Unité 2: Qui suis-je?
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Unité 2: Qui suis-je? Madame Zahn Français 1 In this unit, you will explore the following topics: ● Adjectives of personality ● Physical description ● Adjective agreement and placement ● Likes and dislikes ● School subjects ● Family vocabulary ● Possessive adjectives ● -er verb conjugation in the present tense At the end of lesson 1, you will be able to… ● use a variety of adjectives in their proper forms to describe people’s personalities ● conjugate the irregular verbs avoir and être to give people’s ages and zodiac signs ● determine whether the person being described is a male or female based on the form of the adjective ● use a variety of nouns including school subjects to describe your likes and dislikes and the likes and dislikes of others ● conjugate the –er verbs aimer, adorer, and détester in the present tense both affirmatively and negatively ● Conjugate the stem-changing verb préférer correctly in the present tense Lecture: Bonne année! Activité: Quel animal suis-je? 1.) Je suis né en 1991. 2.) Je suis née en 2008. 3.) Je suis courageux et fort. 4.) Je suis honnête et aimable. 5.) Je suis timide, mais je ne suis pas dépendant. 6.) Je ne suis pas stupide et je suis né en 1968. Le verbe être ● être-to be ● je suis nous sommes ● tu es vous êtes ● il/elle/on est ils/elles sont Activité: Remplissez les blancs avec la forme correcte du verbe être. 1.) Nous ________________ un peu timides. ● 2.) Il _____________ très sociable. ● ● ● ● ● ● ● 3.) Elles ______________ intelligentes. 4.) Je _______________ assez honnête. 5.) Vous ________________ forts. 6.) Tu _____________ créative! 7.) Claire et Sophie _____________ belles. 8.) Mon ami et moi _____________ généreux. Écrivez les signes du zodiaque pour les anniversaires suivants. ● Ex. Mon anniversaire, c’est le 13 août. (Je suis Lion.) 1.) Elle est née le 5 novembre 1970. 2.) Mon ami et moi, notre anniversaire c’est le 1er septembre. 3.) Claire et Sylvie, leur anniversaire c’est le 30 juin. 4.) Ton anniversaire c’est le 21 mai. 5.) Boris et Berthe, leur anniversaire c’est le 15 octobre. 6.) Il est né le 15 février 2014. Le négatif (ne…pas) ● je suis nous sommes ● tu es vous êtes ● il/elle/on est ils/elles sont Travail de partenaire: Es-tu…? ● Choisissez cinq adjectifs et demandez à votre partenaire s’il/elle a ces caractéristiques. ● avare ● --Es-tu avare? ● --Non, je suis généreux/généreuse./ Oui, je suis avare. ● Préparez un petit resumé de la personne. ● Mon partenaire, il est avare et... Il n’est pas….ou… Activité: Les contraires. Écrivez le mot de vocabulaire convenable. ● Ex. Elle est modeste. (Elle n’est pas fière.) 1.) Il est patient. 2.) Elle est paresseuse. 3.) Il n’est pas doux. 4.) Elle est très sympathique. 5.) Je ne suis pas stupide. 6.) Tu es indulgente. 7.) Vous êtes gentils. 8.) Elles ne sont pas folles. Le verbe avoir ● avoir-to have ● j’ai nous avons ● tu as vous avez ● il/elle/on a ils/elles ont Activité: Donnez les âges des gens suivants. ● Ex. Mon grand-père (quatre-vingts) Il a 80 ans. 1.) Mlle Richard (quarante-cinq) 2.) Robert et Richard (seize) 3.) Vous (trente-deux) 4.) Mon ami et moi (vingt-et-un) 5.) Mes grands-parents (quatre-vingt-deux) 6.) Tu (cent) 7.) Le bébé (neuf mois) 8.) Moi (?) L’accord des adjectifs ● To make an adjective feminine, add –e to the masculine form (unless it already ends in –e) ● Exceptions: ● -en, -enne (canadien, canadienne) ● -on, onne (mignon, mignonne) also: -os, -osse (gros, grosse) ● -et, -ette (violet, violette) ● -f, -ve (sportif, sportive) ● -el, -elle (cruel, cruelle) also: -il, -ille (gentil, gentille) ● -er, -ère (fier, fière) ● -eux -eur, -euse (heureux, heureuse) ● -c, -che (blanc, blanche) ● To make an adjective plural, add –s to the masculine or feminine form (if the masculine form ends in –s or –x, there is no change) Ticket de sortie: Décrivez votre personnalité et la personnalité de vos amis et de votre famille. ● Vocabulaire utile ● mon ami/amie ● mon petit ami/ma petite amie ● mon père ● ma mère ● mon frère ● ma soeur Ex. Mon ami s’appelle Luc. Son anniversaire c’est le 15 avril. Il est Bélier. Il a 15 ans. Il est sympathique et intelligent. Il n’est pas méchant ou bête. Activité: Mettez les adjectifs aux formes correctes. ● 1.) Mon amie Sarah est très __________________ (gentil); elle n’est pas _________________ (méchant) ou ____________________ (cruel). ● 2.) Mes professeurs sont assez __________________ (intelligent); ils ne sont pas __________________ (stupide). ● 3.) Les étudiants préfèrent les professeurs __________________ (marrant) et __________________ (sympathique). ● 4.) Les étudiants détestent les professeurs _________________ (strict) ou __________________ (ennuyeux). ● 5.) La classe d’histoire n’est pas ___________________ (intéressant), mais la classe de français est __________________ (sensationnel)! ● 6.) Mon ami Jean et moi, nous sommes _______________ (travailleur), mais notre amie Sylvie est _________________ (paresseux). ● aimable ● amusant ● aventureux ● bête ● bon ● calme ● courageux ● dynamique ● égoïste ● énergique ● ennuyeux ● enthousiaste ● franc ● heureux ● impoli ● indépendant ● intéressant ● juste ● loyal ● marrant ● mauvais ● passionné ● pénible ● poli ● sérieux ● sociable ● strict ● timide ● triste ● vaniteux Travail de partenaire: Il est/Elle est ● Jean et Jeanne sont des jumeaux; alors, ils ont des qualités similaires. ● Choisissez entre les dix qualités suivantes et puis votre partenaire finiront votre phrase. amusant, honnête, gentil, heureux, mignon (cute), intelligent, doux, généreux, aimable, créatif ● Ex. poli ● Jean est poli et….. (Jeanne est aussi polie.) Activité: Michel ou Michèle? Déterminez si la personne décrite est un garçon (G), une fille (F), ou les deux (LD). ● Ex. Michel est généreux. (G) 1.) Michel/Michèle est gentil/gentille et loyal/loyale. (LD) 2.) Michel est très intéressant. (G) 3.) Michel/Michèle n’est pas égoïste ou impoli/impolie. (LD) 4.) Michèle est assez sérieuse. (F) 5.) Michel est intelligent mais un peu bête. (G) 6.) Michel/Michèle n’est pas sociable. (LD) 7.) Michèle est franche et honnête. (F) 8.) Michel est un peu paresseux. (G) 9.) Michèle est une bonne étudiante. (F) 10.) Michèle est impatiente et vaniteuse. (F) Ticket de sortie: Donnez des qualités désirables pour chaque personne. ● 1.) Le prof idéal et la prof idéale ● 2.) L’ami idéal ou l’amie idéale ● 3.) Le frère idéal ou la soeur idéale ● 4.) Le chef (le president) idéal ● Ex. Le prof idéal est marrant et enthousiaste. Il est aussi juste. Il n’est pas… Activité: Les contraires s’attirent (Opposites attract). ● Ex. Béatrice est toujours heureuse, mais Guillaume est toujours…. triste. 1.) M. Marin est très poli, mais Mme. Marin est très ________________. 2.) Suzanne et Sandrine sont calmes, mais Jean et Paul sont _______________. 3.) Je suis patient, mais ma meilleure amie est ________________. 4.) Nous sommes sociables, mais vous êtes __________________. 5.) Ma mère est méchante, mais mon père est ___________________. 6.) Il est paresseux, mais elle est ____________________. 7.) Elles sont assez intéressantes, mais ils sont assez __________________. 