formation en sonu - UNFPA

CONSENSUS DE LA MINI-
UNIVERSITE
« FORMATION EN SONU »
Modérateurs : Pr A. DOLO
Dr I. NAFIOU
PROBLEMES IDENTIFIES1
1.
Besoin en personnel à former n’est pas connu
2.
Absence de formation initiale en SONU dans la
majorité des pays
Le contenu de la formation
3.
Disparité dans les méthodes pédagogiques, le contenu et la
1.
durée de formation en SONU dans les différents pays
2.
4.
Insuffisance de financement à l’échelle du pays
Les PNP et les protocoles de l’OMS ne sont pas
disponibles dans toutes les maternités
PROBLEMES IDENTIFIES2
5.
La majorité de nos structures sanitaires ne
répondent pas aux critères de qualité
6.
Absence de formation en Soins Après Avortement
(SAA) et en ventouse
7.
Les sociétés professionnelles ne sont pas
suffisamment impliquées dans la formation en
SONU
8.
La formation classique est moins adaptée pour
l’acquisition des compétences
SOLUTIONS PROPOSEES1
1.
Évaluer les besoins de formation en SONU du
personnel de santé
2.
« Absence de formation initiale »
1.
Procéder à un aménagement interne du programme de
formation initiale en GO en vue d’élaborer et d’enseigner
un module SONU
2.
Plaidoyer pour la mobilisation des ressources
« Contenu de la formation »
3.
1.
Élaborer un module sous régional de formation en SONU
par un comité ad hoc
2.
Plaidoyer pour la mobilisation des ressources
SOLUTIONS PROPOSEES2
« Disponibilité des protocoles »
4.
Partenariat entre l’UNICEF, l’OMS, l’UNFPA pour assurer
1.
la disponibilité dans toutes les maternités des PNPrévisées
2.
Faire une requête auprès de l’OMS pour la fourniture et la
mise à disposition des maternités les protocoles de l’OMS
5.
Faire en sorte que les structures sanitaires
répondent aux critères de qualité : disponibilité,
accessibilité, utilisation des services, létalité, droit
des clients
SOLUTIONS PROPOSEES3
Formation en SAA et en ventouse
6.
7.
1.
Doter les structures sanitaires en matériel d’aspiration
Manuel Intra-utérine (AMIU) et en ventouse
2.
Former les sages-femmes en SAA et en utilisation de la
ventouse
3.
Coupler les formations en SONU des élèves sagesfemmes et des étudiants en médecine
4.
Former les encadreurs en SAA et en utilisation de la
ventouse
Créer un cadre formel de collaboration entre
responsables des écoles de formation en SONU et
les sociétés professionnelles
SOLUTIONS PROPOSEES4
8.
Adopter l’approche innovante comportant :
formation axée sur la compétence, formation
humaniste, formation en équipe, respect des droits
de la cliente
9.
Établissement de critères d’érection de centre
d’excellence en formation SONU : capacités
pédagogiques et didactiques, infrastructures
appropriées, fréquentation, satisfaction de la
cliente, capacité de suivi
RECOMMANDATIONS

Mise en place d’un cadre formel de collaboration entre
 Les sociétés professionnelles (sage-femme, gynécologues
obstétriciens, anesthésistes réanimateurs, pédiatres)
 Le Ministère de la santé et
 Les institutions de formation, dans le cadre de la mise en
œuvre de la politique nationale de santé

Mise en place d’un comité ad hoc pour l’élaboration
d’un module sous régional de formation en SONU