Engager et motiver les élèves en difficulté par des projets

Les compagnons en action : un
comité actif pour valoriser les
élèves présentant une
difficulté de comportement
Atelier présenté lors du congrès biennal du CQJDC
(Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement)
Par Marie-Hélène Côté, technicienne en éducation spécialisée,
Sophie Nadeau-Tremblay, enseignante,
et la participation de Charles-Antoine Tremblay, élève de 6e année
Commission Scolaire De La Jonquière
3 mai 2012
Introduction au projet Les compagnons en
action
Plan de la rencontre
1. Présentation des animateurs
2. Introduction au projet Les compagnons en action
3. Intentions de l'atelier
4. Le comité Les compagnons en action
5. Les projets du comité
Partage de Noël
Le Défi Pacifique
Plantation de tournesols
6. Les fondements en appui : Qu’est-ce que la pédagogie entrepreneuriale?
7. Les bénéfices du comité Les compagnons en action
Le comité Les compagnons en action
 La problématique à l’origine
 Les élèves membres du comité
 Les adultes responsables
 Les adultes ressources
 Le déroulement
des rencontres
Les projets du comité: Partage de Noël
Prise de contact avec un organisme;
Mise à contribution des élèves
de la classe;
Fabrication des affiches;
Rencontre avec une bénévole engagée;
Sollicitation des élèves de l’école.
Les projets du comité: Défi Pacifique
S’unir pour prévenir la violence
En quelques mots : Publicité dans chaque classe d’un
outil à la communication pacifique simple.
Les projets du comité: Défi Pacifique
Je me sens… Parce que…
J’aimerais…
Pourquoi le Défi Pacifique? Sensibiliser et
inciter les élèves de toute l’école à exprimer
correctement leurs émotions en cas de
conflit.
"Parfois certaines tâches étaient beaucoup moins agréables que
d’autres, par exemple la préparation des textes pour la tournée de
classes. C’était difficile aussi de parler devant des classes mais j’ai
pu commencer par la mienne, cela me faisait une bonne pratique."
Les projets du comité: Défi Pacifique
Principales étapes du Défi Pacifique:
 Confection de l'affiche démontrant les
stratégies de communication;
 Élaboration du texte de présentation pour la
tournée des classes;
 Pratique de la présentation;
 Tournée des classes ;
 Collecte de l’argent et distribution des
aimants;
 Diffusion de capsules sur la communication en
collaboration avec la radio-étudiante.
Les projets du comité: Plantation de
tournesols
Atelier et mandat par l’accompagnateur
externe;
Sollicitation des pairs;
Accompagnateurs modèles;
Entretien des pousses;
Grande corvée;
Activité de plantation.
Les projets du comité: Plantation de
tournesols
Les projets du comité: Plantation de
tournesols
Métaphore par Charles-Antoine
Les fondements en appui
Solidarité
Créativité
Qu’est-ce que la pédagogie
Persévérance
entrepreneuriale ?
Esprit d’équipe
Autonomie
Détermination
Comment est-ce bénéfique pour l’élève en
Débrouillardise difficulté?
Effort
Initiative
Sens des
responsabilités
Confiance en soi
Motivation
"Je pouvais aussi lire le texte
qu’on avait composé les
compagnons ensemble cela
aidait à rester concentré et ne
rien oublier."
Les mérites associés au projet
entrepreneurial
 Initié par les élèves;
 Implique les élèves au premier chef, le personnel de l’école de même
que la communauté et ses ressources;
 Permet aux élèves de participer à la gestion du projet: initiation,
planification, réalisation et évaluation;
 Répond à un besoin ressenti ou résout un problème vécu dans l’école ou
la communauté;
 Vise la production d’un bien, d’un service ou d’un événement;
 Promeut l’intériorisation par les élèves d’au moins une valeur
entrepreneuriale;
 Signifiant parce qu’il permet aux élèves d’agir sur leur environnement
économique, social et culturel;
 Nécessite que les élèves investissent leurs connaissances, leurs
expériences passées et leurs compétences;
 Concède le droit à l’erreur. (Robillard, 2009)
Les bénéfices du comité Les compagnons en
action
 Pour les élèves membres du comité
 Pour les élèves de l’école
 Pour l’école
 Pour les parents des compagnons
« On a réalisé plusieurs beaux projets, la collecte de denrées alimentaire,
le défi pacifique et il reste le projet tournesol, on a bien hâte de vivre
cette expérience. »
Prospective 2011-2012
 Une continuité avec des
changements
 Besoins différents
 LESOR
 En action=Bien sûr!
 Partenariat=Évidement
Références
Livres :
Pelletier, D. (2007). Invitation à la culture entrepreneuriale. Guide
d’élaboration de projet à l’intention du personnel enseignant. Québec :
Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation du Loisir et du
Sport.
Robillard, C. et Ruel, C. (2008). Les leaders associés du RQÉEE. Rencontres
de formation et ateliers de travail coopératif. |Document inédit|.
Réseau québécois des écoles entrepreneuriales et environnementales.
Robillard, C. (2009). Aide-mémoire préparé pour les étudiants et les
étudiantes du cours Enseignement en contextes scolaires variés.
|Document inédit|. Réseau québécois des écoles entrepreneuriales et
environnementales.
Site internet :
http://www.rqeee.qc.ca
http://www.csenergie.qc.ca/Entrepreneuriat/Intervenants/