L`attachement et ses difficultés: compréhension et repérages

L ’homme est un fruit qui mûrit jusqu ’à sa mort...
« Autour de l ’attachement en cas de partenaire(s) en difficulté»:
compréhension et repérages, de la vie fœtale à 36 mois.
•« Les fées ne se sont penchées sur mon berceau »
de quoi on parle et qui parle ?
• Quid des répercussions chez l ’enfant...
•Une Terminologie claire ou confuse:
attachement, instinct ou pulsion;
lien ou bonding;
• à propos des adultes:
 le père, la mère, l ’homme et la femme
 appartenance du thérapeute:
La relation:
-émotions, communication,
-éducation,
-affection,
-séparation
L ’enfant:
-prématurité,
-maladie,
-malformation
Battisti O, "tout a-fées, éphémères,
les faits
L ’adulte, femme et mère,
homme et père:
- abus de drogues,
- alcoolisme,
- dépression,
- tr anxieux
- violence,abus,
- conflits,maladies,décès,
- psychose, schizophrénie
«
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( Listing non exhaustif…)
cérébrotomie exploratrice, projection des sentiments, intention de camisole émotive
« répercussions »: enfants <--états adultes ( Houzel ),
« continuité »: états enfants < --> adultes ( Cramer, Fonagy )
»
Dépression infantile <-- situations adultes associées ou inductrices:
conflits conjugaux, divorce, perte et ruptures significatives,faible niveau de l ’affection maternelle,
alcoolisme, abus de drogues-toxicomanies, troubles anxieux chez l ’adulte,
schizophrénie,distanciation des relations aux parents, annonce d ’un cancer, dépressions parentale,
communication pauvre, , moins de récompense maternelle, schizophrénie maternelle,..
Troubles anxieux infantiles <-- situations adultes associées ou inductrices:
conflits conjugaux, intolérance parentale, ambiguités des réponses parentales, parents contrôlants
et hyperprotecteurs, dépression maternelle, alcoolisme parental, toxicomanie, troubles
obsessionnels parentaux, trouble anixieux parental…
hyperactivité, schizophrénie, anorexie boulimie -<--- …
Adultes avec abus de drogues ---> chez l’enfant :dépression, hyperactivité, trouble anxieux
Adultes avec dépression ----> chez l’enfant: dépression, hyperactivité, troubles anxieux
Si négligence infantile prolongée: ----> (-) sérotonine -----> (-) soins parentaux
Si trauma(s) infantile(s) ----> (-) dopamine -----> désorganisation à l ’âge adulte
Si dépression infantile ----> ***** -----> troubles cognitifs à l ’âge adulte.
De là toute l ’importance d ’arriver « un jour » à mettre toutes ces expériences ensemble
Sans commettre d’erreur…
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Mieux Comprendre la mère, le fœtus et le bébé:
l’impact de la recherche clinique et fondamentale
« CNS maturation »
Oxytocine, progesterone, estradiol,
melatonine
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•
« environmental influences »
•
Peurs, douleur, émotions négatives,
mauvaise nutrition induisent, intrusions
auditives:
un stress, qui induit une sécrétion de CRH
qui augmente la sécrétion d ’ ACTH et de
cortisol, et qui réduit la sécrétion de
l ’hormone de croissance;
les catécholamines par le biais de la chaleur,
de l ’odorat, du grasping, de la succion, du
tact et de l ’oralité,
les endorphines et les entero-hormones par
le biais du goût, de l ’ingestion déglutition,
de l ’absorption
peuvent changer l ’expression des gênes
responsables des synthèses POMC et CRH
« cortisol reactivity increases with age for infants of low responsive caregivers after 4 months of age »
( Gunar, 2000 )
Battisti O, "tout a-fées, éphémères,
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Si nous déshabillons l’enfant « pour le changer »,
lui, véritable spécialiste d’une connection sécurisée « sans fil »
nous déshabille pour savoir qui nous sommes en fait…
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Les possibilités fonctionnelles de l’enfant, fortement basées sur un
substratum anatomique en forte évolution, sont surtout sensorielles, mais
elles sont aussi motrices.
Les exigences de la croissance et l’obligation d’adaptation à cette nouvelle
vie ( créant ainsi une tension physiologique ) l’obligent à paraître
« exigeant »: cela donne une quête de relation et d’amour sur fond anxieux.
