ETUDE D`UNE PROGRESSION DE LETTRES EN BAC PRO 3

ETUDE D’UNE PROGRESSION DE
LETTRES EN BAC PRO
3 séquences majeures sur un objet d’étude
3 séquences mineures dont 2 avec des
objets croisés
Durée: de 3 à 6 semaines

SÉQUENCE 1:
DIS –MOI TON MONDE.
Question: Qu’est – ce que tu apprends du monde à
travers un personnage?
Axe de travail : Comment un personnage se construit?
Dominante: Lecture/Ecriture
Pistes pédagogiques: Lectures analytiques, Parcours
d’œuvres, Tableaux, BD
Ecritures de portraits ou de nouvelles,

SÉQUENCE 1 : SUITE
DIS –MOI TON MONDE.
Séance 1: Dis – moi comment tu t’appelles?
Créer un personnage: accroche autour des noms
Séance 2: Ecrire le portrait
Séance 3: Dis –moi à quoi tu rêves?
Lecture d’œuvre intégrale du XIXème ou parcours et
Ecriture « Tu te voyais déjà… »
Séance 4: Dis –moi ce qui te révolte.
L’écrivain dans son temps
Séance 5: Dis –moi au revoir.
Entrée et sortie du personnage

SÉQUENCE 2:
COMMENT ÉCRIRE CE QUE TU M’AS DIT?
Peut –on se comprendre quand on ne partage pas les
mêmes goûts?
Axe : Les goûts d’une génération sont – ils meilleurs
que ceux de la génération précédente?
Séquence croisée: construction de l’information et des
goûts et des couleurs.
Pistes pédagogiques:
Débat, interviews de gens plus âgés, restitution de la
parole, lectures de critiques.

SÉQUENCE 3:
SOMMES –NOUS VICTIMES DE NOS PRÉJUGÉS?
Qui sont les nomades? Que penses – tu d’eux?
Axe: Les valeurs qu’incarnent un personnage
sont - elles celles de l’auteur, d’une époque?
En quoi la réflexion sur un personnage peut nous
ouvrir au Monde?
Portraits et préjugés: construction de
l’information et parcours de personnages
Pistes: Documentaire, Groupement de textes,
films, adaptations et critiques, débat