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cours et examens corrigés d'economie
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Introduction à l'économie (Cours de Monsieur Abdelbaki)
Qu'est ce que l'Economie ?
Quel est le but de ce cours?
L'une des définitions les plus répandue:
==> L'économie est la science de l'allocation optimale des ressources rares à la satisfaction
de besoins potentiellement infinis.
L'objectif :
Comment , on peut avec des moyens limités satisfaire ou maximatiser la satisfaction des
besoins?
Quel est le but de cours?
-Préciser les définitions, notions et conecpts économiques.
-Définir les méthodes de l'économie.
-Discuter son caractère normatif et sa scientificité
-connaître les différents courants de la pensé économique.
-S'initier au language économique et de comprendre le monde dans lequel nous vivons.
Introduction Général
L'économie a pris naissance dans le pays européene, l'Angleterre d'habord et la france
après.
C'était l'étude de la représentation du fonctionnement et de la production du monde de
production capitaliste.
L'économie contemporaine s'est constitué en réaction par rapport à l'histoire, se présente
comme un ensemble hétérogène marqué par des clivages : Idéologique et méthodologique.
Sur le plan idéologique, on peut distinguer 3 courants :
Economie néo-classique.
Economie marxiste.
Economie keynésienne.
L'école néo-classique: fondée sur l'action régulatrice des marchés, une faible intervention de
l'état, la liberté d'entreprendre et d'accumuler.
L'économie marxiste : qui démonte le degré d'exploitation et cherche de la construction des
bases économiques du socialisme.
L'économie keynésienne : marquée par une forte intervention de l'Etat visant à réguler
l'économie et corriger le jeu du marché.
Sur le plan méthodologique, on trouve :
L'économie pure et l'économie appliquée
L'économie pure : économique théorique qui est axée sur des hypothèses simplificatrices
permettant de construire des équations qui favorisent la rigueur du raisonnement.
L'économie appliquée: économie expérimentale qui consiste à mesurer et analyser les
phénomènes économiques réels sans avoir un modél de référence.
(( Le cours comprend 3 axes))
Axe 1 : La science économique ( définition, concepts, méthodologie , les outils d'analyse)
Axe 2 : La pensé économique ( les grand courants)
Axe3: Le circuit économique ( les agents, les opérations et les agrégats économique)
Axe 1 : La science économique :
ça divers selon les époques, les auteurs, et le mode de production.
Tantôt on parle d'économie ou économie politique ou l'analyse économique, tantôt on parle
de science économique ou encore de façon plus neutre d'analyse économique.
Définition des économistes classique:
Depuis la fin de XVII ème siècle, l'économie est la science de la richesse.
Les classiques:
A-Adam Smith a élaboré en 1776 son oeuvrage intitulé '' Recherche sur la nature et les
causes de la richesse des nations''
Au début du XIX e sièble ;
B-J.B.Say va exposer dans son oeuvrage le traite économique '' la maniière dont se forment ,
se distribuent et se consomment les richesses''
Pour les classiques, il ne s'agit que des richesses matérielles par rapport aux richesses.
Alors de fait que les services constituent des richesses immatérielles.
La notion de richesse devient tout ce qui satisfait un besoin et par conséquence le passage à
la notion d'utilité.
Les principes économiques de bases et les concepts fondamentaux ( 10 principes de base)
1- La création de la richesse ( bien+ services)
2-La transformation de la valeur produite en circulant
3-Le choix et le coût d'opprtunité.
4-Le raisonnement en terme marginal.
5-La dépendance économiques.
6- La réaction des gens aux incitations de l'état ( PIR politique internationnal régiona,...)
7-Equilibre entre chômage et inflation de la création de la monnaie.
8- Equilibre entre croissance et justice sociale.
9- La création de la dynamique et le développement.
10- Le profit constitue le moteur de l'investissement.
**De 1 jusqu'à 4 ==>Principes de prise de décisions individuelles
De 5 jusqu'à 10==> comment fonctionne l'économie dans l'ensemble?**
Principe 1 : La création de la richesse.
Selon l'école libérale pour vivre et être en équilibre , il faut créer de la richesse.
