Dans la ville de Dijon
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VIII –ième classe Unite IV:L a France, les français, le français Sujet : Dans la ville de Dijon Grammaire:Le plus-que-parfait Lycee “I. Creanga” Professeur Nina Nicoara Type de leçon: Leçon de fixation et sistématisation des connaissances Domaine communication: 1.Compétence communicative. Récéption des messages oraux. 2.Compétence communicative-pragmatique. Production des messages oraux et l’interraction. Soucompétences: 1.1 Identification des informations essentielles d’un message prononcé clairement, se raportant au thème courent. 2.5 Production des phrases courtes sur un thème familiale avec un contenu prévisible. - Acquisition des habiletés linguistiques. EVOCATION • Association en chaine: voyage Realisation du sens Mots nouveaux: Le pain d’épice-----Des bigorneaux----Des crèpes----- Marmite -----oală Gare---- atenţie Dans la ville de Dijon Dans la ville de Dijon, J’ai mangé des pains d’épice. A Lyon des saucissons A Toulouse des saucisses. Dans la ville de Quimper, J’ai mangé des crèpes fines Et tout le long de la mer, J’ai dégusté des sardines. A Tarbes, des haricots, A Paris, des pommes frites, A Paimpol, des bigorneaux Toute une grande marmite! Allons, filles et garçons, Continuez mon histoire, Mais ne mangez pas sans boire Et gare à l’indigestion! Technique « Cadran » Passé composé Passé simple Imparfait Plus-que-parfait Technique 4:3:5 Le plus - que - parfait J’ av ais lu Tu av ais dit Il av ait fait Elle av ait dansé Nous av ions dessiné Vous av iez repondu Il av aient mangé Elles av aient récité J’ét ais Tu ét ais Il ét ait Elle ét ait Nous ét ions Vous ét iez Ils ét aient Elles ét aient sorti (e) parti (e) arrivé venu e allé (e)s entré (e)s monté s descendu es Diagramme Venn le passé composé J’ai mangé Il est parti Nous avons visité Vous étes entrés Tu as parlé Elles sont arrivées le plus-que-parfait aux. avoir ètre part. passé l’acord Il était allé J’avais préparé Tu étais partie Nous avions vu Elles etaient rentrées Vous aviez raconté Jeu didactique « Domino » Reflexion Travail en équipe I gr.- Cocher la bonne réponse. 1. Les parents ------ les cadeaux aux enfants. a) repartir b) a reparti c) avaient reparti 2. Ils ------ des fleurs aux professeurs. a) avaient offert b) offrir c) avions offert 3. Il ------ de l’avion en souriant. a) sortir b) sortez c) était sorti 4. J’ ------ ce livre. a) lit b) lirai c) avais lu IIgr. Mettez les phrases en ordre. 1. voiture, les , Ils, valises, avaient, dans, mis, la . 2. cette, Nous, n’avions, expression, compris, pas. 3. Je, année-là, m’étais, cette, senti, bien. 4. était, de, chez, à, hiut, elle, sortie, Françoise, heures. III gr. Mettez les verbes au plus-que-parfait, à la I personne du singulier et à la I personne du pluriel. 1. Passer bien l’examen. 2. Se lever tard. 3. Grandir vite. 4. Raconter des histoires. Exercice de créativité: Continuez les phrases. Utilisez le plus-que-parfait. 1. Quand nous sommes arrivés ils... ... 2. Avant de partir en vacances à la montagne ma mère... ... 3. Quand mon père est venu j’... ... Travail avec le manuel. Exercices de transformation. Ex.3 p. 66 Ouvrez les parenthèses. Mettez les verbes au plus-que-parfait. Ex.4 p. 66 Faites des phrases avec des verbes au plus-que-parfait. Extension À toi de tirer la conclusion ! • Le plus-que –parfait est un temps _____________, qui se forme avec l’____________ de l’auxiliaire avoir ou être suivi du participe passé du verbe. • Il exprime une action _______________, complètement achevée lorsqu'une autre action s'est produite. • Le ______________________ (PP) des verbes conjugués avec être s’accorde en genre (fém.-e) et en nombre (pl.-s) avec le _____________ du verbe. Devoir: Faites 3 phrases avec des verbes au plus-queparfait.
