ÉVALUATION STAGE D’ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE
En milieu professionnel
Nom du stagiaire :
Évaluation pour la période :
Responsable :
Tel:
Mail:
Service :
RAPPEL DES MISSIONS PROPOSÉES AU STAGIAIRE :(COCHEZ DANS LA LISTE)
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La réalisation d’une étude de marché
la conception et la réalisation d’actions de prospection ou de promotion,
la préparation d’offres commerciales et leur tarification,
la gestion de la relation fournisseurs (achats, …),
la gestion de la relation clients, y compris dans le domaine du e-commerce (outils CRM et
NTIC),
la détermination ou l’enrichissement de l’offre produits,
le merchandising des produits dans une unité commerciale,
le diagnostic stratégique de l’organisation ou l’analyse de la segmentation stratégique de
l’organisation, y compris l’application des outils d’aide à la décision.
ECHELLE UTILISÉE POUR L’ÉVALUATION
1.
2.
3.
4.
5.
PAS DU TOUT D’ACCORD
PAS D’ACCORD
PLUTÔT D’ACCORD
D’ACCORD
TOUT À FAIT D’ACCORD
La grille d’évaluation reprend les compétences à évaluer.
Pour chaque compétence, vous trouverez les indicateurs qui doivent permettre de déterminer si la compétence est
acquise ou pas. Si l’étudiant obtient un score inférieur à 3 sur une compétence, on considère que la compétence n’est
pas acquise.
Vos commentaires doivent permettre à l’étudiant de comprendre ses faiblesses et proposer d’éventuelles pistes
d’amélioration.
1. Prise en charge de tâches d’organisation générale
(Cochez dans la liste les tâches d’organisation générale réalisées)
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Réception de documents
Contacts clients
Contenu et suivis des dossiers
Autres tâches d’organisation générale (à préciser) ________________________________________
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Commentaires :
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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L’étudiant est capable de prendre en charge des tâches d’organisation générale : 1-2-3-4-5
2. Adaptation aux outils utilisés dans l’entreprise
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Logiciels informatiques
o
o
Nom du ou des logiciel(s) _________________
Fonction : ______________________________
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Outils de communication interne
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__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
□
Outils de communication externe
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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Autres outils (précisez)
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__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Commentaires :
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
L’étudiant s’est adapté aux outils utilisés dans l’entreprise : 1-2-3-4-5
3. Respect des procédures internes pour le traitement de pièces opérationnelles
□
Pièces liées aux clients
Précisez _________________
□
Pièces liées aux prospects
Précisez _________________
□
Pièces liées aux fournisseurs
Précisez _________________
□
Pièces liées aux produits
Précisez _________________
□
Pièces liées aux concurrents
Précisez _________________
□
autres pièces
Précisez _________________
Commentaires :
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
L’étudiant a respecté les procédures internes pour le traitement de pièces opérationnelles :1-2-3-4-5
4. RESPECT DES CONSIGNES
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l’étudiant comprend et met en application les directives qu’on lui donne
Commentaires :
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
L’étudiant a respecté les consignes qui lui ont été données :1-2-3-4-5
5. EXÉCUTION DES DÉMARCHES NÉCESSAIRES À LA RÉALISATION DES MISSIONS
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l’étudiant analyse la situation, identifie ses besoins et récolte les informations nécessaires pour la réalisation de son travail,
□
l’étudiant pose les bonnes questions, aux bons moments, aux bonnes personnes
Commentaires :
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
L’étudiant a effectué les démarches nécessaires à la réalisation de ses missions :1-2-3-4-5
6. ESPRIT DE COLLABORATION
□
l’étudiant travaille efficacement avec une équipe,
□
l’étudiant se rallie à la méthode de travail du groupe,
□
l’étudiant reconnait et profite des compétences des autres membres du groupe,
□
l’étudiant fait avancer le travail d’équipe par ses suggestions
Commentaires :
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
L’étudiant est capable de collaborer: 1-2-3-4-5
7. PARTICIPATION CONSTRUCTIVE AUX ACTIVITES DE L’ENTREPRISE
□
l’étudiant travaille efficacement avec une équipe,
□
l’étudiant se rallie à la méthode de travail du groupe,
□
l’étudiant reconnait et profite des compétences des autres membres du groupe,
□
l’étudiant fait avancer le travail d’équipe par ses suggestions
Commentaires :
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
L’étudiant est capable de collaborer: 1-2-3-4-5
8. OUVERTURE
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l’étudiant s’intéresse à son poste de travail et aux attentes de l’entreprise,
□
l’étudiant fait preuve d’écoute active,
□
l’étudiant est capable de modifier son comportement suite aux critiques constructives
Commentaires :
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
L’étudiant fait preuve d’ouverture: 1-2-3-4-5
9. PERSÉVÉRANCE
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l’étudiant sait surmonter les difficultés qu’il rencontre,
□
en cas de problème, l’étudiant fait de son mieux pour corriger la situation,
□
l’étudiant recherche les occasions de se perfectionner.