C'est la confrontation entre les ressources et les emplois d'un agent économique.
↓
La satisfaction d'un besoin
La notion de besoin et utilité:
Le besoin est un catalyseur de l'activité économique, c'est une necessité qui est due à la
nature ou à la vie sociale
Deux types de besoins :
Besoin objectif : universel : se nourir, se vêtir..
Besoin subjectif préférentiel et individuel : Goût...
La notion de rareté:
Les besoins sont multiples alors que les moyens pour les satisfaire reste limités d'où le
phénomène de la rareté.
L'économie est une science de lutte contre la rareté .
La notion de valeur :
Le bien acquit une valeur après sa production , une valeur qui reste lié à l'utilisation de ce
bien et rareté.
La valeur est accordée au bien s'il est utilisable ( une valeur d'usage), et s'il est échangé ( la
valeur d'échange ).
Si la valeur est un élément concret puisque l'usage ne change pas, alors le prix est un
élément abstrait ( peut changer selon les circonstances et les fluctation de la monnaie)
Le prix c'est l'expression ( Pas la valeur) marchande de la valeur.
Résumé de principe 1:
D'usage
Recherche d'équilibre < ==recherche de rareté==>valeur de production==> {
d'échange==> valeur d'unité + valeur de travail ==> Prix
Principe 2 : la transformation de la valeur en circulant .
Transformation par répartition :
*La circulation des biens et services permet la circulation inverse de leur contreparties
monétaires, cette double circulation permet la répartition du produit global
(En réalité , seuls les flux monétaires sont enregistrés)
Circuit économique
Transformation par l'utilisation:
La production une fois en circulation grâce à la monnaie, elle est subdivisée en deux parts
Valeur produit ==> revenu ==[ consommation , Epargne( thésaurisations,
placement,investissement.]
Transformation par multiplication:
Soit la production ( P) qui est à la base d'un investissement ( I) initial.
Alors toute Investissement induit appelé ΔI entraîne une variation de la production .
Soit P+ ΔP qui donne lieu à plus d'emploi et par conséquent R+ Δ R d'où on aura aussi C+ ΔC
et E+ ΔE.
Principe 3: Le choix et le coût d'opportunités.
Le coût d'un choix est égale à la valeur du choix le plus avantagieux auquel à renconcer ou
coût d'opportunités.
Le calcul du coût peut se faire par la formule suivante :
Coùut d'opportunité = valeur délaissée/ valeur choisie= Sacrifice/ Gain.
Exemple : Si vous êtes vendeurs et que le coût d'opportunités augumente , cela signifie que
d'autres activités sont plus rentables, donc, il vaut coûter cher de ne pas les pratiquer et
donc il faut changer d'activités.
Coût d'opportunités= Valeur délaissée/valeur choisie ≥ 1.
A l'chéelle global, le maroc, on trouve le choix d'un projet , le développement d'une région .
Principe 4: Le raisonnement en terme marginal.
Le raisonnement en terme de coût d'opportunité entraîne logiquement le raisonnement en
terme marginal ( Additionnel).
L'individu ou la société sont ammenés dans leur choix à comparer le bénéfice addionnel (
marginal) au coût addionnel ( marginal), ils ne s'engagent pas dans un choix que si le
bénéfice marginal est supérieur au coût marginal.
Exemple : Travailler à t0 avec un salaire ordinaire X ou continuer les études et travailler à t&
avec un salaire supérieur Y.
Le choix suppose la comparaison entre le coût additionnel de poursuivre les études et
l'avantage additionnel de toucher un salaire supérieur.
Principe 5 : la dépendance économique.
Chaque état doit recourir à la dévision de travail ( la spécialisation) pour elever la
productivité de travail ce qui donne la renonce à d'autres activités.
L'échange enrichit normalement tout le monde mais il peut devenir source de dépendance
économique.
On distingue deux types d'échange :
échange légal et échange ilégal .
Ex : ( voitures tracteurs, tomates et ordinateurs).
Qu'est ce qu'une méthode ?
L'ensemble des démarches logiques qu'emprunte l'esprit pour comprendre et démontrer ce
qui existe .