Les exigences du travail maternel durant la grossesse, notamment pour cette
croissance,
Grâce aux réponses obtenues de son environnement ( le compagnonnage et
les soins qui lui sont donnés ), parce qu’elles lui paraissent adéquates,
harmonieuses,…
Le bébé arrive à suffisamment connaître qui il est lui, et semble alors disposé
à connaître qui sont les autres
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Mécanismes et structures sous-jacentes:
• La circuiterie cérébrale
pour le flux des échanges
relationnels actuels
- Le cortex frontal et
lescortex temporoparietal;
- Sérotonine ( aller vers ) et
dopamine (organiser ) et
leurs voies
- Interprêtation et
organisation
• la nature ou le type des
échanges relationnels
actuels et leur archivage
- cortex préfrontal,
amygdalien et limbique,
thalamus, l’aire préoptique, le cervelet
- CRH, ACTH, HGH,
cortisol
- Stockage perfectible ou
modifiable
L’attachement est un outil à cette capacité réflexive
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Un être social en mouvement, avec une bonne capacité réflexive et
communicative, attaché à un ballon bien habité, bien gonflé
L ’attache...
L ’enveloppe
stress,
anxiété,
dépression,
drogues,
tabac,
alcool,
séparation
structures:
système limbique,
locus coeruleus,
hypothalamus,
immunité,
synaptisation:
normale,
ou en « pruning »,
ou en « sprouting »,
ou en ‘ distancing »
•Ballon
•mouvement
•trajet
•sautillement
Les êtres aimés
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Mécanismes et structures ( 2 ) :
« il y a plein de compétences prêtes à communiquer, ainsi qu ’une quête
d’amour qui se fait dans l’angoisse »
disent, entre autres Winnicott, Brazelton, Cramer, Stern et Cohen-Solal
• Une rencontre ou un événement « important », sous la forme
d’une interaction ou d’un discours, dans des circonstances données (
proximité, regard, vocalise, gestuelles, maintien );
• Vont, sous la catalyse des organes sensoriels, activer la capacité
réflexive chez les individus selon un mode donné;
• Vont aussi activer un vagabondage ( l’aire de la mémoire ) dans les
représentations,
• Et engendrer une interprétation, ainsi que l’imagination, une
impression et des liens ( links )
• Résultant en une observation de soi-même, une reliure entre le
présent et le passé, et en une réponse ( = être avec ), appropriée,
harmonieuse, synchrone, chaleureuse, encourageante;
• L’épisode actuel débouchant sur une catégorisation de la rencontre,
de l’objet, ainsi que le (re-)branchement des représentations qui sont
en fait un amalgame d’histoires mémorisées.
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Le fameux vagabondage dans les représentations:
pèlerinage avec risque d ’embourbement: zone à clôturer ?
°~°
-foyer anxiogène
-culpabilité
-Douleur
-Dépression
-Médicaments,
-Drogues,
-…
Bonne force psychique
Pas d’adversité
Rencontre actuelle ou événement
sécure:
Adéquate, synchrone,
…
Rencontre actuelle ou événement
insécure:
Évitement, ambivalence,
désorientation
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Prenons les exemples suivants:
une image radiologique
apposée sur un « négatoscope »
une synapse
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Notions importantes pour la période infantile
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L’affection, l’amour, la parentalité sont source et réceptacle de conflictualité
pour la force psychique, et donc de tension psychologique ( et physiologique
); il y a une véritable préparation neurobiologique sous l’impulsion du
placenta, véritable « routeur »
Il y a une corrélation entre la forme d’attachement actuelle, et le schéma
d’attachement présent chez la mère
Il n’y a pas de corrélation entre la forme d’attachement actuelle et le devenir
psychopathologique de l’enfant
Les variations d ’hormones et de neuro-transmetteures influencent les
communications. Ceci est flagrant après la naissance.
Les garçons autorégulent moins bien les émotions que les filles.
Ce sont les troubles adultes, féminins et dits « maternels » qui ont le plus
d’influences sur l’établissement de la force psychique de l’enfant
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« les fées ne se sont pas penchées sur mon berceau »: quelle chance !
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Oui « Ma Fée », je peux ( presque tout ) comprendre à travers ce que vous les grands
vous appelez « la relation ».
Je sens bien qu’il s ’agit d ’une relation sécurisée, donne moi ta clé.
Peu m ’importe les termes utilisés: bonding, lien, attachement, mécanisme
organisationnel. J ’entends bien que vous n ’êtes pas toujours entièrement d ’accord.
J ’ai des besoins personnels et manifestement, toi aussi; mais je veux me connaître et
te connaître toi aussi, en tant que père ou mère ( tu devrais savoir ce que je veux dire ).
Au début de ma vie, l ’homme et la femme ( ici aussi tu devrais savoir ce que je veux
dire ) m ’intéressent peu d‘ autre part.
Je ne sais d ’ailleurs pas moi-même faire la différence entre un garçon et une fille; ll
paraît qu’il y a quelque chose entre les jambes qui peut m ’orienter…
Mais là, je sens quelque chose qui prend de plus en plus de volume, d ’utile mais
j ’espère que maintenant tu sais ce dont je parle...
Battisti O, "tout a-fées, éphémères,
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