Commentaires :
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__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
L’étudiant fait preuve de persévérance:1-2-3-4-5
10. CAPACITÉ D’ADAPTATION
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l’étudiant accepte de bon gré de réaliser une tâche nouvelle,
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l’étudiant est capable de modifier ses projets, devant un imprévu)
Commentaires :
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__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
L’étudiant fait preuve de capacité d’adaptation:1-2-3-4-5
11. DÉONTOLOGIQUE
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l’étudiant a pris connaissance des règles déontologiques,
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l’étudiant comprend et respecte les règles déontologiques.
Commentaires :
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L’étudiant respecte les règles déontologiques :1-2-3-4-5
12. OBSRVATION ET ANALYSE DES MÉTHODES DE TRAVAIL
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l’étudiant est capable de décrire les méthodes de travail mises en place,
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l’étudiant identifie les points forts et les points faibles des méthodes mises en place et suggère des pistes d’amélioration
Commentaires :
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L’étudiant observe et analyse les méthodes de travail :1-2-3-4-5
13. DISPONIBILITÉ
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L’étudiant ne reste jamais à rien faire, il propose ses services aux collègues s’il a fini son travail
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L’étudiant ne refuse pas de réaliser l’une ou l’autre tâche non prévue
Commentaires :
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L’étudiant fait preuve de disponibilité:1-2-3-4-5
14. AUTONOMIE
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l’étudiant prend des initiatives en tenant compte des ses limites
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l’étudiant a besoin de peu de supervision
Commentaires :
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L’étudiant fait preuve d’autonomie:1-2-3-4-5
15. MOBILISATION DES SAVOIRS
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l’étudiant met en pratique les savoirs étudiés et les qualités acquises (cochez et/ou précisez)
o
o
o
o
o
o
o
o
méthodologie de recherche d’informations,
connaissances en langues,
connaissances en droit et législation,
qualités rédactionnelles,
qualités de négociation,
stratégies marketing,
marketing opérationnel,
techniques de merchandising …
Commentaires : Précisez ici les autres savoirs mobilisés par l’étudiant
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SIGNATURE DU RESPONSABLE
SIGNATURE DU STAGIAIRE
Nom :
Nom :
Date :
Date :
Rapport de stage
Les Capacités terminales pour le stage d’intégration professionnelle sont reprises dans le dossier pédagogique
Extrait du dossier pédagogique
Au travers de la rédaction d’un rapport de stage respectant les règles et usages de la langue française (CT6), l’étudiant devra
être capable :
1. de décrire l’entreprise ou l’organisme, et son environnement marketing, en identifiant les ressources et leur utilisation
2. de mettre en évidence les résultats de ses activités ;
3. de mettre en évidence les compétences techniques et méthodologiques spécifiques mobilisées
4. d’émettre une opinion personnelle par rapport à la fonction marketing.
En situation professionnelle réelle,
5.
de mobiliser les savoirs, savoir-faire et savoir-faire comportementaux appropriés à l'exercice de la fonction
marketing.
CT
1. Décrire l’entreprise en identifiant les
ressources et leur utilisation
1’. Décrire l’environnement marketing
2. Mettre en évidence le résultat des
activités
3. Mettre en évidence les compétences
techniques et méthodologiques
mobilisées
4. Emettre une opinion personnelle par
rapport à la fonction marketing
5. Mobiliser les savoirs, savoir-faire et
savoir-faire comportementaux
appropriés à l'exercice de la fonction
marketing.
6. Respect de règles et usage de la
langue
Indicateurs
L’étudiant donne les caractéristiques juridico
économique de l’entreprise
L’étudiant réalise une analyse interne de l’entreprise :
évolution des performances, notoriété, image,
présentation des ressources de l’entreprise et leur
utilisation …
Informations sur :
- le marché de l’entreprise (segmentation produits,
volume des ventes, tendance, évolution des prix, cycle
de vie des produits…)
- identifier les clients et leur comportement
- identifier les fournisseurs et leurs relations avec
l’entreprise
- identifier les concurrents et positionner l’entreprise
par rapport à ceux-ci et analyser les positions
concurrentielles
L’étudiant rend compte de ses activités
L’étudiant mesure l’effet de son travail à partir
d’indicateurs pertinents
L’étudiant établit la relation entre les activités
réalisées sur le lieu de stage et les matières étudiées,
dans le cadre du bac marketing. (voir carnet de stage).
L’étudiant donne les points forts et points faibles de la
fonction marketing de l’entreprise.
Voir grille évaluation en milieu professionnel
Acquis- Non acquis
Nombre de fautes d’orthographe d’usage
Erreurs grammaticales
Pour la détermination du degré de maîtrise, il sera tenu compte des critères suivants :
Critères
Degré de précision du rapport,
Niveau d’intégration dans le milieu
professionnel,
Degré d’autonomie atteint.
Indicateurs
Précision du vocabulaire utilisé
Utilisation de données chiffrées
pertinentes
Utilisation de graphiques
Utilisation d’outils d’analyse
Utilisation de références théoriques
Voir grille d’évaluation complétée par le
maître de stage. (Points 1 à 11)
Voir grille d’évaluation complétée par le
maître de stage. (Point 12)
I-S-B-TB-EX
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Évaluation stage d`activité professionnelle