……… trouveras cette petite fille.
3. C’est mon oncle qui me ………….. dit.
4. Tu …………. pris dans ……….. cuisine ou dans ……….. chambre.
5. Dès ce moment- …………, j’étais rassurée.
Pour la semaine suivante, les élèves feront l’exercice distribué.
BILAN
Complète par la, l’as, l’a ou là.
1.
2.
3.
4.
5.
Si tu ne ________ crois pas, il ne ________ croira pas non plus.
Marc __________ vue chez ________ voisine.
Est-ce que tu ____________ cru quand il est revenu de ______ -bas.
Félix ________ prise chez lui pour _______ réchauffer.
A quelques pas de ________ , tu trouveras la fontaine.
Complète par la, l’as, l’a ou là.
1.
2.
3.
4.
5.
Si tu ne ________ crois pas, il ne ________ croira pas non plus.
Marc __________ vue chez ________ voisine.
Est-ce que tu ____________ cru quand il est revenu de ______ -bas.
Félix ________ prise chez lui pour _______ réchauffer.
A quelques pas de ________ , tu trouveras la fontaine.
Complète par la, l’as, l’a ou là.
1.
2.
3.
4.
5.
Si tu ne ________ crois pas, il ne ________ croira pas non plus.
Marc __________ vue chez ________ voisine.
Est-ce que tu ____________ cru quand il est revenu de ______ -bas.
Félix ________ prise chez lui pour _______ réchauffer.
A quelques pas de ________ , tu trouveras la fontaine.
Complète par la, l’as, l’a ou là.
1.
2.
3.
4.
5.
Si tu ne ________ crois pas, il ne ________ croira pas non plus.
Marc __________ vue chez ________ voisine.
Est-ce que tu ____________ cru quand il est revenu de ______ -bas.
Félix ________ prise chez lui pour _______ réchauffer.
A quelques pas de ________ , tu trouveras la fontaine.
Leçon : O41
Les homophones la, l’as, l’a et là
1. La
Cela peut être un article défini ou un pronom personnel. Il représente toujours le féminin. Pour savoir ce
que « la » représente, on essaye de le remplacer par une. Si c’est possible, « la » est l’article défini.
Exemple :
Je cherche la boulangerie dans le village  Je cherche une boulangerie dans le village
Si « la » ne peut pas être remplacé par « une », c’est le pronom personnel qui remplace un nom. Il correspond à
la troisième personne du singulier, au féminin.
Exemple :
Elle porte la robe rouge et elle la porte bien  la reprend « la robe rouge »
2. Là
C’est un adverbe. Il précise le temps ou le lieu. On l’utilise aussi quand on veut attirer l’attention avec des
expressions comme celle-là, ces objets-là, ces gens-là…
Exemples :
C’est là, dans cette grotte, que tu trouveras la clef du coffre  là indique le lieu
Là, la diva arrêta de chanter  là indique le temps
Cette fille-là m’exaspère  là attire l’attention sur la fille en question
3. L’a ou l’as
C’est la contraction du pronom le et du verbe avoir conjugué à la 3ème personne du singulier (l’a) ou à
la 2ème personne du singulier (l’as). On peut les remplacer par l’avait (l’a) ou l’avais (l’as).
Exemples :
Ce document, est-ce que tu l’as trouvé?  Ce document, est-ce que tu l’avais trouvé?
Ce travail, Louis l’a terminé hier soir  Ce travail, Louis l’avait terminé hier soir
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Complète par la, l`as, l`a ou là.