Subvention d`évaluation de programme de 2005-2006

Subvention d’évaluation de programme de 2005-2006
Le Centre psychosocial pour enfants et familles d’Ottawa : Le Centre de
traitement de jour
Martine Roberge, directrice des services professionnels
Le Centre de traitment de jour offre des interventions thérapeutiques avec un volet scolaire aux jeunes
qui présentent des troubles de comportement ou autres problèmes de santé mentale. L’évaluation
s’agit de définir un modèle logique du programme et d’établir un profil de la clientèle.
Les objectifs
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Établir un profil de la clientèle afin de connaître le taux de réintégration réussie des élèves traités
et d’identifier les éléments du programme qui augmentent le taux de succès.
Mettre en place un modèle de centre de traitement de jour exemplaire.
Le programme
Le Centre de traitement de jour du Centre psychosocial pour enfants et familles d’Ottawa offre des
interventions thérapeutiques avec un volet scolaire aux jeunes qui présentent des troubles de
comportement et autres problèmes de santé mentale qui affectent leur comportement dans
l’environnement scolaire. Parmi les services offerts on compte un programme de gestion de
comportement, de la thérapie de type cognitivo-comportementale (individuelle, de groupe, et
familiale), un groupe d’habiletés parentales, du counselling parental, des interventions en milieu de vie
et des consultations psychiatriques. Le Centre de traitement de jour possède trois classes et peut
recevoir 32 élèves.
Le Centre psychosocial pour enfants et familles d’Ottawa désire effectuer une évaluation sommative
de ce programme qui leur permettra de connaître le taux de réintégration réussie des élèves traités
dans leur école d’origine et d’identifier les éléments du programme qui augmentent le taux de succès.
Un modèle de centre de traitement de jour exemplaire sera mis en place en partenariat avec les
conseils scolaires francophones de la région d’Ottawa suite à cette évaluation.
Le plan
L’objectif de la présente évaluation est d’établir un profil descriptif de la clientèle en utilisant des
données cliniques déjà existantes. Ces données portent sur la durée de fréquentation moyenne, le
type d’interventions utilisées, le niveau de la classe, le diagnostic à l’entrée, le diagnostic à la sortie, le
conseil scolaire d’appartenance de l’élève, et le type d’appui lors de la réintégration qui favorise une
réintégration réussie.
Le produit
Cette évaluation a défini un modèle logique du programme de centre de traitement de jour afin de
mesurer l’efficacité des services offerts dans une démarche ultérieure. Une fois faite, 180 dossiers ont
été répertoriés pour établir le profil de la clientèle. Il s’agit des clients qui ont été référés au
programme entre le 1er janvier 2000 et le 31 décembre 2005 et qui ont reçu ou non des services. Cette
analyse indique que les clients sont en grande partie des garçons et que l’âge moyen est de 10 ans.
Près de la moitié des clients vivent dans une famille où le revenu familial est de moins de 30 000$.
Les problématiques cliniques les plus répandues sont le trouble de l’attention avec ou sans
hyperactivité, les troubles oppositionnels, l’anxiété ainsi que les troubles d’apprentissage. Le tiers des
clients ont complété le traitement et se sont réintégrés à l’école avec succès. Une fois admise dans le
programme, la durée d’intervention varie de six mois jusqu’à quatre ans.
Cette analyse a permis d’initier une réflexion concernant certains aspects du programme. D’autres
analyses sont essentielles afin de mieux comprendre les éléments sous-jacents à l’efficacité du
programme, comme la nature des raisons qui influencent la durée du séjour dans le programme ou les
éléments qui mènent les clients à compléter le programme avec succès.
Montant alloué : 10 000 $
Rapport final reçu : le 30 avril 2006
Région : Est