TP 1 La santé * L`électrocardiogramme
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TP N° 22 : Forces et mouvements L’objectif est de comprendre comment le mouvement d’un objet peut être influencé par les forces qui agissent sur cet objet et par sa masse. Comprendre et utiliser le principe d’inertie. L’ensemble du TP est rédigé sous forme d’un texte à trous que vous devez compléter en utilisant tous les termes suivants : rectiligne (x2), vitesse, droite, parabole, incurver, plus, immobile, uniforme (x2), moins, croissant. I- Effet d’une force sur le mouvement. Ces deux personnes (de masse totale m = 130 kg) font de la chute libre, sport qui consiste à sauter d’un avion avec un parachute en retardant son ouverture pour profiter de la chute. a) Dans quel référentiel se fait cette étude ? b) A quelle force est soumise l’équipe des deux sauteurs ? quelles sont les caractéristiques de cette force (direction, sens, point d’application, valeur). On rappelle que l’intensité de pesanteur terrestre vaut g = 9,81 N.kg -1. Le mouvement des sauteurs est …………………………… et …………………………… car leur trajectoire est une …………………………… et les écarts entre leurs positions à intervalles de temps réguliers sont …………………………… . Une force peut donc modifier la …………………………… d’un objet. Epreuve du lancer de poids. a) Que pensez-vous du nom donner à ce sport : lancer du poids ? b) A quelle force est soumis le projectile ? La trajectoire de ce projectile dans le champ de pesanteur terrestre est une ……………………………. Une force peut donc …………………………… la trajectoire d’un système. II- Effet de la masse du système sur son mouvement. Lors des compétitions de voile, les équipages font le maximum pour alléger leur bateau. a) A quelles forces est soumis ce voilier ? Préciser leur direction, sens et point d’application. b) Y a-t-il des forces qui se compensent ? Justifier. Pour comprendre l’effet de la masse du voilier sur son mouvement, utiliser le sèche-cheveux et les mobiles à roulette avec ou sans leste. …………………………… la masse du système est importante, …………………………… la force a d’effet sur le mouvement du système. III- Principe d’inertie. Le Curling est un sport qui s’apparente aux boules mais le projectile est une pierre d’environ 20 kg. Comment est-il possible de la lancer à plus de 10 m ? a) A quelles forces est soumise la pierre une fois lâchée par le joueur ? b) Ces forces se compensent-elles ? Pour analyser le mouvement de cette pierre, on reproduit son mouvement sur une table à coussin d’air. La position du palet est repérée toutes les 60 ms. Réaliser un enregistrement. Calculer la vitesse du palet pour sa position N°3 et pour la position N°12. Commenter. Principe d’inertie : En l’absence de forces, (ou lorsqu’il y a compensation de toutes les forces), un objet est soit ……………………………, soit animé d’un mouvement …………………………… et ……………………………. Application : Ce véliplanchiste file en ligne droite à la vitesse de 35 km/h. A Quelles forces le véliplanchiste et sa planche sont-ils soumis ? Ces forces se compensent-elles ? Compétences expérimentales T.P. N°22 Non acquis Faire un bilan de force agissant sur un objet Connaitre l’effet d’une force Comprendre et utiliser le principe d’inertie Niveau I Niveau II Niveau III Matériel Matériel bureau : - Sèche-cheveux - Mobile à roulette sur planche avec leste - TACA + réserve de feuille A3.
