compétence majeure évaluée : Exploiter des données quantitatives

d. l’intensité de l’effort est beaucoup plus
importante pendant la course qu’au cours
de l’échauffement.
nde
e. la consommation
de dioxygène reprend
Niveau 2 - compétence majeure évaluée : Exploiter
des données
quantitatives
immédiatement sa valeur de « repos » à la
concernant les modifications physiologiques (paramètres
fin de l’effort. ventilatoires et cardiaques,
Consommation de dioxygène en fonction du temps et de l'effor t.
consommation
de dioxygène) à l’effort.
L’effort qui débute après une période d’échauffement de 5 minutes est une course
de 30 minutes à vitesse élevée, mais ne corr espondant pas à la VO2 max.
Les deux exercices qui suivent font partie intégrante d’un devoir impliquant un troisième exercice de restitution des
connaissances.
Analyser des documents
Exercice 1 : Effort, ventilation et consommation de dioxygène (6,5 points) exer cice
cor r igé
Effort et consommation de dioxygène Pratiquer un raisonnement scientifi que
Lors d’une
séance de TP visant à étudier certaines modifications physiologiques lors d’un effort physique, Caroline a
Un système d’expérimentation assisté par ordinateur permet de mesurer les variations du volume d’air
obtenu
les deux enregistrements ci-dessous. Cependant, elle ne les comprend pas.
qui pénètre dans les poumons et d’estimer le v olume de dioxygène consommé dans différentes conditions.
Enregistrements obtenus avant, pendant et après un effort physique d’intensité moyenne.
Enregistrements
obtenusàavant,
pendant
après
un effort physique d’intensité moyenne. L’exercice physique
L’exercice physique correspond
20 fl exions
répartiesetsur
30 secondes.
correspond à 20 flexions réparties sur 30 secondes. (d’après Hatier SVT 2nde 2010).
a. Calculer le débit ventilatoire moyen du sujet au repos,
d. Le coefficient thermique dudioxygène étant enmoyenne de
puis pendant l’effort.
20 kJpar litre de dioxygène consommé, calculer la consom–1
mation d’énergie de cet individu au repos et lors d’un effort.
b. Calculer la consommation de dioxygène en L·min au
e. Quelle explication peut-on proposer aux variations
repos, puis pendant l’effort.
observées ?
Ton
rôle
est
d’expliquer
à
Caroline
les
modifications
physiologiques
mises en évidence dans ces enregistrements, à
c. Comparer l’évolution de ces deux paramètres au cours
de
l’effort.
l’aide de leur exploitation et de tes connaissances.
Chapitre 9 : Exercice physique et dépense énergétique
191
Ton explication devra faire intervenir les variations du débit ventilatoire ainsi que la surconsommation de dioxygène
lors de l’effort.
Une aide méthodologique présentant la démarche à suivre et l’organisation de la réponse est disponible. Si tu
n’utilises pas cette fiche, tu bénéficies d’un bonus de 1 point.
Aide pour l’exercice 1
1 – Donne la définition du débit ventilatoire.
RCO 1
2 – En utilisant la courbe présentant le volume d’air échangé, calcule le débit ventilatoire au repos, à l’effort. SI
2
3 – Détermine la consommation de dioxygène au repos, à l’effort.
SI
1,5
4 – Explique alors les variations de ces deux paramètres lors de l’effort en utilisant tes connaissances.
Ra
2
RCO = restitution des connaissances – SI = s’informer – Ra = raisonner
Héry Chantal, Geslin Thomas, Boone Christophe
Exercice 2 : Paramètres cardiaques et entraînement (7,5 points)
Tout sportif sait qu’il est important de s’entraîner pour être performant en compétition.
Justifie cette affirmation en exploitant le document ci-dessous.
Fréquence cardiaque et volume d’éjection
systolique au cours d’activités d’intensité
croissante. (d’après Hatier SVT 2nde 2010)
Remarque : On considère qu’une
augmentation de la fréquence cardiaque
traduit une augmentation de l’intensité
de l’effort.
Une aide méthodologique présentant la démarche à suivre et l’organisation de la réponse est disponible. Si tu
n’utilises pas cette fiche, tu bénéficies d’un bonus de 2 points.
Aide pour l’exercice 2
1 – Décris l’évolution de la fréquence cardiaque chez les deux sujets lorsque l’intensité de l’effort augmente.
Si
1
2 – Décris l’évolution du volume d’éjection systolique chez les deux sujets lorsque l’intensité de l’effort augmente.
SI
2
3 – Rappelle la définition de « débit cardiaque ».
RCO 1
4 – Calcule le débit cardiaque maximal pour les deux sujets.
Ra
1,5
5 – A l’aide de l’ensemble des renseignements recueillis, explique le rôle de l’entraînement.
Ra
2
RCO = restitution des connaissances – SI = s’informer – Ra = raisonner
Héry Chantal, Geslin Thomas, Boone Christophe