PARTIE C : LA TERRE CHANGE EN SURFACE
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PARTIE C : GEOLOGIE EXTERNE Evolution des paysages Introduction : La géologie est la science de la terre. Des sorties sur le terrain vont nous permettre de constater que des changements s’effectuent à la surface de la Terre, notamment sous l’effet de l’eau. Chapitre 9 : Etude d’un paysage local. Rappel : - Nous savons que notre environnement est constitué d’êtres vivants (matière organique) et d’éléments minéraux (air, eau, roches). - nous savons que le sol contient des morceaux de roche et que le sous-sol est formé de roches. Introduction : Site de Yann Arthus-Bertrand. Il existe de nombreux paysages divers et variés sur Terre. Etudions celui de notre environnement proche. A la fin du chapitre je suis capable : Fiche contrat n°9 1) de citer et reconnaître les principaux massifs et sommets autour de Frontenex 2) de situer le sol et le sous-sol sur un dessin ou une photo 3) de définir « affleurement », « érosion », perméable en grand, imperméable 4) d’expliquer comment s’effectue la destruction des roches (érosion). 5) de citer plusieurs sortes de roches 6) de reconnaître la marne et le calcaire sur une photo d’après leur aspect 7) d’expliquer un paysage en fonction de la propriété de perméabilité des roches (perméable / imperméable / en petit/ en grand). 8) De reconnaître des fissures (diaclases pour le calcaire) dans un paysage 9) d’expliquer ce que deviennent les produits de l’érosion 10) d’utiliser une carte IGN en sachant par exemple calculer une distance réelle. Activité 9 1: Observation des montagnes autour du collège. Bilan : Autour de Frontenex, nous voyons des vallées et des montagnes. On ne peut voir les roches en place qu’au niveau d’affleurements*. On a étudié le paysage en surface. Mais que trouve t on sous le sol ? Rappel de 6ème : le sous-sol se trouve sous le sol et est constitué de roches. Activité 9.2 : Reconnaître le calcaire. Deux roches ont été prélevées dans les Bauges au niveau de la rupture de pente : du calcaire et de la marne. Mais l’élève qui a prélevé les roches ne sait plus à quoi elles correspondent. Aide : Du vinaigre (ou de l’acide chlorhydrique). Une goutte de vinaigre fait des bulles en présence de calcaire. Attention la marne fait aussi des bulles car elle contient du calcaire. On reconnaît donc la marne au fait qu’elle soit plus friable que le calcaire. Friable = se décompose lorsqu’on la frotte. Activité 9.3 : Explication du modelé des paysages. 4 questions se posent. Les élèves y répondent en groupe. Voir TP Propriétés des roches : Si une goutte d’eau s'infiltre (pénètre) dans la roche, c'est une roche poreuse. Si la goutte reste à la surface, c'est une roche non poreuse. Si l'eau traverse l'échantillon de roche, la roche est perméable. Si l'eau ne traverse pas, la roche est imperméable. Attention, une roche peut être imperméable en petit (sur un petit échantillon) mais perméable en grand grâce aux diaclases (fissures) qui parcourent le massif ! Bilan : Les roches, constituant le sous-sol, subissent à la surface de la Terre une érosion (= destruction) dont l'eau est le principal agent. Les roches résistent plus ou moins bien à l'action de l'eau. Le modelé actuel du paysage résulte de l'action de l'eau sur les roches. Que deviennent les blocs de calcaire tombés de la falaise ? Que devient l’eau qui a traversé le calcaire ? Activité 9.4 : Devenir du calcaire tombé de la falaise. Observation d’une photo ou d’un schéma. Les blocs de calcaire arrachés de la falaise peuvent rester sur place, ou être emportés par un cours d’eau… Activité 9.5 : Devenir de l’eau qui traverse le calcaire avant de ressortir au niveau d’une source. 1. Compare les deux eaux. 2. Qu’arrive t’il à une eau de pluie qui traverse un massif calcaire avant de ressortir au niveau d’une source (comme c’est le cas pour l’eau de Contrex) ? Paramètres (en mg/l) Acidité basicité: pH Nitrates NO32Chlorures ClSulfates SO42Calcium Magnésium Valeur moyenne pour l’eau de pluie 7,23 1,5 6,5 <8 10,1 0,21 Eau de Contrex 7.3 2.7 10 10 486 84 L’eau qui traverse une falaise en calcaire dissout le calcaire et donc récupère du calcaire, elle en possède donc à l’état dissous au niveau des sources, et peut en déposer avant de sortir du calcaire (et former alors des concrétions). Bilan : Au cours de l'érosion des roches, des particules de différentes tailles peuvent s'accumuler sur place et participer à la formation d'un sol ou être entraînées par des agents de transport (ex : l’eau, le vent).
