D`où viennent des strates ? Nous savons déjà que l`érosion des
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Chapitre 9 : Les roches sédimentaires : témoins du passé. Introduction : Le calcaire et la marne étudiés dans le chapitre précédent sont des roches sédimentaires. Etudions comment ces roches se forment. A la fin du chapitre je suis capable: 1. de définir : sédimentation, strate, fossile, 2. de reconnaître une strate sur une photo 3. de citer au moins trois roches sédimentaires 3 de trouver le nom d’un fossile à l’aide d’une clef de détermination 4 d’expliquer comment on peut reconstituer des paysages du passé Fiche contrat n°9 : I Observation de roches sédimentaires. Activité 1 : Observation de roches sédimentaires : 1. Livre page 134, 135, 139. cite les trois roches sédimentaires du livre. Craie (roche calcaire). Grès. Sable. 2. Trouve un point commun entre ces différentes roches. Les strates. 3. Dessine une des trois roches sur ton classeur et légende ton dessin. Bilan : Une roche sédimentaire (ex : calcaire, craie, grès, sable) est une roche formée de strates (couches) superposées. II Formation des roches sédimentaires. D’où viennent des strates ? Nous savons déjà que l’érosion des roches donne des particules qui sont ensuite transportées par l’eau plus ou moins loin (dans les plans d'eau, les estuaires, la mer) suivant leur taille. Activité 2 : Salle info. Travail sur un logiciel. Comment se forme une roche sédimentaire ? Internet. Mme JAILLET. Sites internet 5ème. Chapitre 9. Logiciel BREAL sur les roches sédimentaires. Observe bien l’animation Bréal sur les roches sédimentaires et réponds sur ta feuille à la question : Comment se forme le calcaire ? Ta réponse devra préciser la durée, l’épaisseur des dépôts et ce qu’il se passe au niveau des sédiments. Quand tu as fini, viens chercher la feuille d’autoévaluation. Colle la sur ta feuille puis corrige toi avant de rendre ta feuille. Autoévaluation : j’ai indiqué que cela se passait sur trois périodes. j’ai précisé la durée de chaque période. J’ai précisé que cela se passait dans l’eau j’ai indiqué l’épaisseur de chaque sédiment qui se dépose. j’ai indiqué que le sédiment se tassait quand un autre vient dessus. j’ai précisé l’épaisseur d’un sédiment après le dépôt d’un autre sédiment. OUI OUI OUI OUI OUI OUI NON NON NON NON NON NON j’ai indiqué que les sédiments perdaient de l’eau sous le poids des OUI sédiments au dessus. j’ai indiqué que finalement le premier sédiment perdait toute son eau (un OUI ciment prend la place de l’eau). NON NON Correction : Dans le cas présent, le phénomène de sédimentation se passe sur trois périodes de 1000 ans chacune. Les sédiments arrivent dans l’eau de mer et se déposent au fond de la mer. En 1000 ans, 20cm de sédiments se déposent. Quand un autre vient dessus, le sédiment du dessous se tasse (ne fait plus que 15cm d’épaisseur). C’est parce que les sédiments perdent de l’eau sous le poids des sédiments au dessus. Le premier sédiment perd finalement toute son eau et se transforme en roche (un ciment prend la place de l’eau). Activité 3 : Conception (par groupe de 4) et réalisation d’une manipulation montrant la sédimentation dans l’eau puis la transformation en roche. Déposer du sable de 2 teintes différentes (pour faire au moins 3 strates) dans de l’eau jusqu’à ce qu’on ne voit plus l’eau. Appuyer sur les sédiments. La pression fait alors ressortir l’eau. Evacuer l’eau puis retourner ensuite le récipient pour constater que les sédiments ont durci sous la pression. Enfin, pour terminer le chapitre1, on a étudier les différentes façons de limiter l'érosion Bilan : La sédimentation correspond essentiellement au dépôt de particules issues de l'érosion. Les sédiments, perdent l’eau qu’il contiennent au cours de leur enfouissement et se transforment progressivement en roches sédimentaires. Les roches sédimentaires sont constituées de couches ou strates correspondant à différentes périodes de sédimentation. II Les fossiles et la reconstitution de paysages. TP TOURNANT. Activité 4 : Détermination et dessin de deux fossiles à l’aide d’une clef de détermination. fossile un tronc de fougère à graines (ptéridospermales) (lépidodendron) un trilobite Dessin à faire explication car on voit des empreintes en forme de losanges juxtaposés. car le corps est subdivisé en trois parties (dans le sens de la longueur) et que la partie médiane est segmentée perpendiculairement à l’axe du corps. Bilan : Les roches sédimentaires peuvent contenir des fossiles (traces ou restes d'organismes ayant vécu dans le passé). Activité 5 : Comment se forme un fossile dans la roche qui l’entoure. Logiciel. Observe le logiciel puis réponds aux questions suivantes : a. Que deviennent les animaux du bord de mer après leur mort ? L’animal se dépose au fond de la mer puis est recouvert par des particules. b. Pourquoi les espèces trouvées dans les roches sont différentes entre les périodes ? Car le milieu où l’animal est mort a varié (dans le cas présent, c’est la profondeur qui varie). c. Que nous permet la découverte de fossiles dans une roche? Reconstituer les milieux qui se sont succédés à un endroit. Activité 6 : Reconstituer des paysages du passé grâce à des fossiles ou des roches 1. Comparaison de fossiles avec des êtres vivants actuels apparentés. A l’aide des documents présents sur ta table essaie de trouver : 1. à quel animal actuel ressemble ton fossile 2. dans quel milieu de vie il vivait (si on considère que l’actuel vit dans un milieu de vie identique au milieu de vie du fossile : principe de l’actualisme). Etre vivant fossile Etre vivant actuel Milieu de vie du fossile. qui lui ressemble Ammonite Eaux salées. Nautile Vit dans les eaux chaudes de l’océan indien. En profondeur. Eaux salées. Micraster Milieu à salinité stable. Oursin Loge dans le creux des rochers ou se déplace sur des fonds marins jusqu’à 50 m de profondeur. Cerithes Eaux salées. Cérithe actuelle régions tempérées, dans le sable ou la vase. 2. Etudier les marques sur les roches. Photos de marques dans les roches Document fourni Livre page 149, 152 Nom de ces marques Rides de courant ou ripple marks. Piste de dinosaures (canada), de petits oiseaux (Maures). Traces de gouttes d’eau. Que peut on conclure de l’observation de ces marques ? Suivant la forme des roides, les dépôts ont eu lieu sur la plage ou en pleine eau. Dans le cas d'une ride de courant asymétrique, il est même possible de déterminer le sens du courant A l’époque des empreintes, le milieu devait être marécageux (boueux, argileux). BILAN : L'être vivant à l'origine du fossile est contemporain de la sédimentation (a lieu en même temps). Les observations faites dans les milieux actuels transposées aux phénomènes du passé permettent de reconstituer certains éléments des paysages anciens. Les roches sédimentaires sont donc des archives des paysages anciens.
