SOMMAIRE DES COURS 2014-15
6e
Séquence I : Musique, intention et mémoire
Comment les compositeurs ont-ils intégré à leurs compositions les musiques traditionnelles de
l’’Europe de l’est ?
Domaines : Rythme - Timbre et Espace
Séquence II : Musique et Arts du Spectacle vivant
Comment adapter les textes de la mythologie grecque en musique ?
Domaines : Timbre et espace - Successif et simultané
Séquence III: Musique descriptive, narrative
Comment la musique peut-elle évoquer un personnage, une histoire ?
Domaines : Dynamique - Successif et simultané
5e
Séquence I : Musique, symboles, spiritualités
Comment la musique peut-elle évoquer la mort ou la fuite du temps ?
Domaines : Timbre et espace - Successif et simultané
Séquence II : Musique et Arts du langage
Comment adapter les légendes médiévales en musique ?
Domaines : Rythme - Successif et simultané
Séquence III : Musique et Arts du visuel
Comment la musique peut-elle soutenir et dynamiser l’image au cinéma?
Domaines : Dynamique - Forme
Séquence IV : Musique, fonctions et circonstances
Comment un compositeur peut-il exprimer ses impressions de voyage ?
Domaines : Dynamique - Forme
4e
Séquence I : Musique et Arts du visuel
Quelle est la fonction de la musique dans les jeux video ?
Domaines : Rythme - Forme
Séquence II : Musique et métissages
Comment la musique orientale a-t-elle influencé la musique savante occidentale ?
Domaines : Successif et simultané - Forme
3e
Séquence I : Musique et Arts du spectacle vivant
Comment la guerre peut-elle influencer les arts ?
Domaines : Timbre et espace - Temps et rythme
Séquence II : Arts du visuel
Comment la musique et l’image s’associent-elles pour décrire les rapports entre l’homme et la
machine au XXe siècle?
Domaines : Temps et Rythme - Successif et simultané
Séquence III: Musique et métissages
Comment la musique orientale a-t-elle influencé le Jazz?
Domaines : Timbre et espace - Forme
Téléchargement

6e Séquence I : Musique, intention et mémoire Comment les