Classe de 5e : le développement durable JE SUIS CAPABLE DE

NOM :
Prénom :
e
Classe de 5 : le développement durable
Appréciation :
Signature des
parents
Orthographe :
/2
/ 20
Je pense avoir ……… / 20
Important :
- Un point peut-être soustrait si, à la vérification du cahier, la signature est absente.
- Rédige tes réponses : l’évaluation de la rédaction est comprise dans chacune de tes réponses.
- L’orthographe est notée sur 2 points qui te seront restitués à condition, qu' au prochain cours, tu aies corrigé toutes tes fautes.
❶ JE SUIS CAPABLE DE : (12
A. définir : (2 pts)
pts)
- le développement durable :
- un front pionnier :
B. localiser : (10
pts)
→ doc.1
1) Présenter le document. (rappel « ANDI » : Auteur / Nature / Date /
Idées) (2 pt)
2) Où se situe le Brésil ? Entourer en rouge le Brésil (1 pt) puis
rédiger une réponse en s'appuyant sur les grands repères
géographiques. (1 pt)
→ doc. 2
3) Souligner les trois aspects qui sont pris en compte dans l'IDH.
(1,5 pts : veiller à ne souligner que les termes utiles)
2
→ doc.1 et 2
4) Compléter le tableau au verso (ttre, seuils). Indiquer un ensemble régional pour chacune des 3 catégories d'I.D.H.
5) Proposer votre défniton de « développement ». (2 pts)
(2,5 pts)
1
TITRE : …....................................................................................................
Seuils
I.D.H. élevé
I.D.H. moyen
I.D.H. faible
I.D.H. supérieur à ….....................
I.D.H compris entre …....... et …...........
I.D.H inférieur à …..........
Ensembles
régionaux
(1 par case)
❷ EXERCICE VU EN CLASSE : (3 pts)
définir
→ doc. 1
1) Quel aspect, non pris en compte dans le « développement », l'est dans le « développement durable » ?
2) Pourquoi le développement durable est-il représenté en trois cercles enlacés ? (1 pts)
(1 pts)
→ doc. 2
4) Souligner les termes qui défnissent au mieux le « développement durable ».
(1 pts)
1
❹ QUESTION OUVERTE
2
3 pts (& jusqu’à trois points de bonus selon la qualité de ton paragraphe)
Répond au choix au sujet 1 ou 2 ou 3.
1) Expliquer et décrire un ou plusieurs enjeux de développement durable.
2) Raconter un ou plusieurs enjeux de développement durable au Brésil.
3) Expliquer et décrire la relation entre les 3 piliers du développement durable
GRILLE DE COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES EN HISTOIRE / GÉOGRAPHIE
Rappel :
- un paragraphe commence par un retrait de deux
carreaux. Il commence par une phrase d’introduction qui
reprend la question posée.
- Puis tu retournes à la ligne et expose tes idées,
arguments et exemples. Rédige une phrase par idée et à
chaque idée, retourne à la ligne
- Rédiger, c’est faire des phrases : une phrase
commence par une majuscule, se termine par un point et
comprend au moins un verbe et un sujet. Rédige des
phrases simples (une idée = une phrase).
COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES
A
Restituer des Connaître les définitions
connaissances Connaître les repères
Présenter un document
Réutiliser les
compétences
Relever et prélever des
informations dans un
document
dans un croquis
dans un texte
dans un schéma
Lire et compléter une légende
Lire et compléter un tableau
réaliser
Rédiger des réponses lisibles et pourvues de sens.
Rédiger une explication de 5 à 10 lignes
A : acquis
CA : en cours d’acquisition NA: non acquis
CA NA Évolution