La méthode est l'art d'organiser les idées de telle manière qu'on arrivera à découvrir une
vérité inconnue ou à prouver la validité d'une idée déjà connue.
Quelle est la méthode de l'économie?
C'est la nature scientifique de la démarche qu'on utlise pour découvrir des lois , on
distingue:
Les méthodes éxpérimentales et les méthodes histrotique /narratives.
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La méthode
La méthode expérimentale
narrative
la méthode historique/
Observation des faits
Hypothèses
Expérimentation
Lois ou théories
Phénomènes naturels
….. Induction
Observation
…… Déduction
Hypothèse
…… vérification
Théories et lois
…. application
Modèle
Politiques économiques
Deux méthodes conjointement utilisées :
Méthode inductive
déductive
méthode
Qui se base sur
l’observation des faits
réels « approche
empirique ».
Qui procède par un
effort de l’esprit,
des hypothèses
(abstraction) à des
conclusions
logiques
« approche
théorique »
La méthode de l’économie :
L’économie comme toute science sociale décompose le « réel » pour mieux l’observer
(analyse) et reconstruit ensuite de manière schématique la réalité (simulation) sous forme
de représentations mathématiques statistique testées grâce à la formulation de modèles.
Ce processus de « décomposition-recomposition) permet d’élaborer des théories et des lois
économiques.
Un modèle peut s’exprimer sous plusieurs formes :
Une expression théorique littéraire
formelle
Une expression théorique
La demande pour un bien
diminue quand le prix de
celui- ci augmente
D=f(p) avec f’(p)
l’inférieur à 0
où p désigne le prix et D
la quantité demandée
Micro, Macro et Méso
Analyse les
comportements
individuels
(consommateur,
producteur)
Analyse les
comportements
collectifs et
globaux comme la
production à
l’échelle de nation.
Echelon intermédiaire
entre la micro et la
macro, analyse les
groupes qui quelle que
soit leur taille,
détiennent
suffisamment de
pouvoir pour presser sur
la destinée de l’éconationale
Le temps élément d’analyse :
Le temps est une composante fondamentale dans l’analyse économique :
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Statique et dynamique
« ex ante » & « ex post »
Considérons deux moments
d’analyse : le temps (T0) et le temps
(T1 )
Si
Nous
analysons la
situation
économique
en T1 à partir
de T0
Analyse
statique
Nous analysons la
situation T1 à partir
de données de T0 et
plus (c’est-à-dire tous
les changements qui
se sont déroulés entre
T0 et T1).
Analyse
dynamique
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Ex ante
C’est une
analyse
prévisionnelle:
Ex ante (à priori
ou par avance)
lorsqu ‘elle se
situe en début
de période avant
la décision des
agents
économiques.
Ex post
Analyse
rétrospective ou
comptable. Elle
s’intéresse aux
réalisations et
non aux
intentions.
Axe II : Les grandes écoles de la pensée économique :
S1 : Les préclassiques
S2 : L’école classique
S3 :L’école marxiste
S4 :L’école néoclassique
S5 :L’école keynésienne
Les préclassiques
Les mercantilistes
physiocrates
les
Mercari :
Faire du
commerce
Les métaux précieux et la
thésaurisation constituent
l’essence de la richesse.
.
La balance commerciale
doit être excédentaire pour
engendrer la prospérité
nationale.
Le véritable père de l’économie ce
n’est pas Montchrestien, ce n’est pas
Quesnay, ce n’est pas Smith.
C’est Christophe Colombe
Le développement de
l’industrie.
Les principaux auteurs
Jean boudin
1530 « FR » 96
william petty
1623 « ang » 87
Le premier à formuler
une théorie
quantitative de la
monnaie, la relation
entre la masse
monétaire et la
quantité des produits
en circulation :
MV=PT
Le premier à calculer
le revenu national et
invente la statistique
La pensée mercantiliste s’est développée du 15 au 17 ème siècle (1500-1700)
Faire face
impératifs imposés par l'église
Toute fois
-La pensée mercantiliste est restée incomplète.
-Réflexion très pauvre sur le plan analytique.
-Le prroblématique est d'augmenter la richesse et non une véritable analyse.
-Une période longue , mais la pensée est restée floue.
