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CHAPITRE 7 BIODIVERSITE ET EVOLUTION La diversité des lépidoptères 1 Vidéo de Yann Arthus-Bertrand La biodiversité - tout est vivant, tout est lié- introduction : https://www.youtube.com/watch?v=CFCgBFNOARA Y a-t-il eu d’autres moments où la biodiversité a diminué sur la planète ? L’Homme serait-il à l’origine d’une 6è crise biologique ? Pour les notions vues cette année sur la biodiversité actuelle, se référer au thème 1 -> CHAPITRE 3 « les écosystèmes et les activités humaines » et se référer à l’introduction du thème 2. Rappels : La biodiversité s’observe aux différentes échelles du vivant (écosystèmes, espèces, allèles) Pb : Quels changements ont affecté la biodiversité d’une région au cours du temps ? I. La biodiversité d’une région à deux époques ➢ Activité 1 : Avec les documents des p 79 et 80 de votre manuel, du doc 1 et de la vidéo ci-dessous, justifiez la phrase : La biodiversité actuelle ne représente qu’une petite partie de la biodiversité Vidéo montrant l’évolution de la biodiversité : http://viewpure.com/xL1U4TVp3w?start=0&end=0 Les ammonites sont des mollusques connus uniquement à l’état de fossiles. Les différentes espèces d’ammonites se distinguent par l’ornementation de leur coquille. Après son apparition, un groupe peut se diversifier* au cours du temps puis régresser, voire disparaître. Doc 1. Evolution au sein du groupe* marin des ammonites. 2 Bilan : Les ………………….. présents dans certaines roches permettent de reconstituer la …………………. passée, différente de la biodiversité actuelle. Les grands ………………… d’êtres vivants et les espèces constituant ces groupes ont changé au cours des temps. Au cours des temps géologiques, de nouveaux groupes …………………………, se diversifient et peuvent régresser et parfois ………………………... Au sein des groupes, les espèces changent au cours du temps. Cette succesion des espèces et des groupes au cours du temps est l’évolution*. II. L’évolution de la vie sur Terre ➢ Activité 2 : Avec les docs 2 et 3, expliquer comment l’histoire de la vie permet de subdiviser les temps géologiques Doc 2. L’histoire de la vie au cours des temps géologiques Ere primaire Ere secondaire On remarque qu’après chaque grande crise*, le nombre de familles* augmente ensuite rapidement. En fait, chaque extinction massive est suivie d’une explosion de diversité. La compétition pour la nourriture ou pour les habitats est moins rude, le nombre de prédateurs diminue et permet l’apparition de nouvelles espèces. Doc 3. Les crises biologiques et explosions de diversité au cours des temps géologiques 3 L’évolution des êtres vivants a été marquée par des ………….. de la biodiversité pouvant être suivie par une …………………………….. des espèces c'est-à-dire une augmentation rapide de la biodiversité spécifique (= diversité des espèces peuplant la Terre). Une crise de la biodiversité est une période d’extinction rapide et brutale d’espèces. Les temps géologiques sont découpés en …………. et en périodes. Ce découpage a été fait suivant des ……………………….. ……………………….. (crises, apparition d’espèces). Extrait d’une vidéo « C’est pas sorcier » passage de 0 min à 9 min http://viewpure.com/YqIk1Pe2di8?start=0&end=0 On a vu au chapitre 3 que les êtres vivants partagent plus au moins de caractères en commun. Certains organismes partagent plus de caractères en commun, ils sont plus proches les uns des autres qu'avec l'ensemble des êtres vivants. Un nouveau groupe (ou une nouvelle espèce dans un groupe) possède des caractères ancestraux mais aussi des caractères nouveaux par rapport au groupe (ou à l’espèce) dont il serait issu. Un nouveau groupe (ou une nouvelle espèce dans un groupe) se forme par acquisition de caractères nouveaux par rapport au groupe (ou à l’espèce) dont ils dérivent. Cela est un autre argument montrant l’évolution des êtres vivants. 