Téléchargement - Enseigner le français avec TV5MONDE

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LE CHEMIN DE L’INFO : DE LA SOURCE AU
REPORTAGE (SEANCE 1)
Date du cours : . . / . . / . . . .
AU CŒUR DE L’INFO
Activité 1 : dans les médias, on trouve de l’information mais aussi des services, de la
publicité, des activités de détente. En petits groupes, observez bien les documents.
Écrivez le numéro de chaque document à côté du type de contenu auquel il appartient.
Un service
Une publicité
N° :
N° :
Une activité de détente
Une information
N° :
N° :
AU CŒUR DE LA SOURCE
Activité 2 : vous savez maintenant quels documents sont des informations. À votre avis,
d’où viennent ces informations ? Comment le-la journaliste les a-t-il/elle obtenues ?
D’où viennent les informations de manière générale ?
Informations
Anne-Philippe Prévost-Wright
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Activité 3 : parmi les sources d’informations d’un-e journaliste, recopiez celles qui
correspondent aux définitions.
1. Document envoyé pour prévenir d’un
événement et pour donner envie aux
journalistes d’en faire un article, un
reportage
2. L’information donnée seulement à un-e
journaliste et qui lui permettra d’être le-la
premier-ère à diffuser l’information
3. La vérification par des recherches de la
source et de la fiabilité de l’information
4. Information très courte et très directe envoyée
aux médias qui payent des organisations
spécialisées dans la recherche d’informations
(l’AFP par exemple)
SUR LE TERRAIN
Activité 4 : lisez le premier paragraphe de la dépêche. Soulignez en rouge les
informations qui répondent à la question « qui ? », en vert, celles qui répondent à la
question « quoi ? », en bleu, à la question « quand ? », en jaune, à la question « où ? »
et en rose à la question « pourquoi ».
Anne-Philippe Prévost-Wright
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Activité 5 : regardez le reportage et rédigez le premier paragraphe de la dépêche qui en
a été à l’origine.
Anne-Philippe Prévost-Wright
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LE CHEMIN DE L’INFO : DE LA SOURCE AU
REPORTAGE (SEANCE 2)
Date du cours : . . / . . / . . . .
AU CŒUR DE LA SOURCE
Activité 1 : écrivez les différentes sources d’information dans la bonne catégorie.
Les informations qui
circulent :
LE-LA JOURNALISTE FACE A LA SOURCE
Activité 2 : regardez ces titres de dépêches. Selon vous, lesquelles vont le plus et le
moins attiser la curiosité d’un-e journaliste. Pourquoi ?
Anne-Philippe Prévost-Wright
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Activité 3 : vous êtes journalistes et vous travaillez pour divers médias. Vous recevez
ces titres de dépêches d’agence. Laquelle choisissez-vous de traiter suivant le média et
pourquoi ?
1. La société SpaceX va envoyer deux
passagers autour de la lune fin 2018.
autour de la lune à la fin de 2018.
2. La première mannequin en chaise roulante
en Ukraine.
b. Le
bimensuel
a. La
chaîne
Le Monde
des Ados
Fashion
TV
d. La RTS,
3. La Chine se met au ski... avec ou sans
neige.
TV5MONDE
e. Le JT
Afrique de
TV5MONDE
4. Le festival de cinéma panafricain Fespaco :
coup d’envoi de la 25e édition à Ouagadougou.
5. Peut-on interdire à une personne d’utiliser
Facebook ?
Anne-Philippe Prévost-Wright
la Radio
Télévision
Suisse
c. Le journal
International
de
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SUR LE TERRAIN
Activité 4 : choisissez dans la dépêche les informations qu’il faudrait donner dans le
reportage en précisant si elles apparaissent sous forme d’image, de commentaire
journalistique ou d’information écrite à l’écran.
Image
Commentaire du journaliste
Information écrite à l’écran
Activité 5 : regardez le reportage du Journal International de TV5MONDE sur le sujet.
Que pensez-vous des images, du commentaire, des informations écrites ? Est-il complet
ou manque-t-il des informations ? Si oui, lesquelles auriez-vous ajoutées et pourquoi ?
Commentez.
Anne-Philippe Prévost-Wright
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Anne-Philippe Prévost-Wright
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