- Les spécifités nationales .
Les différentes versions mercantilistes
Mercantilisme anglais
Mercantilisme français
Jean boudin
Mercantilisme espagnol
T. Mun
w petty
-Qualifié d'industrialiste par le biais
de l'état privé et public.
Otiz-Ustaritz-Ulloa
-La plus précoce est dite bullioniste
(bullion=lingot).
-La conservation de l'or et absence
d'une structure industrielle agricole.
-Protéctionnisme monétaire et
commercial .
-Le premier à
élaborer le
document
comptable(B.
p) et évoque
l’exemple de
la hollande
.La puissance
de sa marine.
-il s’est intéressé
à l’analyse des
prix et a
déterminé la
valeur
marchandise
comparativeme
nt au travail de
la terre
-L’activité
marchande
draine les
métaux
précieux en
s’appuyant
sur la
puissance se
la flotte
anglaise .
-Réserver à la
flotte anglaise :
le transport,
marchandises
entrant et
sortant des
ports
britanniques et
le commerce
avec ses
colonies .
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-Des mesures protectionnistes
Taxes
importations
(sauf les Mp)
Faciliter les
exportations
Le développement du transport
maritime et la créance de compagnie
à monopole (compagnie des Indes).
Les grandes lignes du mercantilisme
Selon le plan de la
politique économique
Au niveau doctrinal :
-La puissance de l’état est
nécessaire à l’ordre social.
-La richesse et la finalité de
l’activité économique.
-La question comment
s’enrichir et conserver cette
richesse ?
Au niveau analytique
-Pauvre .
-Confusion entre richesse et
monnaie.
Accumuler (thésaurier)
soit par acces direct aux
sources soit par le biais de
l’échange de l’échange.
L’économie comme un jeu
à somme nulle, ce que
certains gagnent d’autres
doivent le perdre .
.
Les mercantilistes au
niveau analytique
la réflexion reste pauvre
et pas clairement définie
et non conceptualisé d’où
les erreurs de
raisonnement.
L’absence de différence
claire entre richesse et
monnaie peut vous
paraître une faiblesse
majeur de cette
approche
La disparition des pieces d’or
de la circulation monétaire
par le fait qu’étant supérieur
à l’argent, l’or étant
thésaurisé par les individus
La loi de Gresham
selon laquelle la
mauvaise monnaie
chasse la bonne
Critiques du mercantlisme
• De l’interventionnisme, rôle de l’état favorisant les intérets
d’une classe émergeante .
• Non fondé sur une véritable analyse.
• Ila a contribue au développpement de l’impérialisme.
• Le protectionnisme a contribué a un appauvrissement des
pays .
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Les physiocrates
Etymologie : Phusis : nature et Kratos : pouvoir
Gouvernement de la nature
Les principaux auteurs :
Nombreux sont des hommes de l’église :
François Quesnay
1694-1774
Le mercier de la rivière
1720-1793
Dupont de Nemours
1753-1815
La pensée physiocratique cible 3 ordres :
Ordre économique
Ordre politique
Ordre naturel
L’analogie entre le corps et le système
économique (circuit). comment s’opère
la circulation des richesses ?
Deux questions :
*Quelle est la nature de ces richesses ?
**comment s’opère cette circulation
*Quelle est la nature de ces richesses ?
Les physiocrates vont distinguer
l’essence des phénomènes de leur
apparence, ils vont étudier les
fonctions de la monnaie et monter son
rôle d’intermédiaire des échanges.
La valeur monétaire
des richesses n’est pas
la valeur
fondamentale.
La théorie de la valeur : Toute valeur tire son origine de
la terre et seule la production agricole sera créative de
valeur .
**Comment s’opère la circulation ?
Tableau économique publié en 1758 Quesnay présente la circulation de flux de richesse
entre des pôles identifiés à partir de l’ordre naturel qui règne dans le système .
Ordre économique :
Classe productive
Propriétaires fonciers
Classe stérile
Seule l’agriculture est productrice nette. L’ordre économique règle les apports entre les 3
classes fondamentales.