8.) Nous sommes égoïstes, mais nos petites amies sont __________________. Dictée: Écrivez exactement ce que vous entendez. ● Ponctuation ● (,) virgule ● (.) point ● (?) point d’interrogation ● (!) point d’exclamation ● (;) point-virgule ● (:) deux points Voilà les réponses! Dans la classe de français, il y a des personnalités différentes. Par exemple, Sophie est très dynamique et passionnée. Elle est Scorpion. David est paresseux et sociable; il n’est pas travailleur ou timide. Les jumeaux Antoine et Anne sont sympathiques, mais ils sont aussi indépendants et aventureux. Notre prof est un peu strict(e) mais juste. La classe est très intéressante! Activité: Mes qualités et mes défauts ● Vocabulaire utile: les adverbes ● très ● assez ● un peu ● quelquefois/parfois ● trop ● toujours ● souvent ● rarement ● ne…jamais Activité: Mes qualités et mes défauts ● Choisissez cinq adjectifs qui vous décrivent et cinq adjectifs qui ne vous décrivent pas. ● Écrivez des phrases avec des adverbes pour décrire vos qualités et vos défauts. ● Déterminez si c’est un qualité ou un défaut. ● Ex. loyal Je suis très loyale (qualité). Je suis un peu loyale (défaut). Je ne suis pas très loyale (défaut). Les verbes en “er”; aimer, adorer, et détester ● aimer: to like, love ● aim- (racine) ● -e,-es,-e,-ons, -ez, -ent (terminaisons) ● j’aime nous aimons ● tu aimes vous aimez ● il/elle/on aime ils/elles aiment Conjuquez adorer et détester! ● adorer: ______________ détester: _______________ ● je/j’ je/j’ ● tu tu ● il/elle/on ● nous nous ● vous vous ● ils/elles il/elle/on ils/elles Ticket de sortie: Ce que j’aime et je n’aime pas ● Écrivez une chose que vous aimez, une chose que vous adorez, une chose que vous n’aimez pas, et une chose que vous détestez. ● Ex. J’aime les animaux, mais j’adore les chats! Qu’est-ce que vous aimez (ou n’aimez pas)? J’aime les bananes. Je n’aime pas le fast-food. J’adore le chocolat et le café. Je déteste la rhubarbe et les betteraves (beets)! Verbes aux changements orthographiques Préférer: to prefer ● Je préfère Nous préférons ● Tu préfères Vous préférez ● Il/Elle/On préfère Ils préfèrent Activité: René ou Renée (ou les deux)? 1.) Renée est sympathique et douce. (F) 2.) René(e) est assez poli(e). (LD) 3.) René n’est pas actif. (G) 4.) René(e) est très dynamique. (LD) 5.) René est méchant et avare. (G) 6.) Renée est marrante et amusante. (F) 7.) René(e) n’est pas désagréable ou malhonnête. (LD) 8.) René(e) est fier/fière mais aussi passionné(e). (LD) 9.) Renée est un peu folle. (F) 10.) René est courageux et aventureux. (G) Activité: Répondez aux questions suivantes. ● 1.) What is the purpose of the text? ● 2.) What general content is discussed under each of the two sub-headings? ● 3.) Name at least 5 adjectives used to describe the person featured in the article and what they mean in English. ● 4.) Translate the following terms from the text into English: ● ● a.) la paresse ● b.) dans son travail ● c.) elle a tendance à ● d.) son instinct de survie 5 .) Give at least one generalization from each section of the text about the person presented. Activité: Tel père, tel fils (Like father, like son). ● Ces gens ont les mêmes qualités que leurs parents. ● Ex. M. Marin est méchant. Sa fille Chloé est aussi méchante. ● 1.) Mme. Dupont est très franche. Son fils Jean-Paul est aussi… ● 2.) Les parents de Sophie sont assez intelligents. Sophie est aussi… ● 3.) Nous sommes paresseux. Nos parents sont aussi… ● 4.) Les Richard sont généreux. Leurs filles Michèle et Anne sont aussi… ● 5.) Les parents de Marie sont sportifs. Marie est aussi… ● 6.) Mathilde et Maquerite sont très spirituelles. Leur père M. Lebon est aussi… ● 7.) Bernard et Béatrice sont loyaux. Leur mère est aussi… ● 8.) Tu es enthousiaste. Tes parents sont aussi… Ticket de sortie: En utilisant votre profil, écrivez une description de vous-même. ● Nom ● Âge ● Anniversaire ● Signe du zodiaque ● Personalité (avec adverbes) ● Extra: Préférences (j’aime, je n’aime pas, j’adore, je déteste, je préfère)