4 Pb : Comment expliquer l’évolution des espèces ? III) Les mécanismes de l’évolution ➢ Rappels sur les mutations. Se référer au IV) du cours https://svtconnectees.wordpress.com/chapitre-6-la-diversite-desetres-vivants/ Complément d’informations sur les mutations : Lorsqu’une mutation a lieu dans une cellule reproductrice et que celle-ci réalise la fécondation, le futur individu présentera un caractère nouveau, qu’il transmettra à son tour aux générations suivantes. Cuvier, Lamarck et Darwin ont cherché à expliquer les mécanismes aboutissant à la succession des espèces au cours du temps. Chacun a développé une théorie. ➢ Activité 3 : Avec les docs 4, 5, 6 et la vidéo « C’est pas sorcier » cidessous, Expliquez les différences entre les théories des trois scientifiques et indiquer pourquoi celles de Cuvier et de Lamarck ne sont plus admises. Extrait d’une vidéo « C’est pas sorcier » passage de 0 min à 12min48 http://viewpure.com/ZNFN4t6iT9o?start=0&end=0 Doc 4. Extrait de Discours préliminaire, de Georges Cuvier (1769 – 1832) 5 Doc 5. Extrait de Philosophie zoologique, de Jean-Baptiste Lamarck (1744– 1829) A partir des observations qu’il a réalisées pendant des années, Darwin, biologiste anglais, émet donc l’idée qu’un caractère possède une certaine variabilité au sein d’une population. Selon lui, certaines variations sont plus avantageuses que d’autres dans un milieu donné. « C’est à cette conservation de variations favorables, et à la destruction de celles qui sont nuisibles que j’ai appliqué le nom de sélection naturelle ou de survivance du plus apte. » Doc 6. Extrait de L’Origine des espèces, 1859, de Charles Darwin (1809– 1882) 6 ➢ Activité 4 : Avec les notions précédemment (du III) et les docs 3 et 4 p 101 de votre manuel, expliquez comment un caractère nouveau apparaît au sein d’un population et comment l’environnement intervient dans la sélection naturelle. Bilan : Les mutation de ……………. sont responsables de la diversité génétique des ………………………. d’une espèce. Les individus porteurs de caractères …………………… dans un milieu donné survivent mieux et ont plus de ……………………….., si bien que leurs caractères se répandent dans la population : c’est la sélection naturelle* . Si les conditions du ………………….. changent, les individus les plus avantagés ne sont plus forcément les mêmes. La sélection naturelle peut conduire à l’apparition d’une nouvelle espèce (spéciation). Ainsi, les mutations au hasard et la sélection naturelle des espèces sont les mécanismes de l’évolution. Ils permettent d’expliquer l’apparition de nouvelles espèces. Exercices 1. Le mot caché : Donnez la définition du mot caché 1. Se succèdent au cours du temps dans un groupe d’être vivants 2. Augmentation du nombre d’espèces au sein d’un groupe 3. Disparition d’une espèce ou d’un groupe d’espèces 4. Trace d’être vivant que l’on retrouve dans les roches sédimentaires. 5. Ensemble d’espèces apparentées entre elles. 2. Quiz en ligne : https://goo.gl/forms/g45cRsXIWAlHMr563 7 Lexique : Crise biologique ou de la biodiversité : disparition brutale et simultanée de nombreuses espèces, voire de groupes entiers. - La limite ère primaire / Ere secondaire C’est la plus grande crise connue, 90% des espèces vivantes disparurent. - La limite ère secondaire / ère tertiaire Disparition de la moitié des espèces marines et des deux tiers des espèces terrestres. Diversification : Au cours de l’évolution, augmentation du nombre d’espèces dans un groupe. Evolution : Ensemble des changements subis par les espèces au cours du temps. Famille : Ensemble de plusieurs espèces Groupe : Ensemble d’espèces partageant des caractères (ou attributs) qui correspondent à des liens de parenté. Sélection naturelle : Tri naturel des individus d’une espèce selon leur capacité à survivre ou à se reproduire dans un milieu donné. 8