Réseau des flux réel s :
Terre
Denrée
ali=1
Avance=3
C.Prod
Denrée
ali=1
produit
fab=1
MP=1
Pb=5
Reprises=3
pn=2
C.ST
P.Fonc
Produit
fab=1
Le système des avances permet la création des richesses c'est-à-dire l’investissement de
fonds dans le financement de la production.
Ordre naturel :
 -C’est le gouvernement de la nature, ce qui est essentiel des sociétés. Un ordre
naturel dan lequel les hommes et les choses s’organisent. Ces lois sont universelles
.Ex : les abeilles.
 -Le comportement de l’homme et de la société se confondent aux normes des lois
naturelles.
 -Les lois économiques qui découlent de l’ordre naturel ont pour fondement la
propriété privée la liberté des échanges. L’état impose le respect des normes
découlant des lois de nature.
Les limites :
 -La pensée physiocratique est une pensée dogmatique (doctrinale limitée dans le
temps et dans l’espace, une « forme d’esprit bien Français ».
-La physiocratie est apparue comme une réaction organisée contre les excès des
mercantilistes qu’elle représente un mouvement.
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S2 : L’école classique
A. Smith
J.B.Say
D.Ricardo
R.Malthus
L’objet de l’économie politique :
Les
richesses
Comment se forment ?
Comment se distribuent ?
Comment se consomment ?
La définition classique de l’économie politique
L’économie est une
science de richesses
matérielles.
L’économie
suppose trois
libertés :
L’activité non matérielle
est exclue de l’analyse
économique.
Liberté totale du commerce.
Liberté du pouvoir « employer ».
Liberté totale des individus de revenir travailler.
La richesse est fournie par le travail
L’activité économique sous forme de circuit de production, répartition et consommation
de richesses.
Répartition salaire
intérêts ou profits
La production
La consommation
Adam Smith (1723-1790)
Est né en Ecosse
Son apport repose sur trois idées
La division du travail
La théorie de la valeur
L’ordre naturel
La spécialisation de l’ouvrier qui
augmente son habileté et le rend
performant.
La division améliore
la productivité de
l’Ese.
Le gain en temps obtenu car le
travailleur n’a plus à se déplacer d’un
poste à l’autre.
L’utilisation plus nombreuse de
machines que permet cette division
des tâches.
Echange de surplus
contre le surplus de
travail d’un autre
Théorie de la valeur et du prix
Valeur d’usage
L’utilité de produit et sa correspondance avec un
besoin social.
Valeur d’échange
Possibilité d’achat d’autres biens qu’elle procure.
Travail comme étalon de la valeur.
Ex : lingot d’or
Tout travail contribue à augmenter les richesses.
Le travail est la mesure de la valeur.
« le prix réel de chaque chose ce qu’il coute réellement à celui qui veut se la
procurer c’est le travail et la peine qu’il doit s’imposer pour l’obtenir. »
Le prix réel d’une M/se se repose sur le travail.
La monnaie n’est qu’un voile qui masque le travail dans l’échange.
Dans la société primitive
 La théorie de la valeur de travail est donc fondée sur la quantité de travail dépensée.
 C’est l’exacte quantité de travail nécessaire à la réalisation du bien qui va lui donner
sa valeur d’échange.
Ex : si une table est fabriquée en 2h de travail et si une chaise est fabriquée en 1 heure
alors :
1table=2chaises
Dans la société avancée
 Le calcul du coût de travail devient plus complexe.
 La quantité de travail comprend aussi bien :
 Le salaire
 Le profit
 La rente
Prix exacte
Prix
naturel
Prix du
marché
Corrrespond au coût de
production qui luimême résulte des taux
naturels des salaires
profits, rentes.
Correspond au jeu de
l’offre et de la
demande .
Gravitation du prix de marché autour du prix naturel.
Lien entre valeur d’échange et le prix en
monnaie
L’échange suscite le recours à des échanges monétaires
Le salaire
le profit
la rente
Le prix exacte
Smith a remarqué l’établissement d’un consensus pour fixer le montant du salaire ainsi
que celui du profit et de la rente .
Au marché  Si OFF > DDE : Px
Cela va attirer des Eses à produire d’où le retour au prix naturel.
PM oscille autour PR
« Principe de gravitation »
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