En savoir plus sur la PAVA - Handi-Pacte Franche
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Prestation d’Accompagnement vers l’Apprentissage (PAVA) Les CHAMBRES DE METIERS ET DE L’ARTISANAT DE FRANCHE-COMTE, au service des jeunes en situation de handicap, pour accéder à la qualification Objectifs de la prestation Permettre aux jeunes en situation de handicap d’intégrer le monde du travail, pour se former et se qualifier grâce à la signature de contrats d’apprentissage (notamment pour prévenir la déshérence de jeunes pouvant sortir d’une scolarité sans qualification et sans projet d’insertion professionnel défini). Construire, vérifier et valider des projets professionnels cohérents, au regard du handicap, de la prise en charge des jeunes, mais aussi des exigences, des attentes et des besoins des entreprises. Apporter un service aux entreprises et aux jeunes pour favoriser une mise en relation, afin de découvrir les métiers, s’immerger en entreprise et signer des contrats d’apprentissage. Diversifier les niveaux de qualification et les filières de formation par apprentissage des jeunes en situation de handicap, grâce à un partenariat local, pour accéder à l’offre disponible sur le territoire régional. Aménager des parcours de formation adaptés (choix de l’organisme de formation, parcours pédagogique adapté, appui pour lever les freins périphériques…), pour créer des conditions favorables pour le jeune et l’entreprise, pendant toute la durée du contrat. Effectuer un suivi pour éviter les ruptures et amener le jeune à la réussite de l’examen. Bénéficiaires éligibles Jeunes à partir de 16 ans (à partir de 15 ans pour les jeunes ayant achevés le premier cycle de l’enseignement secondaire) titulaires : - d’une notification de décision d’orientation de la CDAPH (secteur Enfant à la MDPH), - ou d’un justificatif de statut de bénéficiaire de l’art. L5212-13 du code du travail (RQTH obtenue ou demande en cours). Public visé Prioritairement les jeunes sortant d’un établissement de l’enseignement secondaire, ayant suivi un parcours individuel : jeunes en voie de déscolarisation (risque de rupture) sortis du système éducatif de formation initiale sans avoir de projet de poursuite d’études ou d’insertion professionnelle. Les employeurs du secteur privé, quel que soit leur effectif. Les sources de signalement • • • • • • • • Education Nationale, Education spécialisée, Centre de Formation d’Apprentis, Mission Locale, MDPH, Cap Emploi, Pôle Emploi, Jeunes/Familles. Modalités d’organisation de la prestation d’accompagnement Un référent unique pendant toute la durée de l’accompagnement, basé sur 4 phases : Phase 1 Repérage et accueil du public Phase 2 Ingénierie de parcours vers l'apprentissage Informer le plus grand nombre de jeunes en situation de handicap sur le dispositif existant Proposer un accompagnement visant l'insertion professionnelle par la voie de l'apprentissage Collaboration avec les sources de signalement afin d'identifier les jeunes susceptible d'être orientés Identifier et valider le projet professionnel et de formation du jeune par la voie de l’apprentissage réaliste au regard du marché de l’emploi Etablir un plan d’actions visant l’accès à un contrat d’apprentissage ou réorientation vers un dispositif alternatif => cette phase constitue un SAS permettant de valider l'entrée dans la prestation ou une réorientation vers un dispositif alternatif Orientation du public vers le prestataire par la source de signalement au travers d'une fiche de liaison Phase 3 Accompagnement vers la recherche et la signature d’un contrat d'apprentissage Apporter un appui renforcé pour la recherche d’un employeur par la mobilisation des moyens et des partenaires sur le territoire. Avec pour objectif que le projet d’apprentissage aboutisse à la signature d’un contrat avec une entreprise. Appui au jeune et à l’employeur Fiche de restitution du projet validé qui sera transmise à la source de signalement Contrat en apprentissage signé Phase 4 Suivi pendant le contrat et sécurisation du parcours Mise en place d’un suivi régulier en partenariat étroit entre l’apprenti, l’employeur et le centre de formation. Afin d’établir les conditions nécessaires à la continuité du contrat dans l’entreprise et la réussite aux examens du jeune. Organisation du suivi : Une action de coordination préalable, un suivi renforcé les 3 premiers m ois, un suivi régulier et une visite à 6 mois Bilan qualitatif individuel à 6 mois Le prestataire informera la source de signalement sur l'entrée ou non du jeune dans la prestation Un livret de suivi pédagogique est initié dès l’entrée dans la prestation et mis à jour tout au long du parcours d’accompagne d’accompagnement.
