Education aux Médias et à l`Information
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Education aux Médias et à l'Information Rédigé à partir d'un document établi par l'équipe DAFOP 2016 sous la responsabilité de l'IA IPR EVS Sylvie Gérard Des notions info-documentaires à introduire progressivement Trouver les infos Choisir Etre sur les réseaux Publier 6e 5e 5e 4e Centre de ressources - Classement - Cote - Logiciel documentaire Data center - Spider robot Pagerank - Indexation Identité numérique Respect de la vie privée, harcèlement, droit à l'image Document - Support (livre, périodique, site) - Nature de l'information (fiction, documentaire) - Auteur - Editeur Média - Structure du document (sommaire, index, titre, chapô, légende) Évaluation de l’information (pertinence, fiabilité, validité) - Publicité Malwares (virus, spyware, trojan...) - Arnaques Document de collecte (spam, hoax, phishing) Source Information (participative, journalistique) - Média Médias sociaux - Plagiat Publication - Règles du droit (droit d'auteur, droit à l'image, droit de citation, libre de droit) Internet - Sites web - URL Logiciel de navigation - Moteur de recherche - Mot clé - Source - Lien hypertexte Les compétences telles qu'elles apparaissent dans les programmes Cycle 3 Cycle 4 1- Utiliser les médias et les informations de manière autonome Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaine 2 Connaître l'univers documentaire Programme cycle 4 p. 217 En classe de 6 les élèves découvrent le fonctionnement du CDI e Programme cycle 3 p.94. Domaine 2. Chercher des informations Utiliser des dictionnaires et encyclopédies sur tous supports Programme EMI cycle 4 p. 381.Domaine 2 Utiliser des documents de vulgarisation scientifique. Programme EMI cycle 4 p. 381.Domaine 2 Programme cycle3 p. 92. Exploiter le centre de ressources comme outil de recherche de Se familiariser avec différentes sources documentaires Programme cycle 3 p. 92; 94. Domaine 2. Connaître différents systèmes d’information, les utiliser Programme Histoire-géographie cycle 3 p.171. Domaines 1,2. l'information Programme EMI cycle 4 p. 381.Domaine 2 Avoir connaissance du fonds d'ouvrages en langue étrangère disponible au CDI et les utiliser régulièrement. Programme EMI cycle 4 p. 381.Domaine 2 Se familiariser avec les différents modes d'expression des médias en utilisant leurs canaux de diffusion Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaine 2. Utiliser les genres et les outils d'information à disposition adaptés à ses recherches Programme EMI cycle 4 p. 381.Domaine 2 Découvrir comment l’information est indexée et hiérarchisée, comprendre les principaux termes techniques associés Programme EMI cycle 4 p. 381.Domaine 2 Le profdoc intervient pour faire connaître les différents Exploiter les modes d'organisation de l'information dans un corpus modes d’organisation de l’information (Clés du livre, base documentaire (clés du livre documentaire, rubriquage d'un périodique, de données, arborescence d'un site, navigation arborescence d'un site) Programme EMI cycle 4 p. 381.Domaine 2 hypertextuelle) Programme cycle 3 p. 94. Domaine 2. Trouver, sélectionner et exploiter des informations dans une ressource numérique Programme Histoire-géographie cycle 3 p.171. Domaines 1,2 Garder une trace écrite ou numérique des recherches, des observations et des expériences réalisées Programme Science et technologie cycle 3 p. 184. Domaine 2. Apprendre à enregistrer dans un réseau, à créer un dossier, à nommer ses fichiers Classer ses propres documents sur sa tablette, son espace personnel, au collège ou chez soi sur des applications mobiles ou dans le«nuage». Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaine 2. Réfléchir sur le fonctionnement d'Internet Acquérir une méthode de recherche exploratoire d'informations et de Programme Histoire-géographie cycle 3 (CM2) p.180.Domaine leur exploitation par l'utilisation avancée des moteurs de recherche 2. Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaine 2. Différencier navigateur et moteur de recherche Conduire une recherche d’informations sur internet en choisissant des mots-clés pertinents Programme SVT cycle 4 p.341.Domaine 2. Utiliser des moteurs de recherche, des dictionnaires et des encyclopédies en ligne, des sites et des réseaux de ressources documentaires Programme Histoire-géographie cycle 4 p.308. Domaines 1, 2, 3 Différencier navigateur et moteur de recherche Acquérir une méthode simple de recherche d’informations Adopter progressivement une démarche raisonnée dans la recherche d'informations Programme cycle 3 p.94. Domaine 2 Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaine 2 Cycle 3 Cycle 4 2- Exploiter l’information de manière raisonnée Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaines 1, 3, 5 Interroger l'origine et la pertinence des informations Identifier et évaluer les sources d'information Programme cycle 3 p. 92; 94.Domaine 2. Se familiariser avec différentes sources documentaires, apprendre à chercher des informations et à interroger l’origine et la pertinence de ces informations dans l’univers du numérique Programme cycle 4 p. 217. Distinguer les sources d'information, s'interroger sur la validité et sur la fiabilité d'une information, son degré de pertinence Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaines 1, 3, 5. Programme cycle 3 p. 92; 94.Domaine 2. Conduire une recherche d’informations sur internet (...) en évaluant la fiabilité des sources et la validité des résultats Traitement de l'information et éducation aux médias : adopter une attitude critique face aux résultats obtenus. Programme SVT cycle 4 p. 341 Domaine 2 EMC, Le jugement : penser par soi-même et avec les autres Comprendre l’importance de la vérification et du recoupement des sources Programme Français cycle 4 p. 248. Identifier des sources d'information fiables Programme Science et technologie cycle 3 p. 185 Domaine 5. Identifier la ressource numérique utilisée Programme Histoire-géographie cycle 3 p.171. Domaines 1,2. Savoir que le document exprime un point de vue Programme Histoire-géographie cycle 3p.172. Domaines 1,2 Rechercher la validité des informations dont on dispose Programme Mathématiques cycle 3 p.198.Domaines 2,3,4. Compréhension de l'information (identification, hiérarchisation, mise en relation, interprétation) Vérifier la validité d’une information Programme mathématiques cycle 4 p. 368. Domaines 1, 3. Identifier le document et son point de vue particulier Programme Histoire-géographie cycle 4 p. 309. Domaines 1, 2 Vérifier l’origine/la source des informations et leur pertinence Programme Histoire-géographie cycle 4 p. 308. Domaines 1, 2, 3. Extraire des informations pertinentes, les classer, les hiérarchiser Programme Histoire-géographie cycle 4 p. 309. Domaines 1,2.. Programme Français cycle 3 p.106. S'entraîner à distinguer une information scientifique vulgarisée d'une information pseudo-scientifique grâce à des indices textuels ou paratextuels et à la validation de la source Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaines 1, 3,5. Apprendre à distinguer subjectivité et objectivité dans l'étude d'un objet médiatique Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaines 1, 3,5. Découvrir des représentations du monde véhiculées par les médias (quel modèle éco, Connaître les principaux médias et les principaux types d'information (connaissance, opinion, plaisir) Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaines1, 3, 5 Reconnaître la publicité dans différents médias et sur Internet S'interroger sur l'influence des médias sur la consommation et la vie démocratique Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaines 1, 3, 5. Reconnaître la publicité dans différents médias et sur Internet Cycle 3 Cycle 4 3- Utiliser les médias de manière responsable Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaine 3. Maîtriser son identité numérique Programme cycle 4 p. 217 Savoir qu’on laisse des traces par sa navigation Comprendre ce que sont l'identité et la trace numériques Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaine 3 Savoir qu’on laisse des traces par sa navigation Mettre en pratique des attitudes permettant de soigner son identité numérique Différencier vie privée / vie publique Se familiariser avec les notions d'espace privé et d'espace public Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaine 3 Connaître les bases du droit de propriété intellectuelle, du droit à l'image, du droit de la publication (citer ses sources) Pouvoir se référer aux règles de base du droit d'expression et de publication en particulier sur les réseaux Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaine 3 Connaître les règles du droit de propriété intellectuelle et à l'image, du droit de la publication Respecter les sources et les droits d’auteur Programme Education musicale cycle 4 p. 278. Domaines 1, 3, 5. Prendre conscience des enjeux civiques de l'usage de Se questionner sur les enjeux démocratiques liés à la production l'informatique et de l'Internet, responsabilisation à l'usage participative d'informations et à l'information journalistique Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaine 3. du numérique en lien avec la charte d'usage des Tic. EMC, Le jugement : penser par soi-même et avec les autres S'initier à la déontologie des journalistes Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaine 3. Les libertés fondamentales (libertés de conscience, d'expression, d'association, de presse) et les droits fondamentaux de la personne. EMC, Le jugement : penser par soi-même et avec les autres Cycle 3 Cycle 4 Traitement et appropriation de l'information 4- Produire, communiquer, partager des informations Programme cycle 3 p. 92; 94. Domaine 2 Programme EMI cycle 4 p. 382. Domaine 1. Utiliser les plates formes collaboratives numériques pour coopérer avec les autres Programme EMI cycle 4 p. 382. Domaine 1. Participer à une production coopérative multimédia en prenant en compte les destinataires Programme EMI cycle 4 p. 382. Domaine 1. S'engager dans un projet de création et publication sur papier ou en ligne utile à une communauté d'utilisateurs dans ou hors de l'établissement qui respecte droit et éthique de l'information Programme EMI cycle 4 p. 382. Domaine 1. Réaliser une production documentaire à partir d'une recherche en relation avec la notion de publication Connaître les règles du droit de propriété intellectuelle et à l'image Utiliser des outils numériques pour mutualiser des informations Programme Physique-chimie cycle 4 p.328. Domaine 2. Développer des pratiques culturelles à partir d'outils de production numérique Programme EMI cycle 4 p. 382. Domaine 1 Distinguer la citation du plagiat Programme EMI cycle 4 p. 382. Domaine 1. Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question Distinguer la simple collecte d'informations de la structuration des connaissances Programme Histoire-géographie cycle 3 p.172. Domaines 1,2. Comprendre le sens général d’un document Programme EMI cycle 4 p. 382. Domaine 1. Extraire d’un document les informations utiles, les reformuler, les Programme Histoire-géographie cycle 3 p.172. Domaines 1,2. organiser Programme mathématiques cycle 4 p. 367. Domaines 1, 3. Comprendre le sens général d’un document Programme Histoire-géographie cycle 4 p.309. Domaines 1, 2.
