Objet/objet technique, besoin, Fonct. d`usage, F.
publicité
Séquence 4 : Objet/objet technique, besoin, Fonct. d’usage, F. d’estime Séance sur l’objet/objet technique, besoin, Fonct. d’usage Situation Je distribue une poche avec 3 objets techniques et 3 objets naturels 6 groupes d’élèves durée 1h25 Problématique Vous avez devant vous différents objets, essayez de les regrouper en 2 familles en les séparant sur la table. Appropriation des élèves Orale Hypothèse et investigation des élèves Les élèves émettent des hypothèses et séparent les objets en deux catégories Ils répondent à la fiche d’activité Bilan remontée du travail de chaque groupe Structuration sur la partie objet/objet technique Même démarche pour la partie “Besoin” et pour “la fonction d’usage” Avant la séance sur la fonction d’estime, nous voyons l’évolution d’objets ayant la même fonction d’usage. Séance sur la fonction d’estime Situation C’est une séance que les élèves font en classe entière, en salle informatique, avec deux élèves par ordinateur. Durée 1h25 Déroulement A l’aide d’une fiche “guide” *les élèves vont sur le site de Décathlon *Choisissent une catégorie de vélos *Choisissent celui qui leur plaît le plus. *Ils le copient collent dans un tableau dans publisher *Choisissent celui qui leur plaît le moins *Ils le copient collent dans le tableau dans publisher *Choisissent celui qui leur plaît moyennement *Ils le copient collent dans le tableau dans publisher *ils impriment le document Publisher *Ils terminent en justifiant par écrit, en face de chaque vélo, les raisons pour lesquelles ils ont choisi chaque vélo. *Une remontée du travail des élèves *Puis la structuration sur la fonction d’estime, les critères et la valeur. Objet / Objet technique, besoin, fonction d’usage Distinguer objet/objet technique, mettre en relation besoin et objet technique énoncer la fonction d’usage d’un produit. Collège St. Clotilde 1ère problématique Vous avez devant vous différents objets, essayez de les regrouper en 2 familles en les séparant sur la table. Quel critère avez-vous retenu, pour constituer les deux familles ? Quand vous avez terminé, montrez au professeur. 2ème problématique Quels besoins a voulu satisfaire l’homme grâce à ces objets ? 1 2 5 4 3 4 1 2 3 5 Comment définissez-vous un besoin ? 3ème problématique Comment pouvez-vous regrouper ces produits en trois familles ? Comment les avez-vous regroupés ? Classe : ..... Groupe : ..... Noms : ....................................................................................................................... Objet / Objet technique, besoin, fonction d’usage Collège St. Clotilde Distinguer objet/objet technique, mettre en relation besoin et objet technique énoncer la fonction d’usage d’un produit. Autour de nous existent toutes sortes d’objets : Le besoin : Besoin Obj. Technique Besoin Dormir Ecrire Manger Marcher Obj. Technique La fonction d’usage : Elle s’exprime par un verbe, nous pouvons trouver la fonction d’usage d’un produit en posant les questions : A quoi ça sert ? Quel service me rend-t-il ? A quoi sert-il ? A quoi sert-il ? A quoi sert-il ? A quoi sert-il ? Certains objets peuvent avoir plusieurs fonctions d’usage : exemple : La règle graduée : Elle peut servir à mesurer grâce à ses graduations, elle peut servir aussi à tracer un trait droit. A quoi sert-il ? A quoi sert-il ? Objet / Objet technique, besoin, fonction d’usage Collège St. Clotilde Distinguer objet/objet technique, mettre en relation besoin et objet technique énoncer la fonction d’usage d’un produit. Autour de nous existent toutes sortes d’objets : Les objets naturels Les objets techniques : ils ont différentes matières, ils sont réalisés par l’homme pour répondre à des besoins. Le besoin : C’est un service rendu à l’homme ex : se vêtir, se nourir, écrire etc... Besoin Obj. Technique Besoin Obj. Technique Dormir Lit Ecrire Stylo ... Manger Assiettes, cueillères .. Marcher Chaussures Chaque objet est conçu et fabriqué pour répondre à un besoin La fonction d’usage : elle décrit à quoi sert un objet technique. Elle s’exprime par un verbe, nous pouvons trouver la fonction d’usage d’un produit en posant les questions : A quoi ça sert ? Quel service me rend-t-il ? A quoi sert-il ? Il sert à se déplacer sur de courtes distances sur routes A quoi sert-il ? Il sert à se déplacer sur l’eau pour pêcher A quoi sert-il ? Il sert à se divertir tout en le déplaçant avec une télécommande. A quoi sert-il ? Il sert à se déplacer sur de courtes distances à petites vitesses en ville. Certains objets peuvent avoir plusieurs fonctions d’usage : exemple : La règle graduée : Elle peut servir à mesurer grâce à ses graduations, elle peut servir aussi à tracer un trait droit. A quoi sert-il ? A quoi sert-il ? Fonction d’usage et fonction d’estime Collège St. Clotilde Enoncer la f. d’usage d’un produit, distinguer la f. d’usage et d’estime, énoncer des critères liés à la f. d’estime, Id. la valeur. La fonction d’estime Pour trouver la fonction d’estime, nous posons la question : Qu’est ce qui me plaît dans l’objet technique ? Delagrave Tout le monde n’a pas les mêmes goûts !! Le choix d’un utilisateur se fait en fonction de critères du produit : Quel scooter préférez-vous ? Pourquoi ? La valeur du produit : CHOISIR UN PRODUIT POUR SATISFAIRE UN BESOIN BESOIN Je veux me déplacer sur l’eau pour mes loisirs Pour satisfaire mon besoin, je vais chercher un produit Chaque produit a Une fonction d’usage et Une fonction d’estime Le choix du produit Pour créer un produit les concepteurs tiendront compte de sa fonction d’usage et de la fonction d’estime pour qu’il plaise le plus possible. Fonction d’usage et fonction d’estime Collège St. Clotilde Enoncer la f. d’usage d’un produit, distinguer la f. d’usage et d’estime, énoncer des critères liés à la f. d’estime, Id. la valeur. La fonction d’estime : c’est ce qui séduira le client lors de l’achat du produit. Elle est différente selon les personnes elle dépend des goûts des utilisateurs Pour trouver la fonction d’estime, nous posons la question : Qu’est ce qui me plaît dans l’objet technique ? Delagrave Tout le monde n’a pas les mêmes goûts !! Le choix d’un utilisateur se fait en fonction de critères du produit : ses formes, sa couleur, les matériaux utilisés, ses performances techniques, l’image etc... Quel scooter préférez-vous ? Pourquoi ? La valeur d’un produit : Elle va dépendre de quelques critères comme : le prix, les matériaux, la fiabilité, les services rendus par le produit etc... Tous ces critères représentent la valeur de l’objet technique, mais ils sont différents selon les personnes. Cette valeur ne sera donc pas la même pour tout le monde. CHOISIR UN PRODUIT POUR SATISFAIRE UN BESOIN BESOIN Je veux me déplacer sur l’eau pour mes loisirs Pour satisfaire mon besoin, je vais chercher un produit dans une famille de bateaux Chaque produit a Une fonction d’usage et Une fonction d’estime Le choix du produit Il va se faire en choisissant le bateau qui satisfera le mieux la fonction d’usage et la fonction d’estime (les goûts du client.) Pour créer un produit les concepteurs tiendront compte de sa fonction d’usage et de la fonction d’estime pour qu’il plaise le plus possible.
