Exposition « Corps en Images

Collège / Lycée
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Encore et en corps
Justine a eu l’occasion lors d’une sortie
pédagogique avec sa classe de visiter l’exposition
Corps en Images.
Peu de temps après, lors des Journées du
Patrimoine, ses parents décident de profiter de
l’occasion pour visiter le Muséum-Aquarium en
compagnie des oncles, tantes, cousins et cousines
venus de Lille. Ils sollicitent alors Justine pour
guider toute la famille lors du parcours de
l’exposition Corps en images. Elle s’empresse
d’accepter : cette exposition sur l’exploration du
corps humain lui a beaucoup plu !
En réfléchissant à son futur rôle, Justine
s’aperçoit qu’elle se doit absolument d’expliquer à
ses auditeurs en quoi la Renaissance a marqué un
tournant dans l’histoire de la médecine et vers
quels progrès tend l’amélioration des techniques d’imagerie actuelles. Elle pense
également qu’un support illustré serait idéal pour permettre à chacun de suivre la
visite.
À ton avis, quelles sont les informations que Justine doit absolument mettre en
avant pour répondre à sa problématique et quel document illustré peut-elle
concevoir ? Pour t’aider, parcours l’exposition à la recherche des réponses aux
questions suivantes et complète la frise chronologique au moyen des indices fournis
aux pages 4 et 5.
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La Renaissance, un tournant en matière de connaissance du corps humain
Q1. Quel homme célèbre est à l’origine de la théorie qui définit les bases de la
médecine avant la Renaissance ? Quel est le nom de cette théorie ?
Indice : « Corps imaginé »
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Q2. Dans le but d’enrichir le savoir anatomique, quel geste sur les cadavres les
médecins s’autorisent-ils à partir de la Renaissance ?
Indice : « Corps exploré »
Q3. Quel est le nom du précurseur de l’anatomie moderne, auteur du célèbre
ouvrage d’anatomie intitulé De humani corporis fabrica ?
Indice : « Corps imaginé »
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Les techniques d’imagerie médicale, quels progrès pour demain ?
Q4. Parmi les techniques d’imagerie médicales utilisant des rayons X, en quoi le
système EOS est-il moins dangereux pour la santé des patients ?
Indice : « Corps sensible »
Q5. Comment l’imagerie médicale permet-elle aux chirurgiens de mieux préparer
une opération et ainsi d’en diminuer les risques pour le patient ?
Indice : « Corps virtuel »
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Q6. En médecine vétérinaire, bien que l’imagerie médicale soit de plus en plus
utilisée, elle ne peut se substituer totalement à l’étude expérimentale. Expliquer
ce qui, depuis 2008, impose le respect des animaux utilisés pour les expériences
scientifiques ?
Indice : « Corps imaginé »
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Réalisation d’un document illustré
Q7. À partir de la « fiche indices » que tu trouveras en pages 4 et 5, complète la
frise chronologique disponible en annexe.
Q8. Après avoir complété la frise, compare le nombre d’innovations, d’œuvres et
de découvertes majeures sur le corps humain avant et après la Renaissance.
Avant la Renaissance (de -400 à 1543) : ………………………………
Après la Renaissance (1543 à nos jours): ………………………………
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Fiche indices 1/2
1. Bandages et onguents…
4. G_ _ _ _ N
2. Serment
5. Étudiants
3. Se faire de la bile
6. Premières dissections…
9. En Italie
7. Commence par V
8. « De la fabrication du
corps humain »
10. Celle de Maisons-Alfort
est la plus connue
11. Rayons inconnus
12. Il était allemand
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Fiche indices 2/2
13. Sur planche photographique
16. Ultra-sonore
19. Champ magnétique
22. En 3 lettres
14. Pour l’enseignement
17. Résines
20. Nucléaire
23. Une société protectrice des
animaux
15. Brille dans l’obscurité
18. Numérisation
21. Un code fameux
24. Plus que réel