TCE1. - USTHB

Matière « Techniques de Communication et d’Expression »
L1-2011/2012
Les verbes de consignes
Comprendre les consignes : les verbes dans la formulation des questions.
Compétences visées : savoir lire un énoncé et une consigne dans un, sujet d’examen et
savoir développer une réponse.
L’objectif du TD est de montrer l’importance des verbes dans la formulation des instructions
dans les sujets d’examens. Dans un énoncé le verbe a une importance capitale, il est donc
essentiel de bien comprendre son sens.
Dans un énoncé, le verbe est le plus souvent à l'impératif ou à l'infinitif parfois au futur
de l'indicatif.
Liste de quelques verbes dans les énoncés : Définir, citer, énumérer, illustrer, comparer,
expliquer, justifier, critiquer, résumer, analyser, reformuler, interpréter, identifier, commenter,
préciser, montrer, citer, calculer, décrire, présenter, déduire, exposer, relier, montrer,
caractériser, distinguer, indiquer, conclure,...
Les verbes exprimant une consigne et que vous rencontrerez le plus fréquemment dans les
exercices sont :
-observer / examiner / étudier activité d’observation
-entourer / souligner / relever / repérer / lister / répertorier / inventorier activité de repérage
-trier / regrouper activité de sélection
-classer / hiérarchiser / ordonner activité de classement
-substituer / remplacer activité de remplacement
-justifier / expliquer / définir / déduire activité d’explication (analyse)
-recopier / illustrer / remplir un tableau consigne de présentation
-citer/ énumérer consigne d’application
Différentes activités qui découlent des verbes de consigne.
Les mots utilisés pour décrire le type de travail qu'on attend ne sont pas tous équivalents. Ils
recouvrent des activités différentes.
Exemples :
Expliquez la phrase suivante : « … ».
Relevez une phrase pour justifier votre réponse.
Argumenter les résultats obtenus...
Consignes multiples
Certains exercices additionnent plusieurs consignes, c'est-à-dire donnent plusieurs travaux à
exécuter les uns après les autres. Ces différentes consignes sont souvent signalées par des
numéros (1°, 2°, 3°) ou par des lettres (a, b, c), mais pas systématiquement !
Il ne faut pas s'en tenir à la première consigne, et oublier les suivantes. Il est important de lire
d'abord les consignes entièrement, jusqu'au bout, et après seulement de passer à
l'exécution.
D’autre part, il vaut mieux toujours suivre l’ordre des consignes ou des questions ; en effet,
les consignes ou les questions sont souvent posées dans un ordre précis pour donner des pistes
ou permettre d’organiser la réflexion.
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Composition d’un énoncé
Certains énoncés contiennent à la fois des informations, des consignes, des questions.
Vous avez besoin d'utiliser les informations pour exécuter les consignes ou répondre aux
questions. A partir d’un énoncé d’un sujet d’examen (n’importe quelle matière), comment
procéder pour répondre à l’énoncé et exécuter le travail demandé.
Vous devez dégager les étapes suivantes :
-lire l’énoncé plusieurs fois et en entier.
-encadrer les verbes conjugués qui donnent des ordres (à l’infinitif ou à l’impératif).
-souligner les mots importants de la consigne (mots clés).
-réfléchir à ce qui est demandé dans la consigne, ce que l’on attend comme réponse.
-commencer à rédiger au brouillon.
-vérifier sur le brouillon que toutes les consignes sont respectées en les relisant au moins une
fois.
-rédiger au propre.
En résumé
1- Savoir distinguer un énoncé et une ou des consigne (s)
2- Repérer et comprendre les verbes (à l’impératif, à l’infinitif, au futur) qui doivent guider la
démarche de réponse.
3- Identifier et comprendre les mots clefs ou indices importants d’un énoncé, d’une consigne.
4- Identifier les compétences et les connaissances supposées préalablement maîtrisées pour
pouvoir répondre à la question posée ou pour traiter le sujet.
5- Établir des liens pertinents entre les différentes données de l’énoncé et entre l’énoncé et la
consigne.
6- Repérer les démarches à effectuer dans la réponse pour satisfaire aux exigences de la
consigne ; sachant que certaines sont seulement sous-entendues !
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